简介：尼克·胡哲，1982年出生于澳大利亚墨尔本。他身高不足一米，天生没有四肢，是一名罕见的“海豹肢症”患者。面对身体残障，他乐观幽默、顽强不屈，创造了无数个生命的奇迹。他不仅可以自理生活，还能熟练操作电脑、游泳冲浪、骑马钓鱼……更不可思议的是，他还获得了会计和财务计划两个学位，担任着国际公益组织“LifeWithoutLimbs”的总裁及首席执行官，创办了自己的演讲经纪公司，同时投资房地产和股票。

简介：读后感是一种特殊的应用文，是指读了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章（看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫作观后感，与读后感的性质相同）。读后感的几个写作步骤及注意事项包括：

简介：韩建新韩建新，男，中共党员，教授，博士，现任北京城市学院思想政治理论教研室主任。毕业于中国人民大学马克思主义学院，研究方向为马克思主义理论与当代经济社会发展。主讲研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》、本科生《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。

简介：观摩借鉴名师是教师专业成长的一条重要途径。君不见，如果教研活动有名师授课，听课者蜂拥而至；如果有名师收徒，则门前立雪者众多。但多有事实表明，有些教师追随某位名师多年，并无多大长进；有些教师到处追着名师听课，未见其有心得。其中一个重要的原因，是这些教师尚未读懂名师，观摩借鉴未曾得其要领。读懂名师，该从何入手？一、在公共知识层面读懂一堂好的课，在一定意义上得益于教学方法的恰当选择和有效组合。看名师的课，要知道名师在十八般武器中使用的是哪一种，或主要使用哪一种，又兼用了什么。

简介：陈祖平，中学高级教师，曾获南通市语文学科带头人、骨干教师称号，有数十篇语文教研文章发表于《语文学习》《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等杂志。爱好文学创作，曾发表诗歌、散文等作品200多篇。赵雨舒，中学一级教师，南通市优秀班主任，南通市通州区德育先进工作者。

简介：观摩借鉴名师的教学经验是教师专业成长的重要途径，但如何把握要领、得其真传是难点和突破点。建议从公共知识层面、价值意蕴层面、教学风格层面读懂名师，领悟其课堂真谛。

简介：“小编辑大讲堂”开课啦!赶紧来学习吧，让你在爸爸妈妈面前当一次小老师!

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简介：王文军，文学博士，上海政法学院文学院教授，复旦大学新闻学院访问学者，九三学社社员、九三学社上海市社会法制委员会委员、青浦区政协委员；全国报告文学理论研究会会员。

简介：台湾著名学者王叔岷回忆．他在国立西南联合大学就读时，导师傅斯年一开始就给他立了个规矩：“你要把才子气洗得干干净净!从校勘训诂入手，三年之内不许发表任何文章。”

简介：常立霓，文学博士，上海政法学院教授。2014年2月～2015年2月前往英国伦敦大学亚非学院作访问学者。主要从事海外华语文学研究、中国现当代作家研究、中国现当代诗歌研究、流行文化研究。承担《中国当代小说史》、《20世纪文学批评理论与实践》、《应用写作》等课程的教学工作。其中，《中国现当代文学史》课程为上海政法学院“‘十二五’内涵建设”教学教改项目。

简介：莫修明,1975年2月,副教授,曲阜师范大学理学硕士,研究领域为群论,目前主要从事数学教育工作。自2001年到北京城市学院工作以来,莫修明老师一直坚守在教育教学最前线,主讲＂高等数学＂、＂线性代数＂、＂概率论与数理统计＂等专业基础课。他热爱教学工作,精心研究教学思想,积极探索教学方法。

简介：在有关人的心理结构、人格特征与职业成就的关系方面,研究人员越来越发现,非智力的态度系统起着重要的作用。一个人在工作过程中经常表现出来的比较稳定的态度特征,会使他的人格、情感染上一层特殊的色彩。健康的职业形象应当具有积极的倾向,无论什么职业,积极的心理倾向都应当是表露出来的积极向上的生活态度。

简介：新课程改革明确提出课程资源不能再被束缚在教材之中。教育要走出学校,课程要融入生活,课程资源要扩大范围。家长作为一种与学校教育有着共同目标的校外资源,不仅能拓展课程资源,也能弥补学校资源的不足。

简介：“这种活动太受欢迎了，第一次要动员，第二次起只愁来的人坐不下!”前不久，在云南省沾益县召开的道德讲堂建设推进会上，各乡镇街道、村组代表普遍反映基层群众对此热情高涨。近年来，沾益县把举办道德讲堂作为加强公民道德建设、培育和践行社会主义核心价值观的有效举措，扎实推动道德讲堂进机关、进社区、进学校、进农村、进企业、进家庭，覆盖城乡各类人群，受到广大受众一致好评。

简介：课堂总结是教学的最后环节，是阅读教学中的重要组成部分。好的课堂总结能够提炼文本主旨，升华人物情感，深化文本意蕴，梳理写作方法，对于强化学生的文本阅读体验有着重要的推动作用。从某种程度上说，课堂总结的环节不仅仅是一种策略，更是一种艺术。

简介：河南省中小学教育专家，河南省首届中原名师，2011“感动中原”十大教育人物，河南大学和陕西师范大学特聘教授，河南师范大学特聘硕士生导师。2003年至2009年任西峡县教研室主任期间，杨文普带领教研团队，主创了“三疑三探”教学法，并在全县几百所中小学推广实验。短短几年时间，不仅使西峡教学质量从全市倒数第一成为正数第一，而且成为全国区域推进新课改的典范。

简介：清华名师的夫人们，每个人都是一本书。她们的命运与丈夫紧紧系在一起，更与国运息息相关。难得的是，在史无前例的“文革”中，在人伦崩坏的千古劫难面前，这些夫人们普遍无畏地与受难的丈夫们站在一起，与苏俄时期的“十二月党人”的妻子比起来，也毫不逊色。她们是中华民族的骄傲。

简介：为全面推进"善行河北"主题道德实践活动,吴桥县积极探索实践公民道德建设的新思路、新机制,以"面对面,话最美"公民道德大讲堂这一新型载体为重要阵地,通过正确引导、精心设计、倾情打造、全面推进等环节,打造出全县公民道德建设工作的一大亮点。正确引导,增强讲堂"生命力"。吴桥县"面对面,话最美"公民道德大讲堂以社会主义核心价值体系为主要内容,使其入脑入心,引导人们自觉践行道德规范,并结合当前道德

简介：目前，“名师工作室”已成为促进教师发展、培养优秀教师的重要形式。实践证明，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，促进专业师资队伍建设，对于改善教师的成长环境，建立有效的教研机制具有积极的意义。那么，“名师工作室”的独特品质、工作特质是什么？为此，本刊特邀华东师范大学教授、博士生导师、原上海市教育科学研究院副院长、著名教育专家顾泠沅为我们作深刻阐述。