简介：树木参天离不开根，根往下扎，树往上长；树有多高，根有多深。三年前，刚刚走进小学校门的我，懵懂青涩，就像校园里一棵刚刚发芽的小树苗，怀揣着心中的教育梦想，坚守于三尺讲台。基本功训练成了生活的主旋律，课堂教学成了不变的热门话题……回想自己的成长之路，辛劳中满是幸福。

简介：摘要：在当今教育界，以问题为中心的教学模式正日益受到人们的重视。小学数学老师们普遍认为，数学知识的学习，原本就是由问题串联而成的，以问题为导向，可以加强对学生的指导，激发和培养学生主动探究数学问题的能力，有效地提高了学生的数学思维能力，这比传统的以知识为基础的教学方式更具优势。但是，在运用问题导向法时，必须找到合适的方法，单纯的课堂提问是不可能真正做到“问题导向”的。大家也要以过去的教学经验为起点，进行认真地反思，创造出一套适合于“问题”的教学策略，使它的功能得以充分发挥。

简介：摘要：2022年《义务教育语文课程标准》出台带来了新的变化，确定了素养型的学习目标；用学习任务群的形式明确了课程内容，促进教与学方式的改革。素养导向下的单元整体教学，遵循新课标精神，根据单元主题、文本典型、学习策略等进行设计相关的学习情境，以大任务来统领，以活动化的课程来推动单元整体教学，全面提升学生的核心素养。

简介：摘要：素养导向的小学数学主题式作业设计旨在培养学生的综合素养，强调学科知识与能力的综合应用。在作业设计中，要注重培养学生的合作与交流能力，引导他们进行自主学习。设计上要提供多样化的学习资源，包括教材、练习册和电子资料，让学生能够自主选择并获取所需的学习材料。基于此，本文对素养导向下的主题式作业设计展开分析。

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简介：摘要：新课程改革的推广和深化，给基础学科的教学，带来了一场深刻的变革，带来了新的教育理念，新的教育形式，以及新的教育方向。身为小学体育教师，我认为，这也是一场新的机遇和挑战，体育教师要抓住小学阶段的学生兴趣广泛这一特点，以核心素养为体育教学导向，迅速吸收新思维，促进新课程的开展，注重以学生为主体，给予学生更多灵活的体育学习和练习的空间，促使小学生从中找到体育学习的乐趣，将体育潜能挖掘出来，帮助学生从小树立终生体育，健康工作生活的理念。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学已经从传统的知识传授转向了素养导向的教学模式，小学数学综合评价改革也势在必行。本文从建立多元化的评价方式、注重评价内容的全面性、建立多元化的评价主体这三个方面，探讨素养导向下小学数学综合评价改革的策略。

简介：摘要：作业是学校教育工作者为完成教学任务而进行的活动，是检测学生学习效果的重要手段。本文首先阐述美术教学中作业设计的重要性，其次分析学校美术作业的现状和问题，然后基于美术学科核心素养下的作业设计策略进行探究，提出了相关对策，为其他教师开展相关教学提供借鉴。

简介：摘要：在当前新时期教育体系改革优化的背景下，小学阶段的教育工作迎来了全新的变革，众多教育工作者逐渐关注其对学生劳动素养意识的培养，而劳动教育作为一项重要的教育任务，在不同的教育发展阶段均有着其各自的特点。在国家社会不断发展的今天，劳动教育工作方式和内容也在不断地变化，其倡导教师注重对学生劳动意识的培养，结合核心素养教育工作要求开展劳动教育，对小学生未来的成长发展有着深远的影响，而这也为广大教师提供了全新的教育视角和教育契机。

简介：摘要：“双减”背景下，对小学教学提出培养小学生综合素养的要求，也是当下社会广泛关注的话题。小学语文教学指向学生核心素养，突显学生主体地位，在情境任务的驱动下发展学生的思维。在小学语文教学中，教师与学生可以共同经历有意义的语文学习活动，作为教师，依据课标和学情进行教学设计，依托教材进行文本分析，采取读写结合的方式，训练学生的思维能力、表达能力和写作能力，进而提升学生的语文素养。

