简介:摘要:本文从当前职业教育良好发展背景下,分析了当前职业教育“双师素质”教师的培养现状,确定了中职“双师素质”教师的培养目标,再进一步分析双师教师的培养策略
简介:本文以高职院校培养“技能与素养并重”人才为背景,研究高职院校培养“技能与素养并重”人才对教师的要求,即“双师”素质教师。以我院为例,探索高职院校培养“双师型”教师的途径,以促进“技能与素养并重”人才的培养,促进高职教育面向社会和企业,更好更快发展。
简介:摘要:高职院校“双高计划”和中职学校“双优计划”实施以来,创建一支高素质的双师团队是职业院校的重点任务。职业院校在向前发展的过程中,打造高水平教学创新团队是推进职业教育高质量发展的必要性工作。具有“双师素质”的职业院校教学团队拥有科学的结构,强大的师资,丰富的教学配置。“双师型”教学团队对于职业院校教育教学有重要的影响。“双师素质”的教师队伍有扎实的学识,高尚的理想情操,拥有良好的教学技能和实践技能,能够培养出适合时代发展和社会需要的新型人才。新时期提高“双师素质”打造高水平教学创新团队对于推进职业教育向前发展有重要意义。“双师素质”聚焦能力建设、教学创新。团队的能力提升需要从宏观上规划,从微观上推进。本文分析阐述了“双师素质”高水平教学创新团队建设存在的难题,提出了以“双师素质”为背景,打造高水平教学创新团队的思路和策略。
简介:摘要高职院校“双师素质”教师队伍建设是高职院校加强内涵建设、提高办学质量的迫切要求。本文通过对“双师素质”教师的内涵进行分析,针对存在的问题,以昆明工业职业技术学院为例,从健全管理制度、建立培养体系、拓宽培训途径、加强兼职教师管理等方面提出了加强“双师素质”教师队伍建设的措施。