简介：同学们在英语学习过程中，发现有的动词后接副词，有的动词后却用了形容词，同学们也常常因此而出错。

简介：魏晋南北朝绘画中,　　　　一、魏晋南北朝绘画的,魏晋南北朝画家重视对

简介：

简介：达尔文曾说过：“最有价值的知识，就是关于方法的知识”．数形结合思想是数学研究和学习的一种重要思想方法：把“数”的抽象、严谨与“形”的形象、直观有机地结合起来，或者把数量关系转化为图形性质加以研究，或者将图形性质用数量关系来刻画，“数”借“形”现、“形”随“数”动，

简介：

简介：早在上古时代,我国＂动形养生＂的思想已萌芽,但＂动以养形＂的理论始于《吕氏春秋》所记载：＂流水不腐,户枢不蠹＂。并在养生学长期的发展过程中,逐渐走向成熟,其内涵为：动静结合,形神共养。本文对我国传统动形养生思想的理论源流进行了梳理,尤其对《黄帝内经》之＂形神兼养＂这一养生观进行了详尽论述。旨在追溯我国传统动形养生文化之源流。

简介：例1如图1，矩形ABCD中，点P在线段AD上运动，O为BD的中点，PO的延长线交BC于Q．若AD=8cm，AB=6cm,

简介：　　　　一、魏晋南北朝绘画的,魏晋南北朝画家的名士情结,风尚　　　　以顾恺之为代表的魏晋南北朝画家重神理念的产生

简介：魏晋南北朝绘画中,二、魏晋南北朝绘画的形神观与,以形写神

简介：本文在阐述双边滑阀控制机床液压仿形刀架单出杆液压缸工作原理的基础上,重点分析双边滑阀控制单出杆液压缸的稳、动态特性,提出相应的数学模型和液压缸缸体的位移函数。

简介：动点问题是数学中的难点，动点相似问题是相似形中的难点．为了更好地掌握这一难点，现举例说明如下。

简介：古人云“情动于中而形于言”,这就是抒情,即表达情思,抒发情感。部编版语文七年级下册第二单元的写作指导是学会抒情。生活中常常蕴含着许多动人之处,写作时若能恰当地运用抒情把这些动人之处表达出来,定能深化文章的主旨内涵。真挚的情怀就像一篇文章的灵魂,无论记叙事件、发表议论或是说明事物,都能流露出作者的情感。那么,怎样才能让内心的真情实感流淌于笔下的字里行间呢?具体要求如下.

简介：动态几何问题是几何图形中的常见问题，是中考数学的常见题型．有关四边形的动点问题常常与函数关系式、图形的面积联系在一起．既考查同学们对基础知识的掌握情况，又考查对知识的综合运用能力。现举例说明．供大家学习时参考。

简介：三角形的旋转、对折、叠合、移动、剪拼等问题，成了近年来各地中考命题的一道亮丽的风景．这类题形式多样，要求学生数形结合，通过观察、操作、猜想、推理、计算等一系列数学探索活动，才能获得解决．

简介：本文运用义素二分法探讨《周礼·考工记》＂名-形-动＂同词形的语义基础,从中看到汉语名词、形容词和动词之间的词义渊源,进而看到汉语语义和语法的有机关联、协同发展。

简介：

简介：汉语名、动、形三大词类的兼类问题是语法学界和计算语言学中历来存在争议的焦点问题。根据词类划分的目的和标准，特别是计算机处理自然语言的特点和需要，本文提出了鉴别兼类词的两种方法：并列类推法和同境类推法，并对这两种方法的操作原则作了进一步的展示

简介：目前,各个层次的音(声)乐课中,教学法的形式丰富多彩,主要有口述、范唱、音乐游戏等等,都有其可取之处.然而,为适应新形势的发展,培养高素质的人才,不断改进原有的方法,创编出新的、更行之有效的方法,仍是声乐教师努力的方向.

简介：从不可预测性和使用频率两个方面来看,＂动＋个＋形＂具有构式地位,作为语言单位具有整体压制作用,但也离不开组成部分在概念层次上的组合。＂个＂在该构式中仍是量词,形容词被＂个＂的原型意义名词化,整个构式表达动作实施所达到的非正常或极端状态,同时附加了说话者的主观期待值。此外,在语义形成过程中,转喻链机制发挥了促动作用。总之,对这一构式进行分析,需要取构式语法和认知语法各自的方法优势。

简介：【内容摘要】“双减”政策下，教师要打造高效的小学音乐课堂，离不开对律动教学的有效应用，从而达到有效教学。音乐是以声音为其表现手段的一种艺术形式，学生需要通过视觉、听觉、感觉的调动，得到完整的音乐体验。因此，音乐教学应唤醒和调动学生最原本的行为方式，将音乐的听觉转化为一种视觉化效果，使学生能表达沉浸其中的快乐，从而实现音乐体验的价值。音乐教师应该基于听觉体验，利用体态律动、借助身体打击乐、设计视觉卡农，借助音乐游戏、和手势图谱以更为直观的视觉形式帮助学生丰富感知力、理解力、注意力、表现力和创造力。