简介：摘要创设问题情境，激发学生思维的主动性和积极性；采用启发式教学，引发学生积极有效的思维，培养学生的创造思维；采用民主的教学方法，培养学生思维的独立性和灵活性；挖掘“问题链”，开展思维变式训练，引导学生去观察、比较、分析、综合、推理，培养学生的创造性思维能力。

简介：摘要创造性思维在整个舞蹈的编排的过程里发挥着绝对关键的作用，这也对舞蹈编排者提出了更高的要求，本文将从创造性思维的培养与开发、形象思维的培养和开发、想象力的培养和开发这三个方面进一步的阐释关于如何进行舞蹈编导创造性思维能力的培养。

简介：摘要舞蹈，作为艺术的一种体现形式，其文化背景源远流长，之所以能在上千年的历史变革中流传下来，与其编导的创造性思维能力有着直接的关系，唯有不断创新、紧跟时代步伐，才能令舞蹈的生命力更加顽强。本文将从创造性思维的含义及重要性出发，试析舞蹈编导创造性思维能力的培养措施。

简介：摘要现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。怎样培养学生的创造思维能力？一、指导观察；二、引导想象；三、鼓励求异；四、诱发灵感。

简介：摘要创新思维能力的培养,是当前数学教学的重要任务。首先教师要营造创新思维能力的环境，引导学生主动参与教学过程,激发创新的兴趣和探索的欲望。在教学过程中，开拓思路，诱导质疑，挖掘学生的创新潜能。

简介：摘要越来越多的人已经认识到现代小学数学教学的目的是培养能力、发展智力。其核心就是要培养学生的思维能力，即培养学生的逻辑思维能力、创造思维能力等思维能力。

简介：美术教学作为幼儿教学中较为重要的构成,其不仅能够陶冶幼儿情操,还能帮助他们更好地认识事物本质,形成较为良好的审美能力。另外,美术教学对于培养幼儿创造性思维能力有着较为显著的作用。目前,很多教师没有很好地发挥出培养幼儿创造性思维能力的作用,为了改善这一点,本文就美术教学中幼儿创造性思维能力的培养进行了研究。

简介：利用髙中思想政治课对学生进行教育意义非常重大.其中,培养学生的批判思维能力和创新思维能力成为高中思想政治课的主要内容,批判思维能力与创新思维能力是相互制约的关系,批判思维能力是创新思维能力培养的前提和基础.批判思维是指具备勇于质疑的精神,敢于提出疑惑,不墨守成规.那么,如何培养学生的批判思维能力和创新思维能力呢？笔者在本文将从以下几方面谈谈个人的一些见解.

简介：摘要人类进入21世纪以来，在科学技术和经济水平不断发展的背景下，计算机信息网络已成为了人们日常生产、生活不可或缺的重要组成部分，计算机信息网络技术的出现与发展为人们的生活、生产带来了极大便利的同时，也为新世纪人才的标准提出了更多、更新的要求。以艺术设计为例，融合了计算机信息技术的电脑艺术设计课程如今已在各大高校中得到广泛开设，相较于传统艺术设计课程，电脑艺术设计课程对于学生的创新思维、创造能力的要求更高，如何在电脑艺术设计课程中帮助学生培养创造性思维能力是当前教学的重点和难点所在。基于此，本文从电脑艺术设计课程的教学模式出发，分析探讨了如何通过将教学内容、目标、组织形式、方法有机结合的方式，来更好的对学生创造性思维能力进行培养。

简介：摘要创新是社会发展的重要源泉，培养学生的创新能力及创造性思维对我国未来的建设意义重大。高中数学教学对学生的逻辑思维能力要求较高，与时俱进的进行高中生创造性思维能力的培养是提升学生综合能力的关键。在新课标的实施下，高中数学教学的现状依然不容乐观，有针对性的进行改进与强化需要教学工作者的不断努力。以下本文将简单分析高中数学教学中存在的问题，重点就培养学生创造性思维能力的重要性及高中数学教学创造性思维能力的培养策略展开详细论述。

简介：

简介：高中阶段的学生思维较为活跃,是培养学生创新思维的最佳时期。随着素质教育改革的不断深入,高中数学教学模式发生了重大变化,不仅需要引导学生掌握理论知识,更需要学生掌握学习方法以及对思维能力的培养。本文就创造性思维的培养对高中数学教学的意义进行概述,并分析如何在教学中培养学生的创造性思维。

简介：摘要在高中数学课堂教学活动中，如何培养学生的创造性思维，成为相关教育者需要重点思考的问题。教师应该从学生的实际情况出发，了解学生的需求，本文主要分析了创造性思维能力在高中数学教学中的培养策略。

简介：摘要数学是小、初、高阶段的必修课程之一。数学的学习需要一定的思维能力。相反正确的数学教学方式也可以有效的培养学生的创造性思维。高中阶段学生已经有了很强的思维能力，高中阶段如果能在数学教学中找到正确的培养方式，可以将学生的创造性思维能力提到一个高度上来不仅可以使学生的学习效率有所提高，也为归家培养具有创造性的人才做铺垫。

简介：培养学生的创新意识和能力,锻炼学生的思考问题的能力,提高学习兴趣,促进学生健康发展,这是新课程改革的要求。提高学生的创造性思维的能力,培养学生自主学习能力,这也是素质教育的要求。本文以高中数学教学为例,浅析对学生创造性思维能力的培养,发展高中教育教学,为广大教育工作者提供一定的借鉴。

简介：摘要在高中化学教学中要注重优化课堂教学，创设良好的教学环境，培养学生的创造性思维能力。培养学生的思维能力是培养其学习能力的关键。在教学中要充分发挥学生的主体作用，引导他们养成良好的思维习惯，激发学生思考的积极性，真正落实好教学知识点，提高教学效果。

简介：随着新课程改革的不断深入,对于数学课堂教学的意义和侧重点也在变化,教师在课堂教学中不仅仅是让学生掌握知识,更重要的是让学生体验知识的形成过程,从而培养学生的思维能力,引导学生学会思考、学会操作、学会运用和学会获取知识。

简介：数学是锻炼学生思维的体操思维是数学教学的“内核”数学能够拓宽人的很多思维,如抽象思维、逻辑思维、分析思维、判断思维等;而这些思维能力的提高,有助于学生用多种策略、方法和途径解决数学学习活动中遇到的问题.如何在数学课堂上培养学生的思维能力,是数学教学改革的一个重要命题.

简介：摘要地理是一门文理兼备的学科，它具有明显的综合性、空间性、推理性、文理知识的交叉等特点。地理老师要充分利用自己学科的优势，积极培养学生的能力。在我们的教学活动中主要目的不在于教师的“教出去”，而在于学生是否“学到手”。

简介：摘要本文从数学思维的特征、品质出发，结合中学数学教育的实际，探讨了中学数学教育如何有效地培养学生数学思维能力的问题。