简介：摘要：随着我国教育事业的发展，小学语文在基础教育中的比例越来越高，这不仅是学生学习我国传统语言文字的基础，也是学生学习其他科目的必修课。因此，小学阶段语文教学是教师的主要工作和必要工作。如何利用良好的师生沟通，提高学生学习热情，确保学生学习效果是值得探讨的问题。本文从小学阶段语文教学开始，主要讨论师生之间的沟通方式和技巧，强调良好师生沟通保证学生的学习效果。

简介：

简介：摘要： 网络时代的到来对社会各界产生了重大影响，在改变社会生活方式和提高人民生活水平方面发挥了重要作用。网络时代催生了教育方法的变革，基于此在教学中应用微课成为教学的一个新方法。作为一门深入研究人类，动物和地理环境以及这些知识综合的自然科学，初中中地理学对学生的逻辑思维能力有着严格的要求。因此，积极利用“微课”的教学特点进行初中地理教学，对于提高学生的综合素质至关重要。

简介：摘要：小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用电教手段进行教学。电教媒体在语文教学中扮演着重要的角色，它可为课堂教学营造浓厚的氛围使学生以最佳的状态投入学习。本文简要地阐述了在素质教育以学生为本的大前提下，创新型教育怎样充分地利用多媒体电教技术，发挥学生的积极性、主动性与创造性，以优化课堂教学，提高课堂教学的质量。

简介：摘要：小学生的学习能力较弱。很多学生对数学知识的掌握情况不佳，常常为数学成绩不理想而感到困惑。为了帮助学生真正掌握数学知识，教师应详细了解学生的学习情况，观察学生在数学课堂上的表现，找到真正适合学生的数学课堂教学方法和策略，全面提高学生在数学课堂上的学习效率。基于此，本文章对小学数学课堂高效教学方法效果探究利用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】 小学 英语是一种偏“文”的学科，应该进行反复地复习与背诵，不断地复习才能不断地巩固旧知识，从中得到新的知识。但是有很多学生认为复习十分枯燥，意义不大，所以不想复习。但是，不断复习旧知识也能得到新的感悟与发现，所以老师应该让同学们重视复习的好处。小学阶段的学生，非常活泼开朗，可以运用现代科学技术提高复习的趣味性，让同学们更好地接受复习。

简介：摘要：合理利用思维导图，能够通过整理初中历史繁琐零散的知识点，使历史知识更加系统化，脉络更清晰，方便学生的理解和记忆。而且对于学生历史学习思维的构建大有裨益，有助于初中历史复习课教学现状的改善。基于此，笔者在本文中首先以利用思维导图提升初中历史复习效果的重要意义为切入点进行相关研究，接着又分析了初中历史复习课教学的现状，最后，笔者积极为探寻利用思维导图提升初中历史复习效果的具体策略而出谋划策，并就此提出了相应的建议。

简介：摘要：土地集约利用是解决城市土地资源短缺问题的重要途径。本文以滨州市标准地供应为例，在阐述城市土地集约利用必要性及利用原则基础上，就标准地出让模式对城市土地集约利用的影响模式与效果进行分析。期望能总结标准地出让模式的经验，为促进土地利用与社会经济的协调发展提供借鉴。

简介：【摘要】多媒体教学是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、动画、视频影像等众多媒体综合起来进行教育教学的一种现代化的教育教学手段。在语文课堂教学中 ,如果能恰如其分地运用多媒体教学手段 ,充分利用多媒体的功能也优点 ,将不仅扩大了知识的容量 ,而且激活了语文课堂 ,还优化了课堂结构。降低了教学的难度 ,收到了事半功倍的教学效果。

简介：摘要：小学阶段的英语教学主要是为了调动学生学习英语的积极性，让学生对英语学习充满兴趣，为学生之后学习英语奠定良好的基础。而此时根据学生的个性特点与认知规律在教学中融入游戏是一种切实有效的教学方法，能够提高教学效果，保证教学效率。本文立足于小学英语教学实际，探究游戏教学法在英语课堂中的应用。

