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  • 简介:肉价上涨,使得人们对通胀格外关注。联系到4月份CPI同比增长3%,5月份CPI同比增长3.4%连续上升的数据,进一步加强了市场对通涨预期上升的担忧。CPI是宏观经济形势的重要指标,价格水平也是重要的政策信号,仔细解读CPI,发现经济发展中各种矛盾正在发生新的变化。在短期内,

  • 标签: 利大于弊 通胀 宏观经济形势 同比增长 CPI 价格水平
  • 简介:摘要《大学生网上创业指导的研究》课题已与2006年底顺利结题。课题组针对大学生网上创业教育的指导展开了深入的探究,对于网上创业社会舆论持不同看法,认为有利有。课题组研究的结论是,通过正确的引导,网上创业有利于提高大学生创业能力、树立创业观、积累实践经验、培养具有健康人格的高素质人才,大学生网上创业利大于弊

  • 标签: 大学生 网上创业 利弊
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  • 简介:如果艺术是以差异性、独创性来获得存在和发展的理由,艺术家需要形成自己在艺术方面的差异性理念,以此来证实自己的存在,并谋求进一步的发展。从这个角度来看,似乎艺术家们彼此之间越疏离,形成差异性的可能就越大。

  • 标签: 艺术家 聚居 共存 利弊 差异性
  • 简介:考试是教学活动中的重要环节,教学改革必须要对考试进行改革,以最大限度地实现考试的教育功能和管理功能。教考分离应该是我国高校考试改革的方向。文章结合大学公共英语课程对教考分离的优劣做了阐述。

  • 标签: 大学公共英语 教考分离 优势 建议
  • 简介:2011年11月2日,RSA大会信息安全国际论坛在北京召开,来自全球的信息安全专家共同就现阶段的安全问题进行了探讨。利用专家的休息时间本刊记者次访了ForresterResearch副总裁、首席分析师王晨曦。

  • 标签: 总裁 采访 计算 信息安全 国际论坛 安全问题
  • 简介:

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  • 简介:本刊新开辟“旧文采摭”栏目,选录部分旧报刊、杂志上的钱币文章。目的在于让读者了解一些前人对钱币研究的状况,及旧时代钱币界的信息。此文原刊于民国二十五年元旦出版之《新光邮票钱币杂志》第五卷第一期23页。为王荫嘉先生所作,末句中“毅泉”应为“殷泉”。

  • 标签: 钱币研究 第五卷 杂志
  • 简介:三万里遥遥,我赶了来,第一眼见到它,我的反应是:跳下去。伊利湖里的水要赶着去安大略湖。谁知道这些水要赶去做什么,也许是参加一个联欢盛会吧。它们一直很平稳,起初是看上去像海一样的湖面,还有沙滩、礁石、鸥鸟和点点白帆,除了水是淡的,其实看上去跟海也没什么两样;后来,一些水自然而然地顺着地势流下去,到了布法罗,变成了杂树丛生着的宽宽河道:

  • 标签: 安大略 目的地 反应 鸥鸟
  • 简介:自今年6月起,民主评议政风行风工作在全省各地、各部门轰轰烈烈地开展起来。江西省审计厅也及时召开了审计系统民主评议政风动员大会,认真部署全省审计机关民主评议政风行风工作。

  • 标签: 民主评议 江西省审计厅 审计系统 审计机关 政风 行风
  • 简介:<正>一、原始凭证的错防范1.原始凭证会计错形式。①把原始凭证的接受单位或人员弄错。②把日期记错,造成会计分期中出现跨期事项。③把数量、价格的小数位数、单价弄错,使得金额出现偏差。④使用不合规定的原始凭证。⑤不按要求使用

  • 标签: 原始凭证 记账凭证 发票 会计错弊 防范技巧 鉴别
  • 简介:稿子发得不少,但采写能力未见得提高,一些记者编辑不知不觉陷入一种怪异的工作状态——这来自一种成为风气且愈演愈烈的“惯例”:被采访地方和单位备下标准的本报讯“通稿”,不需要到达新闻现场,不需要采访任何人,甚至不需要动笔,署上名刊发就是了。没有知识产权之争,也不必顾虑报道失实,不亦乐乎。

  • 标签: 工作状态 新闻现场 知识产权 报道失实 采访 采写
  • 简介:2月股市或有稳健的表现四季度以来内需开始走弱,价格也仍然疲弱,利润增速仍将下行。产成品库存回升,显示生产与需求矛盾增大,生产的回落滞后于需求是近两个月产成品库存回升的主要原因。

  • 标签: 产成品库存 风险 需求矛盾 股市 内需 价格
  • 简介:只是因为穷人的不仁没有暴露出来而已,那么不仁的不仅是富人,因而惯性思维的中国记者就对索罗斯提出这样的问题

  • 标签: 大于道德 规则大于
  • 简介:当今的不少课堂气氛比较沉闷,究其原因,往往是过分崇拜答案,忽视问题。随着年级的升高,年龄的增长,学生提问越来越少,教师的问题倒是层出不穷,变化万千,学生的任务变成寻求答案,这竟成了一种见怪不怪的现象。这样的课堂教学模式,教师掌握着主动权,学生总是在注意教师会提出什么样的问题,时刻准备着回答教师的问题。长此以往,学生成了问题的奴隶,主动活泼的学习氛围难以形成,创新意识随着问题意识的淡化逐渐消亡。爱因斯坦曾经说过:“一个好问题的价值远远超过答案的价值。”

  • 标签: 学生提问 课堂教学模式 课堂气氛 学习氛围 问题意识 创新意识