简介:人们很早就发现,母乳喂养的孩子智商普遍比吃配方奶长大的孩子高。澳大利亚的一个科研小组日前证实,这种益处在男孩的身上表现得更加突出。与吃配方奶长大的孩子相比,母乳喂养至少六个月的男孩数学和写作两门功课的成绩平均高9%。研究者表示,男孩在智力发育过
简介:摘要本文内容提炼自2022年8月5日至7日在北京召开的主题为“数据共享,方法共享,科学共享”的“第二届中国母乳科学大会”。会议的主旨是总结母乳科学研究的最新进展、确定尚未解决的问题、共同探讨未来母乳科学研究的方向,内容共分6个部分:(1)母乳科学研究的内涵与宗旨及整个母乳科学的发展前景;(2)母乳成分及其健康效应的研究现状,及未来研究的方向;(3)母乳喂养的健康效应以及母乳喂养促进行动的科学支持,未来母乳喂养研究的路线;(4)目前母乳科学研究的具体方法,强调了方法规范化、标准化的重要性,以及未来方法学研究的思路;(5)患儿的喂养策略以及如何更好地促进其生长发育的措施;(6)我国婴幼儿配方奶粉创制技术的创新和不足,以及未来的研究方向。本次会议体现了在母乳科学研究中,临床医学、营养学、围产保健、食品科学、政策制定等多学科交流、讨论和合作的重要性,对未来泌乳生理学、母乳成分、母乳喂养以及婴幼儿营养的各个方面进行多学科研究有指导意义。
简介:摘要目的建立新生儿重症监护病房母乳库,为住院新生儿提供母乳喂养。方法向患儿家属宣传母乳喂养的好处,鼓励并支持患儿家属将母乳运送至我科。结果2014年5月至2015年7月我科室已接受纯母乳喂养的住院新生儿共有57例。结论母乳库的建立,无疑是为更多住院新生儿在直接母乳喂养受限时能够获得人乳喂养的益处。而自体母乳库的建立更能为现在的人们所接受。
简介:我国的传统习惯,婴儿生下来,用母乳喂养,是作为母亲的神圣职责.当前,农村中用母乳喂养略有下降,但仍是主要的喂养方式.在城市,则日益减少,尤其在北京、上海等几个大城市,有明显下降,吃母乳的婴儿仅占20~30%.主要原因是:年轻的母亲们,不懂得母乳对婴儿的健康是无价之宝,担心母乳喂养会影响自己的体型.
简介:摘要目的探讨自行制作母乳喂养PPT提高母乳喂养宣教的效果。方法选取2014年8月至2015年3月产妇400例随机分成两组,对照组进行常规一对一宣教及发放书面资料,实验组进行常规宣教外,在探视时间段播放自行制作的母乳喂养知识PPT,比较两组产妇对母乳喂养知识掌握程度、掌握正确的哺乳方法程度、对母乳喂养宣教满意度、护士对产妇宣教平均用时结果实验组在母乳喂养知识掌握程度、掌握正确的哺乳方法程度、对母乳喂养宣教满意度高于对照组,护士宣教平均用时少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)结论自行制作母乳喂养PPT辅助母乳喂养宣教能提高母乳喂养宣教效果,节省宣教时间,提高产妇对宣教的满意度。
简介:摘要目的比较新鲜母乳经冷冻保存、巴氏消毒和微波加热等不同处理后营养成分的差异。方法选择2021年1至4月本院住院新生儿母亲40例,收集其新鲜母乳,每人收集40 ml后分装成4份,除作对照外,分别经-20 ℃冷冻保存3 d、巴氏消毒、微波700 W加热30 s,再对新鲜母乳及处理后母乳进行营养成分分析,并比较不同处理方法后母乳营养成分差异。结果40例母亲年龄范围为29~38岁,产后15~43 d,其中初产妇17例。新生儿胎龄范围为27~36周,出生体质量范围为1.0~2.8 kg,男孩占70.0%(28/40)。新鲜母乳每100 g含脂肪3.43(3.35,3.70)g、蛋白质1.20(1.12,1.22)g、乳糖7.69(7.31,7.80)g、能量67.31(66.13,69.57)kcal、矿物质0.19(0.17,0.19)g、水分87.98(87.48,88.10)g,密度为1.036(1.030,1.036)g/cm2,经-20 ℃冷冻保存3 d以及巴氏消毒后,以上营养成分差异均无统计学意义(均P>0.05)。经微波加热后,母乳水分减少[86.60(84.94,87.66)g/100 g],密度增高[1.040(1.034,1.042)g/cm2],脂肪[3.56(3.55,3.90)g/100 g]、蛋白质[1.40(1.35,1.62)g/100 g]、乳糖[8.46(7.45,9.16)g/100 g]、能量[73.30(67.10,76.50)kcal/100 g]、矿物质[0.21(0.18,0.22)g/100 g]等成分也相对升高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论冷冻保存和巴氏消毒可作为新生儿病房中母乳处理的常规措施。微波加热过程因水分流失较大,对于新生儿喂养是否安全仍有待探讨。