简介：摘要目的利用战救训练模式针对聘用制护士开展灾害护理救援技术培训。方法2019年8—9月，对天津康复疗养中心240名聘用制护理人员展开灾害护理救援技术培训。采用随机数字表法分为观察组125人和对照组115人。对照组采用常规方式培训，观察组采用战救训练模式培训。培训后随堂操作技能考核并做护士灾害准备度问卷，比较2组结果。结果观察组检伤分类、止血、包扎、固定、搬运5项专项成绩分别为（96.15 ± 3.17）、（94.75 ± 5.41）、（95.17 ± 4.58）、（95.87 ± 3.44）、（91.68 ± 4.58）分，均高于对照组的（87.56 ± 6.75）、（87.22 ± 4.35）、（90.12 ± 5.44）、（89.78 ± 5.89）、（80.12 ± 5.68）分，差异有统计学意义（t值为3.140～3.652，P<0.01）。灾害准备度2组得分均处于灾害准备度中等水平，观察组在总得分、灾害知识、灾害技术阶段得分分别为（4.66 ± 0.16）、（4.83 ± 0.72）、（5.11 ± 0.87）分，高于对照组的（3.73 ± 0.27）、（4.13 ± 0.27）、（4.42 ± 0.67）分，差异有统计学意义（t值为2.714、2.516、2.891，P<0.01）。结论利用战救训练模式开展灾害护理救援技术培训可以提高护士灾害现场急救技术水平及灾害准备度，但在灾后管理方面还需要强化培训。

简介：　　摘 要：在传统的英语教学过程中，英语教师以“填鸭式”教育方式为主，不利于学生综合素质的提高。在新课程实施以后，教师的教学方式、教学效果评价方式、学生的学习方法都发生了许多变化，英语课堂教学状态焕然一新。特别是采用互动教学模式以后，初中英语教学效果发生显著变化，所以，对此进行分析，目的是为采取更好的对策提高初中英语教学效果。

简介：摘要： 用音乐来调剂情绪，用音乐来调整节奏，用音乐来活跃练习。音乐的节拍与体育教学内容（项目）节拍相吻合以便于学生掌握技术动作，学习知识。轻松欢快的音乐能使学生更好地进入学习状态，运动练习及运动练习后的放松与恢复。教师在课中要“精讲”音乐就是最好的辅助教师“言到尽时，有音乐”，用音乐来制造良好的教学氛围。

简介：摘要：小学体育是最基础的教学学科，是提高学生身体素质和心理素质的中药学科。随着教学改革的不断发展，虽然传统的体育教学也能达到强身健体的目的，但是并不能很好地激发学生的体育活动兴趣。因此，在小学体育课堂中引入游戏教学法，有效地激发学生的学习积极性和主动性，是提高小学体育教学效果的正确途径。

简介：【摘要】信息技术和音乐教学的整合，极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，激发了学生学习音乐的兴趣和热情，充分挖掘了学生的审美潜力、鉴赏能力、创造力和再创造的能力。把信息技术应用到常规的音乐课堂教学中，让音乐课堂由低效转为高效。多媒体教学只是一种技术辅助手段 ,它只能与课堂教学规律及特点相适应 ,多种教学手段协调互补 ,才能体现其强大的生命力 ,达到教学过程的最优化。

