简介：摘要：华佗五禽戏是世界最早的医疗体操，国家级非物质文化遗产之一。目前，华佗五禽戏面临着受众少、知名度低、传播传承难等问题。为进一步传播传承发扬华佗五禽戏并为其他传统健身气功及国家非物质文化遗产发扬起借鉴作用，利用动漫这一炙手可热的文化产业与华佗五禽戏相结合，以新形式传播传承华佗五禽戏并达到增强国家软实力“双赢”目的。通过对资料及文献搜集整理，在以往相关研究基础上，进行可行性分析并提出对策，为华佗五禽戏动漫制作与传播传承及相关研究提供理论依据与支持。

简介：【摘要】 新课标[1]这样描述语文的课程性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这段文字中，“运用”、“工具性”等字眼都在为我们的语文教学指引着方向——阅读教学需要指向“写作”。

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简介：内容摘要：“尊重”是人的一种高级需求，在美国心理学家马思洛提出“人的五种需求”理论中由低到高被列为第四层。小学生正处于个性发展养成中，尤其需要得到尊重，使他相信自己是有力量和价值的，这样的他在生活中就会变得更积极自信，更富于创造性。反之，一个人尊重的需要受到漠视，他就会对自身产生怀疑，自我否定，进而产生自卑，怯懦甚至于厌世的心理，对生活越来越漠视。

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简介：【摘要】目的：探讨分析华佗五禽戏治疗髌骨关节炎的临床效果。方法：选取甘肃省中医院2019年2月－2020年1月收治的80例髌骨关节炎患者为研究对象，按照治疗方式不同，等分为对照组和观察组。对照组给予常规西药臭氧治疗，观察组给予常规西医臭氧配合华佗五禽戏治疗。对比分析两组患者临床治疗效果。结果：经治疗，治疗组40例中，临床控制9例，显效22例，有效6例，无效3例，总有效率为92.5%；对照组40例中，临床控制6例，显效20例，有效7例，无效7例，总有效率为82.5%。两组总有效率经Ridit分析，治疗组明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论：对髌骨关节炎患者给予华佗五禽戏治疗，提高了临床治疗效果，具有极高的临床应用和推广价值。

简介：摘要多发性硬化(MS)是病因和发病机制尚未明确的自身免疫病，本病可反复缓解复发，终至劳动能力丧失，严重影响患者的生活质量。张春红教授从中医辨证论治、治病求本的理念出发，运用华佗夹脊穴配合中药治疗MS，达到通督调神、补益肝肾、填精补髓的作用，可控制MS患者的病情发展，临床疗效得到肯定。通过分析MS的中医病因病机，浅析华佗夹脊穴配合中药治疗MS的中医认识，总结张教授治疗MS的经验，为临床诊断及治疗MS提供新思路。

简介：摘要多发性硬化(MS)是病因和发病机制尚未明确的自身免疫病，本病可反复缓解复发，终至劳动能力丧失，严重影响患者的生活质量。张春红教授从中医辨证论治、治病求本的理念出发，运用华佗夹脊穴配合中药治疗MS，达到通督调神、补益肝肾、填精补髓的作用，可控制MS患者的病情发展，临床疗效得到肯定。通过分析MS的中医病因病机，浅析华佗夹脊穴配合中药治疗MS的中医认识，总结张教授治疗MS的经验，为临床诊断及治疗MS提供新思路。

简介：摘要：三角恒等变换问题不但方法灵活，并且涉及到的公式较多。处理三角恒等变换时，我们往往感觉无从下手，但万变不离其宗，三角恒等变换的目的主要是达到两个“统一”，即函数名的统一和角的统一。为此，我们可以用“先角后函数原则”来处理这类问题。

简介：【摘要】新数学教学要求指出：培养学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值与应用价值，形成创造性思维习惯，体会数学思想，从而进一步提高数学解题技巧。本文就“动静互换”的思维角度来分析妙解数学问题谈一点想法。

简介：摘要：小学的语文课本是经过众多优秀教师反复交流、反复修订编制而成，因此文本具有很高的质量，也能从很多方面体现出教师的巧思。因此，教师在小学语文课堂上应当有效引导学生借“读”，来挖掘文本深处的秘妙，而文本细读就是一种非常有效的方法。文本细读法以文本为中心，通过对作品的分析来体会作者的真实意图，在进行阅读时要掌握文本语言的功能和意义，在此基础上理解相关作品。在小学语文教学过程中使用文本细读法能有效改变过去传统模式下教师为主学生为辅的教学现状，使小学语文课堂更加现代化。

简介：【摘要】计算是数学的心脏，是学好数学的基础。审视现阶段小学生的计算能力，发现不管是计算速度还是计算准确率，都不尽如人意。原因之一是学生过于依赖计算器，不愿动笔计算，但根本原因是我们的课堂教学不够“有品质”，是我们的课堂教学没有很好地突破学生的计算瓶颈，导致学生计算能力停滞不前。本文从小学生计算能力现状出发，针对全面提高小学生的计算能力的课堂教学方法进行探讨。

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简介：摘要：风湿病是临床常见病和多发病，易传变入肺而变生他证，肺具有主气司呼吸，主行水，朝百脉，主治节的功能，是人体气血津液生成及运行的重要环节，也是参与痹证发病过程中不可忽视的脏腑，“从肺治痹”是对治未病思想临床实际运用的一次探讨，旨在提供一种治疗思路，以期能为临床提供借鉴，减少痹证传变的发生，提高临床疗效。

简介：摘要：建构游戏能激发幼儿的想象力、创造力、专注力等学习品质，具有独特游戏价值。幼儿在游戏中可以调动已有经验，并把动手搭建与数学感知、操作等行为积极建立联系。注重一日生活过渡环节有效利用及建构游戏之前的计划生成，有利于提升建构游戏的游戏质量，也有助于解决幼儿在区域游戏中充分游戏与收区慢的矛盾问题。

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