简介：数学反思学习，就是学生通过对数学课堂教学内容的反思进行学习、总结和归纳，即通过对所学数学知识的产生过程和内容的反思，巩固所学的知识，并把已有的知识重新组合，产生出新的内容或思想，重构自己的理解。本文就针对学生反思习惯的培养展开了探究，以期起到抛砖引玉之效。

简介：教学楼的入口处上方，悬挂着“迎着晨风想一想，今天该怎样努力（正面）；踏着夕阳问一问，今天有多少收获（背面）”的大幅喷绘。校长别具匠心，充分利用有限的空间，营造了让师生深思、令人奋进的教育氛围，可谓煞费苦心。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要学习任何学科都需要反思，有效地培养学生的学习反思习惯，才能让学生在学习过程中得到发展与进步。在高中数学教学中，引导学生在数学知识的形成过程中养成学习反思习惯、在数学知识的应用过程中养成解题后反思习惯，都有利于学生在反思中形成系统的知识结构、提高解题能力，让良好的反思学习习惯成为他们终生受用的思想方法。

简介：回族习惯法与国家法关系研究乃是回族习惯法研究的中心和关键。学界围绕法人类学、法律史学、规范法学和法社会学不同学术进路形成了并存说、共生说、否认说、断裂说、融合说和整合说等观点，但每种观点都存在着自身无法克服的症结、缺陷和问题，制约了回族习惯法与国家法关系研究的拓展、深入和创新。将协同说引入回族习惯法与国家法关系研究，有利于更新研究理念、转换研究重心、拓宽研究领域、改进研究方法，可能成为回族习惯法与国家法关系研究取得突破的一条可行出路。

简介：摘要课后反思是提高教师专业素质的一个有效措施，是教师专业化成长的一个重要途径，教师只有在反思与评价中不断优化各种策略、方法和观念，才能真正做到在实践中反思，在反思中成长!

简介：阳光在屋檐流转，一旁茂盛的梧桐遮蔽出一大片浓荫。树下，一位老爷爷站在他的小摊旁，笑吟吟的。

简介：习惯性地转身，瞳孔里倒映着老屋紧闭的门，门上锈迹斑斑的锁兀地挂在那，锁着内心压抑的波澜。

简介：有一户人家,父女二人在同一所学校工作。这父女俩从家走到学校,各自有自己的习惯路线。父亲喜欢尽量少拐弯,女儿喜欢一路穿街走巷,不放弃每次拐弯的机会（如下图）。如果图中每一条路都是沿着南北或东西的方向,那么父亲和女儿谁走的路短一些？

简介：

简介：《中国达人秀》是一档很火的节目,它让普通人有了出彩的机会。我从中得到一点启示:过去,我树立的习惯楷模来自官方,而非民间,这当然不足以令'熊孩子'信服。其实,生活中,谁没有一两个好习惯呢?于是,我决定发动同学们寻找身边的'习惯达人',打造'民间英雄'。亮出自己的好习惯亮出自己的好习惯,对好学生来说,信手拈来;对'熊孩子'们来说,可就难了,他们听惯了老师、班干部的批评,哪里知道自己还有好习惯?一天中午,教室里人声鼎沸,唯有鑫坐在教室

简介：

简介：

简介：一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自己的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自身的价值。要想成为真正的名师,学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将＂学习＂作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。教师最不幸的就是学生对他的学问的怀疑。

简介：教育是净化心灵和提升人类素质的重要途径，一个人的成长离不开教育。作为一名高中英语教师，在多年的教育教学中，我深深体会到教师不仅需要满腔的热情、足够的爱心、丰富的知识，更需要有反思的能力和不断钻研教材的能力。

简介：易艳刚在《青年记者》2015年第6期上撰文指出，“反转新闻”，考问的是媒体的严肃性和公信力。专业主义是新闻媒体的安身立命之本，制造“反转新闻”既是耻辱也是警告。一事当前，一旦有了先入为主的预判，新闻客观性就会打折扣，制造出片面报道甚至假新闻。媒体和媒体人要时刻谨记，我们的职责是为受众报道事实，而不是兜售自己的判断。第二个警示是要将网络舆论场浮躁文风的影响降到最低。

简介：家访，一个曾出现在上一代人们生活中的传统教育方式，似乎已渐被岁月尘封。有的人说，让它成为历史吧，也有的人说，该让它继续。那么，面对这个飞速发展的信息化社会，我们的家访还有现实意义吗？回答当然是肯定的!其实，

简介：影像是大于语言的,影像的魅力恰在于其溢出语言的部分,然而摄影也因之被绑架成为用于证明语言的奴仆。自观念艺术的理念对摄影发生影响后,摄影与语言之间出现了新的互动关系,摄影不再是被简单地用来证明语言,而是通过语言让摄影反观自身。在观念摄影中,语言和图像都已不再是核心,生成这些语言与图像的特定逻辑——也就是观念或称概念——才是真正的核心。而逻辑关系的背后是内心的体验。只要回到内心,并从内心出发反观各种逻辑关系——即站在元逻辑的后设视野上,就有可能超越既定的逻辑关系,从而创造出新的艺术语言。