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素养导向下小学数学综合评价改革策略

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学已经从传统的知识传授转向了素养导向的教学模式，小学数学综合评价改革也势在必行。本文从建立多元化的评价方式、注重评价内容的全面性、建立多元化的评价主体这三个方面，探讨素养导向下小学数学综合评价改革的策略。

DOI 7j6v1zx1rd/8083018

作者王晓晓

机构地区浙江省台州市天台小学

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词素养导向，小学数学，综合评价，改革策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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素养导向，小学数学，综合评价，改革策略

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