简介：摘要目的探讨利用母乳进行口腔护理对预防新生儿发生院感的效果。方法选取2016年1月至2018年12月广东省高州市人民医院出生的新生儿100例，按照数字表法将其随机分为对照组和研究组，各50例。对照组应用浓度为0.9%的氯化钠溶液进行口腔护理，研究组应用母乳进行口腔护理，分析其对新生儿院感发生情况的影响。结果研究组血液系统感染及下呼吸道感染发生率低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)，研究组上呼吸道感染、胃肠道感染发生率与对照组比较差异均无统计学意义(均P>0.05)；研究组金黄色葡萄球菌、肺炎克雷伯菌感染率低于对照组；研究组机械通气时间、重症监护室时间及住院时间均短于对照组，对照组患儿1例死亡，研究组未发生患儿死亡情况；研究组口腔及气管内致病菌检出率低于对照组，以上差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论使用母乳对新生儿进行口腔护理，可以有效降低新生儿肠道感染、血液系统感染及下呼吸道感染发生率，缩短患儿住院时间，降低患儿口腔及气道内致病菌检出率。

简介：摘要：当前我国的经济水平不断提升，城镇化的发展背景下我国的土木工程也有着很大的发展。土木工程种类繁多，具备着工程量大且施工难度高等问题，在传统的土木工程管理过程当中受到许多技术的条件限制，会导致许多工程项目在开展中受到一些实际的限制，数据不精确等等都会造成很大的不良影响。这就需要加强对于信息化技术的重视，提升管理的有效程度。加强相关的生产工艺优化数据整理过程，一定程度上保障整体土木工程管理效率。本文根据当前的土木工程管理现状进行分析研究，结合相关文献书刊期望给予相关工作人员一定的帮助。

简介：山西医科大学晋祠学院 山西省太原市 030025 摘要：在人体解剖学实验教学过程中，利用数字人系统进行目标性教学，在教学过程中通过实施可视化、虚拟化的方式，让师生积极参与到目标性教学中，从而强化学生的自主能动性。学生在学习时通过提出问题，再分析问题发生的相关因素，而后再加以解决等自主学习过程，不仅可以有效提升其自主学习能力，同时还能摒除以往传统教学的随意性、盲目性以及被动性，培养良好的自主学习意识。最终教学模式成功转化为以一体化且多层次的基础性知识与专业相结合的人体解剖学实验教学。本文就利用数字人系统提高解剖学实验教学效果进行综述。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，现阶段，我国教育主管部门提出了“立德树人”的教育目标，其最终目的就在于有效地提升学生的思想道德素养以及文化素养，帮助学生塑造美好品格，使其能够自觉遵守道德行为规范，树立爱国精神，从而促进学生德智体美劳全面发展。而在当前社会当中，传统的教学模式已经无法满足现阶段学生立德树人教育工作的要求，在这种情况下，就需要在育人教育当中引入新的元素，一些优质的影视资源具有较强的教育意义，其中的某一个片段就可以很容易地引发学生的共鸣，使其能够在观看的过程当中触及心灵、引发思考，潜移默化地受到思想教育。在这种情况下，小学教师就需要更新思想，充分地利用起影视资源，从而提升对于小学生的育人成效。

简介：摘要目的分析"减压坊"的减压技术对精神科护士心理健康状况的影响。方法对2017年7月至2018年8月聊城市第四人民医院精神科护士进行心理健康状况筛查，从中随机选择60名阳性项目超过30项护士作为研究对象，按照随机分组的原则将研究对象分为对照组和观察组，各30人。对照组正常活动并进行常规心理支持干预，观察组护士实施的心理干预为"减压坊"减压技术。分别于干预前后对这两组护士的心理状况进行调查，调查工具包括社会支持量表(SSRS)、匹斯堡睡眠指数(PSQI )、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和症状自评量表(SCL-90)。结果实施心理干预前，两组护士SSRS、PSQI、SDS、SAS和SCL-90评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)；实施心理干预后，与对照组比较，观察组护士的SAS得分得到显著改善，差异有统计学意义(P<0.05)；实施心理干预后，观察组护士的SAS、SDS、PSQI及SCL-90得分存在明显差异，干预后显著优于干预前，经统计学分析后，差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过为精神科护士实施"减压坊"减压技术进行心理干预，可显著改善护士的睡眠质量，有效改善抑郁、焦虑等不良情绪，同时缓解护士的心理压力，从而提高护理质量。