简介：摘要：化学实物模型的构建与应用可以帮助学生更好地认识模型的作用，了解与模型相对应的化学知识内容，这对学生的发展有着重要的意义。为了构建合理高效的模型教学，教师需要针对模型的制作与应用方法做出分析，思索现阶段教学设计优化的有效方法与途径。本文就利用模型教学优化高中化学教学的有效方法进行了分析，并从六个方面提出了相应的教学调整策略。

简介：摘要:随着核心素养概念的提出和教育改革的深入，教育机构对于如何建设高质量的课堂也提出了更高的要求。本研究对于核心素养导向下初中物理高质课堂策略进行了深入探讨，揭示了注重学生跨学科能力培养、设计探究性学习任务以及提倡合作学习与自主学习等关键策略在教学实践中的重要性。这些策略不仅有助于提高学生的学习效果和综合素养，也契合了当今教育的发展趋势。

简介：摘要：在核心素养背景下，体育大单元教学也受到更多人重视。因此，20世纪90年代中国学者已逐步开展体育大单元教学方面的相关研究，然而受限于诸多因素，体育大单元教学未引起足够的重视。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确要求设计和实施专项运动技能大单元教学。专项运动技能教学是体育教学的重点，是发展学生体育核心素养的重要载体，对于促进学生体育核心素养具有重要意义。

简介：摘要： 在核心素养导向下的小学语文教学中,教师必须树立“以能力为中心”的教学理念,着眼于培养学生的语言理解能力、表达交流能力、审美鉴赏能力等核心素养,而不仅仅停留在知识点传授的层面。教师要注重培养学生良好的阅读习惯,为学生选择合适的阅读材料,指导他们掌握正确的阅读方法,开展丰富多彩的阅读活动,以提高阅读效率并内化终身阅读的习惯。教师还应扩展文化知识,充分挖掘语文教材中蕴含的文化内涵,吸纳其他文化资源,引导学生领会中华文化精髓,树立文化自信心。同时也要学会借鉴外来文化,培养学生的跨文化交际意识。

简介：摘要：新课程改革以来，随着数学建模进入数学课程标准和初中数学教材，数学建模能力成为初中生必须掌握的关键能力，数学建模能力培养成为数学教育的重要目标和改革方向。在初中数学教学中，根据学生的实际情况选择合适的教学内容，采用启发式、探究式等教学方法，鼓励学生主动思考和探索，以及进行小组合作学习等，有助于提高学生的数学建模能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。

简介：摘要：智慧交通为城市交通的发展提供了新的理念,是利用“互联网+交通”对传统交通进行优化升级的有效手段,是“智慧城市”建设的核心内容,可以有效缓解城市交通拥堵、减轻城市交通压力,对提升民众日常生活质量具有重要意义。因此,“智慧交通”建设是现今城市发展最紧迫的任务。对此，本文分析当前城市交通拥堵的成因，立足于智慧交通导向下，从科学制定城市智慧交通综合规划、整合信息资源构建协同治理机制、加快城市交通基础设施更新换代几个方面入手，重点探讨城市交通拥堵的治理策略。

简介：摘要：作业在小学语文教学中扮演着不可或缺的角色，它是评估教学成效的重要指标。但是，目前教学过程中，仍普遍存在着大量的机械性以及重复记忆的练习，这类方法并未能有效提高学生的语文学习和实际应用能力。鉴于此，文章提出了在核心素养教育理念的引导下，设计小学语文作业时应遵循的基本原则，并讨论了如何通过改进作业设计来提高学生的核心素养。

简介：摘要:本文围绕核心素养导向下的高中数学教学展开讨论，探究如何在课堂教学中培养学生的综合素养和数学思维能力。文章首先介绍了核心素养概念及其在数学教学中的意义，接着分析了核心素养对高中数学教学的指导作用，并提出了相应的教学策略和方法。最后强调了培养学生核心素养的重要性以及数学教师在实践中应该注重的几个方面。

简介：摘要:在核心素养教学的影响下，学科模式改革已经成为了大势所趋，而语文这一基础学科更加强调核心素养教学，提升学生的人文学习素养。因此，教师要科学进行教学整合，将各种写作要点进行详细的标注，带领学生直观的获取信息，发挥出写作教学的引导作用。本文针对核心素养导向下的习作大单元教学设计展开分析，并提出一些可参考性的策略。