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简介：摘要英语考试倾向于学生语言综合能力考查，其中的写作能力占据非常大的比重。一个人的语言创作能力必然是建立在一定语言资料基础之上的，这些资料来源于大量的阅读材料和写作训练，在科学的阅读和写作方法的指导下，学生才能够从阅读中全面地汲取语言素材，获得正确的英语语言表达习惯与语法规律，再通过自身的力量创造出不朽的佳作。

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简介：一直以来，英语教学一直是一些基础薄弱的学生、家长和英语教师的老大难问题，谈及写作教学则更是难上加难。笔者在初中英语教学的过程中，也在不断地探索如何提高学生的写作水平和英语成绩。笔者认为，以写作教学为中心，提高学生水平的确是新课改下英语教学的一剂良药。在此，笔者就浅要谈谈自己的几点体会。

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简介：摘要英语写作能力是英语学科能力结构中的重要方面，是形成语言综合运用能力，获取信息和处理信息的重要基础和手段。教师要善于勤于指导学生写作，增强他们的写作信心，从而提高写作能力。

简介：英语写作是英语综合语言能力的重要体现，在英语教学中占有重要的位置。英语写作也是学生最头疼的问题。针对学生英语写作中出现的各种问题，笔者认为可以从教师英语教学观的改变和科学有效教学方法这两方面入手，有效地提高学生的英语写作水平。

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简介：摘要写作是过程和结果的结合。在平时的教学过程中，教师应夯实基础知识，把写作教学贯穿在听、说、读、评的教学中。只要我们用心思考，精心为学生设计每一个过程，发掘各种教学策略帮助学生搭建写作的平台，利用各种各样的方法激发学生的写作兴趣，相信英语写作一定会充满活力。

简介：摘要写作教学是语言教学中最容易受忽视的内容。对于写作的训练，教师大多是按考试的模式，给出题目和提示让学生去发挥，甚至是干脆发给学生一定数量的范文，让学生去背。在现行的考试制度下不得不把大量的精力放在语音、语法、词汇教学上，很容易忽视写作教学。学生的写作水平得不到根本的提高，调动学生写作的兴趣更无从谈起了。这样，语言的交际功能才能真正得以实现。写作能力是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合反映。

简介：摘要写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的写作能力，是初中英语教学的目的之一。如何解决这一难题，成为现阶段我们英语教学工作者面前的“拦路虎”。本文就这一问题作了一些粗浅分析，力求找出中学英语写作教学的瓶颈所在，结合教学实践，探索性地作了一些关于中学英语写作教学的交流——“读、改、写”的实践。

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简介：摘要本文以教育心理学、现代教学论、信息加工理论和第二语言习得理论为基础，从初中英语写作教学的现状出发，结合教学的实践，提出要在初中英语课堂教学活动中引进有效性写作教学策略和方式，提高初中学生英语写作水平。

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简介：摘要英语写作课一直是英语教师研究的重点和难点，写作能力要从七年级就开始培养，但七年级学生词汇和知识有限，只能写一些短句和简单句，那么如何让学生结合已有的知识写出高于现有水平的短文呢？笔者在课堂上大胆尝试过程性写作法，并结合互联网大会这一重大社会事件，把它融入课堂写作，取得良好的效果。