简介：一、中国古代的政治、经济与文化纲目1．各朝代建立的时间、建立者、都城及朝代更替原因。2．中国古代各个时期的重要社会制度、重要改革等。3．重要战役、农民战争等重大历史事件。4．政治清明的统治时期及其形成原因。5。中国古代农业的发达及不同时期的重要成就。

简介：【热点背景】2009年3月28日10时，西藏自治区在拉萨布达拉宫广场举行西藏百万农奴解放纪念日庆祝大会，庆祝西藏百万农奴解放50周年，13280名各族各界代表参加了庆祝大会。今年1月19日，西藏自治区九届人大二次会议一致通过决议，确定每年3月28日为西藏百万农奴解放纪念日，目的就是要铭记历史、珍惜现在、开创未来。这是西藏各族人民的共同心愿，是西藏各族人民的伟大节日，反映了西藏各族人民的心声，表达了全国各族人民的愿望，具有重大的历史意义和现实意义。

简介：

简介：在高考备考复习中，我十分重视历史专题复习、每年2—4月份，必定对高中5本历史教材进行归纳整合．认真进行第二轮历史专题复习，收到比较理想的效果，几乎年年都有学生考取700多分，尤其是2004年有位学生考了753分的高分（我校是本市三类普通中学）

简介：随着以基础知识夯实为主的单元复习的结束，历史专题复习即将开始。那么在专题复习的过程中，如何对教材知识进行重新整合，才能全面提升分析问题和解决问题的能力呢？新课标在这方面给了我们一个较好的思路．这里结合新课标从三个方面谈谈对历史专题的重组．以期抛砖引玉。

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简介：对历史地图的识别和解读，是不少学生在历史学习中的弱项，也是不少学校在高考专题复习中的肓区。实行文科综合考试以来，历史地图已经成为考查历史学科内综合以及跨学科综合能力的重要载体，在高考复习的专题复习阶段，对历史地图进行专题复习是非常必要的。

简介：专题二　中国古代经济发展史　　中国古代经济发展史,分为农业篇、工业篇和商业篇三个板块,向你具体而详实地描述中国古代农业的发达、工业的先进和商业的繁荣。文章立足理清线索、构勒框架、连缀史实、挖掘联系。古代经济问题,实际上就是解决人们的吃饭问题,故旧式史家名之曰食、货。“无农不稳,无工不富,无商不活”,历史留给我们的精神财富太多太多,前事不忘,后事之师啊。———写在前面●复习导航已考要点扫描复习导向把关1先秦:原始人生活的时期、地点、使用的工具和社会生活的主要特征;奴隶社会瓦解的标志;战国的冶铁中心。2秦汉:重大水利工程、郑国渠图、西汉开始用煤作冶铁燃料、王莽改制的内容、灵渠、犁耕法。3三国两晋南北朝:南朝时期江南经济进一步发展的原因和表现。4隋唐:均田制、租庸调制、两税法、筒车、唐朝从波斯输入的农产品、从内地传入吐蕃的生产技术、从中国传入大食的手工业技术、唐代的手工业产品。5五代、辽、宋、夏、金、元:棉花的种植和棉纺织技术、占城稻的推广、会通河的开凿、王安石变法;北宋农业发展的表现、元朝的漕运;五代南唐烈祖在位时期实行的治国方针、措施和后果。南宋时期江南经济发展...

简介：经济是一切社会存在及历史发展的基础，经济在其不断发展的过程中，各个部门彼此联系、相互影响和推动。中国古代经济的发展，首先是农业的恢复和发展，在此基础上手工业发展起来。随着农业、手工业的发展，城市、商业和对外贸易得到发展，而城市、商业和对外贸易的发展又反过来促进了农业、手工业的进一步发展：在商品经济繁荣的时期和地方，资本主义生产关系萌芽、产生并缓慢发展。中国是世界上最早进入农业文明的国家之一．在农业文明时代走在世界各国的前列。

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简介：知识专题：本报2009年1—3月为知识专题复习时随，每个专题分为以下5个板块：[知识整合]打乱教材顺序．重新按教材相关内容构建知识专题，按专题中的重疑难点进行系统归纳和梳理。限于篇幅，只列出知识考点，不展开分析。300—500字。【命题分析】概述以往该专题中考命题的情况：预测该专题2009年中考命题的方向。[易混易错知识]分析讲解该专题易混、易错的知识考点．指出学习易混、易错知识的方法。切忌罗列教材和教参内容。【教材与生活】链接与该专题相关的社会热点材料，并稍作分析。

简介：摘要：中考历史复习的内容，既包括对课本知识的巩固、梳理，也包括对重点、难点、热点问题的归纳总结，更包括对社会时事政治问题的探究。目前，中考历史复习中存在着时间紧、任务重、要求高等特点，因而复习应讲求实效。如何在有限的时间内让学生快速进入复习状态，提高复习效率和质量是一个值得研究的课题。

简介：摘要：中考历史复习的内容，既包括对课本知识的巩固、梳理，也包括对重点、难点、热点问题的归纳总结，更包括对社会时事政治问题的探究。目前，中考历史复习中存在着时间紧、任务重、要求高等特点，因而复习应讲求实效。如何在有限的时间内让学生快速进入复习状态，提高复习效率和质量是一个值得研究的课题。

简介：任务一：依据新版《考试大纲》，按照历史发展的科学规律和认知特点构建通史体系第一轮复习基本上是按照高中历史教材编写的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题进行，这有效地夯实了基础知识，但割裂了历史的内在联系，没有形成通史体系。而高考是按照通史体系构建整套试卷的，因此，如何构建知识体系应该是第二轮复习的主要工作。

简介：历史中考以《历史课程标准》为命题依据，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对课程目标的．达成情况进行全面考查。

简介：随着新课改的不断推进,对高中历史的教学提出了更高的要求。高中历史教师必须转变教学观念,重新编排和优化历史教材中的知识,以专题的方式将知识重组,根据专题中的内容进行教学。通过专题进行教学,可以让学生全面地掌握历史知识并加深理解。

简介：摘要：中考历史复习的内容，既包括对课本知识的巩固、梳理，也包括对重点、难点、热点问题的归纳总结，更包括对社会时事政治问题的探究。目前，中考历史复习中存在着时间紧、任务重、要求高等特点，因而复习应讲求实效。如何在有限的时间内让学生快速进入复习状态，提高复习效率和质量是一个值得研究的课题。

简介： 摘要：中考历史复习的内容，既包括对课本知识的巩固、梳理，也包括对重点、难点、热点问题的归纳总结，更包括对社会时事政治问题的探究。目前，中考历史复习中存在着时间紧、任务重、要求高等特点，因而复习应讲求实效。如何在有限的时间内让学生快速进入复习状态，提高复习效率和质量是一个值得研究的课题。

简介：[专题解读]中国近代工业化的特点：总特点是在半殖民地半封建社会的历史背景下进行的，具体而言包括：①受到内部封建保守势力的抵制和外国资本主义的排斥和武力摧残，发展缓慢，历经曲折。②一开始由地主阶级洋务派领导，官僚买办阶级在中国近代化启动时期扮演过微妙的角色，民族资产阶级则始终没有真正掌握过近代化的领导权。③缺少必要的资本原始积累的过程，技术、人才和思想的准备不足，推动力主要不是来自内部而是来自外部。因此它不是通过自由竞争发展资本主义，而是主要依靠政权的力量，以官办军事工业为起点，从军需到民用，从国营到民营，从重工业到轻工业。④发展畸形。工业在整个国民经济中的比重很小。重工业薄弱；地区分布不平衡。主要分布于东南沿海和沿江地区。