简介：【摘要】现代德育正朝着“整体性德育”、“主体性德育”方向发展，新型的德育方式都在不同层面涉及青年学生的心理，德育无法回避心理教育问题，德育不能没有心育。只有两者有机结合，才能提升德育的功能，实现“以德养心，以心育德”的理想境界。

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简介：摘要：小学语文教学不仅蕴含着非常丰富的人文素养与情感因素，同时还肩负着发展与培养学生情感的独特使命。依据小学语文新课改的标准，教师在实际教学过程中要把培养学生高尚的道德情操、健康的审美情绪作为主要职责，从而促进他们形成积极的人生态度和正确的价值观。但在新的形式之下，如何让学生在接受知识的过程中自然地接受德育教育，使学生成长为优秀的社会主义建设人才。这需要我们在德育教育理念上与时俱进，内容上不断充实，方法上不断创新。

简介：摘要：德育教育是小学语文教育工作的重要一环，新课改背景下小学语文德育教育面临着新的机遇与挑战，教师必须重视德育教育形式的创新，并联系语文学科特点培养学生良好道德品质。本文简单分析了小学语文德育教育的实施原则，提出了小学语文德育教育的创新思路。

简介：摘要：德育是高中教育的重要内容，途径很多，它是自然渗透语文德育的途径。韩愈曾说过：“老师，所以讲道和业力解决难题。”自古以来，教书育人是当教师的义务。在语文教学中，当前的教学改革和素质教育的实施要求将语文知识的培养和汉语技能的发展与思想素质和道德观念的发展和影响有机结合。考虑到这一点，教师必须基于语文教科书的特殊性，使学生在形式和情感上动起来，在培养学生正确的态度和反对意见，弘扬爱国主义，道德风尚并适当渗透到语文中以发挥作用方面发挥充分作用。春天的风雨交加，使学生逐渐受到良好品德，思想和情绪的影响。

简介：摘要：政产学研协同创新体系的构建是一种新的合作模式。这种合作模式的应用可以解决传统做法中存在的问题，为行业发展提供更有力的支撑。产学研合作

简介：摘要：黄河口童谣作为黄河口文化的重要分支和载体，经历了漫长而曲折的发展历史，蕴含着丰富的教育内涵，包括勤劳不辍，灵活务实；勇往直前，民族大义；无私抚育，感恩孝顺。黄河口童谣能够有效助力儿童的社会性发展、语言表达、认知提升及艺术启蒙。儿童家庭、幼教园所、政府机构等层面应共同打造黄河口童谣传承弘扬体系，从而实现黄河口童谣的完整保存、有效传承和广泛弘扬，串联起黄河口人的精神骨血。

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简介：摘要：在目前我国的高校教育当中，高校过于看重对于学生的学科素质教育，因此劳动教育已经明显成为新时代高校教育的一大短板，并且很难适应目前社会对于高素质人才的新需求。在新时代，高校应该赋予劳动教育一定的新内涵，推动劳动教育的实践。该文研究新时代高校学生劳动教育的实践路径。

简介：摘要：从静态性质看教育是一项创造性工作。从动态性质看，教育是人的终身活动。从功用看，教育改善人的生命质量。

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简介：摘要：2020年年初爆发了世所罕见的新冠肺炎疫情，但在以习近平同志为核心的党中央有力领导下，中国人民上下一心、不懈奋斗，在抗击新冠肺炎疫情的过程中凝聚起了内涵丰富的伟大抗疫精神，抗疫精神不仅是取得抗疫战争胜利的法宝，更有助于提升新时代中国文化自信，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。

简介：摘要：《风骨》篇作为刘勰《文心雕龙》的重要组成部分，在中国文论史上占有重要的地位。本文试从“风”、“骨”的解释入手，以《风骨》篇原文为根本，分析“风”“骨”的基本含义，以及刘勰对于“风”“骨”的美学认知，并从中得出“风骨”论对当今文学创作的启示意义。“风”“骨”都是美学概念，但并不是最高层次的审美概念。“风”是今人所理解的“文气”，可描述为“刚健感人的思路”，“骨”是端直之言，可描述为“端直的构思定型后的言语结构系统”。

简介：摘要：本文为了清晰的展示航务文化构建工作，以苏北运河为例，从苏北运河航务中提炼航务组织使命、愿景与价值观，思考传输苏北运河航务工作人员精神的方法，通过视觉化与具体化的系统载体，推广航务文化。

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简介：摘要：长征精神作为老一代革命先辈在革命奋斗中形成的宝贵精神财富，在新时期的发展过程中，仍有着旺盛的生命力，本文主要从长征精神中积聚了中华梦实现的民族意志、长征精神中蕴含着依靠群众的宝贵经验以及长征精神与社会主义核心价值观一脉相承这三个角度介绍了在当前社会发展过程中长征精神所蕴含的时代内涵，希望能够给读者带来启发。

简介：摘要：建筑技术伦理，属于建筑学与伦理学相互穿插而产生的一个新的范畴，拥有其独特的思考价值。本文将通过一些具体的案例更加深入的剖析建筑技术伦理的内涵，并对于如何践行建筑技术伦理进行一定的思考。

简介：【摘要】“东盟方式”是东盟区域合作进程中的指导准则，在东盟几十年的发展史上有着重要的地位。经过对东盟在区域内外合作过程中的各种行为和偏好的分析，笔者认为，“东盟方式”是东盟在继承国际通用的全球性准则的基础上，结合东南亚传统的协商和决策方法的产物，它有三个主要特征，分别是非正式性、弱体制化和非对抗性。

简介：摘要：“精准教学”是新时代先进的教学理念和教学范式。其核心要义在于精确和准确。实施精准教学，需要在备课和授课两个环节合理建构，以增强学生的获得感为目标导向。