简介：章学诚是中国古代杰出的史学理论家，其对中国古代史学理论、目录学理论和方志学理论的巨大贡献，学界多有论述，而有关其历史文献学思想却缺乏系统论述。文章通过分析其代表作《文史通义》和《校雠通义》，从中国历史文献的起源、范围、类别三个层面，对章学诚的历史文献学思想略作梳理，以求正于方家。

简介：黑水靺鞨作为我国东北古代民族，在“二十四史”中的《北齐书》《隋书》《北史》《旧唐书》《新唐书》《旧五代史》《新五代史》《宋史》《辽史》《金史》等正史文献中均有详略不同的记述。此外，在《通典》《唐会要》《册府元龟》《资治通鉴》《契丹国志》《松漠纪闻》等别史、政书、类书、私家著述，以及清代以来的地方志书，如《龙沙纪略》《钦定满洲源流考》《东三省舆地图说》《东北舆地释略》《吉林通志》等文献中也有记载。这些是目前研究黑水靺鞨历史最重要的史料。文章对上述历史文献进行综合概述，从中探寻黑水靺鞨的考古学文化与历史文献的关系。

简介：“历史虚无主义”是改革开放以来我们党在对意识形态领域社会思潮正确研判的基础上而提出的一个特定的政治概念。在党的文献中,这个概念的提出有一个逐步明晰的过程。历史虚无主义的核心是以“重新评价”为名,歪曲党的历史和新中国历史。有人提出历史虚无主义的源头应当追溯到无政府主义和民粹派等观点,这是搅乱思想的一种讨论,实际上是为掩盖问题的实质,试图转移当前理论界抵制历史虚无主义的视线。

简介：通过对榆林历代和建国后地方文献情况的叙述,试图对榆林地方文献的全貌和发展历史作一大体勾勒。分析了建国后榆林地方文献的特点和不足。对今后榆林地方文献发展方向作了简单预测。

简介：采用KNN算法实现了一种中文专利文献自动分类系统。针对专利文献数据规模过大，分类效率低下的问题，采用修剪样本技术删除冗余样本，提高了分类器的效率。为解决修剪样本导致干扰文献积累对KNN分类性能下降的影响，系统使用信息增益对专利文献进行特征词选择，削弱了干扰文献对KNN分类的作用。实验证明，采用修剪样本技术和基于信息增益的特征词选择能有效缩小训练集规模，提高KNN分类准确率。

简介：长征前夕出版的《红色中华》杂志;1934年湘江之役前,红五军团团长董振堂和政委刘伯承手写给红34师的一份作战命令;红军战士为了向一户藏民家庭购买青稞充饥,插在田地里的一块刻着借据的木牌;毛泽东《论持久战》最早的英文版本;日本“东方会议”对华政策讨论稿;（臭名昭著的《田中奏折》就是在此基础上完成的）罗斯福总统特使关于敌后抗日根据地的秘密情报。

简介：如果想了解一个时期，最有代表性的历史剧是哪些在上世纪八九十年代，曾经出现过一些品质考究、制作精良的历史剧。当年的电视荧幕上少见恢弘壮阔的战争场面，也缺乏逼真的特技效果，但有导演、编剧和演员对艺术形象的精准把握和认真的态度。

简介：

简介：作为知识管理的重要组成部分，知识管理评价旨在帮助企业找出提高企业绩效的关键因素并及时采取有效措施，提升知识管理的能力与水平。本文通过对国内外知识管理评价相关文献的整理，比较系统地对知识管理的评价的文献进行了综评，反映了知识管理评价的趋势和研究这一问题的目的及意义。

简介：

简介：《光绪肃州新志》大约纂修于光绪五年至二十三年之间,仅以抄本存世,纂修者不详.该志保存了《乾隆重修肃州新志》之后清代很多史料,有较高的文献价值.嘉峪关市志办公室主持校注、中华书局出版的《肃州新志校注》校勘精审,注释详尽并多所发明,取得了一定的学术成就;但也留下了一些遗憾。

简介：

简介：本文分析文献信息检索在毕业设计中的作用，指出文献信息检索的途径，强调加强培养学生信息意识和信息能力必要性。

简介：阐述了文献综述的目的与作用，给读者提供了一个如何撰写好文献综述的概念、框架以及步骤，指出了写作文献综述一般常犯的错误，并推荐介绍了文献综述的四个基本步骤：概述(归类)、摘要、批判、建议。

简介：文献载体是信息时代知识文化和知识信息的凝结形态,它的保护和利用至关重要.本文从纸质酸度、环境湿度、重金属污染和读者行为四个方面分析了文献载体的污染成因,对文献污染的抑制和保护方法做了探讨和展望.

简介：今天，距国家教委发出在高校开设“文献检索课”的通知(1984年)已有十四年的历史。十多年来，通过高校文献检索课教师的不断努力和学生的密切配合，文献检索课的教学取得了一系列成绩，最主要的是从各方面培养了学生的情报意识和检索能力。然而到了九十年代末的今天，有许多文献检索课教师却对这门课的“教学”产生了深深的忧虑。

简介：本文阐述了文献资源建设，文献资源建设的布局，并重点对高校文献资源建设的理论进行探讨，提出文献信息建设是我国信息资源战略化的需要。

简介：

简介：摘要历史学科的特征决定了历史教学的创新必须首先是观念的更新。创新型的教学大纲、教材和教师，是教学创新的前提条件。处理好对教材的二次开发与教学形式创新之间的关系，是搞好历史教学创新的关键。

简介：日本在二战前和战争中实施“国定教科书”制度，推行“皇国史观”教育。战后“国定教科书”逐渐向“审定教科书”转变。这一趋势遭到日本右翼和保守势力三次大的攻击，日本的教科书也相应出现了总体上的“改善”或总体上的“改恶”的三次大的动荡局面。我们应在了解两种倾向斗争中的力量对比和把握历史教科书问题的最新动向后，确定自己的对策。