简介：摘要为响应国家“大众创新，万众创业”的号召，按照《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）要求，顺应创新创业人才培养的需要，使创新创业教育真正融入人才培养全过程，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，促进人才培养质量的不断提高，以高校为例，提出具体的改革措施。

简介：在我国的高中教学阶段,要不断地重视对于创新人才的培养,不断地在高中教学中进行改革,促进我国教育的发展。在教学的过程中,可以不断地培养学生的兴趣,激发出他们学习的潜能,同时要将兴趣、志向和潜能作为其创新人才培养的切入口,不断地培养学生的创新思维和创新人格,通过与相关领域资源的整合和高校、科研院校的合作,不断地促进创新人才的培养,为我国高中教育改革提供一定的借鉴作用。

简介：抢占世界科技制高点,提升国际竞争能力,促进经济跨越式发展,全面建设小康社会的关键在于人才,特别是对社会能够发挥重要作用的拔尖创新人才.拔尖创新人才的发现、培养和使用是一项复杂的社会系统工程.大学作为造就拔尖创新人才的重要基地,必须着力构建多样化的人才培养目标和模式,充分发挥其在高层次人才继续教育中的重要作用,创设和营造有利于拔尖创新人才成长的条件和环境.

简介：

简介：摘要：研究生的培养更加倾向于学术性和研究性，随着社会对人才要求的提升，传统的研究生培养方式也需要积极创新和改革，采用多元化的培养模式，为我国的现代化建设注入更加强大的动力；培养出一批具备高素质的人才，推动我国各个层面的发展。本文分析了研究生创新人才培养机制改革的重要性，探究了现阶段在研究生培养中存在的不足，提出了研究生创新培养的新模式，以便促进我国教育改革。

简介：创新是国家民族进步的灵魂,培养当代大学生的创新能力和创新精神是时代赋予高校教育的重要使命。文化素质教育是高校人才培养的基本要求和重要内容。文化素质教育有助于培养学生的创造性思维和创新人格,应作为创新能力培养的核心。文章从适应创新人才培养角度出发,对高职文化素质教育改革进行思考,并提出相应对策。

简介：在已经到来的知识经济时代中，高等学校应把培养创新型人才作为主要目标之一，而且实现这一点，就必须建立起培养创新人才的创新教育机制，要么必经对教育体制进行改革，建立起培养创新人才的课程体系，创新环境和实践场所，还要确立新的人才流动，知识技术产品化良好机制。

简介：论述了考试改革的必要性,分析了影响考试改革的因素,提出了考试改革方法.

简介：

简介：培养适应未来社会的创新人才是高等教育的永恒主题.我国与西方国家相比在知识创新和科学教育方面相对滞后.我国传统的高等教育中教学结构、内容、方法、观念等方面存在的问题是造成这一状况的深层原因.为此,应从教与学两个方面构建知识总量增值和结构优化的思维创新模式,以提高大学生的创新能力.

简介：

简介：现行的考试制度不利于素质教育的实施,因此,应建立科学、规范的素质教育考试制度,改革传统的考试模式,加强考试的各环节管理,充分发挥考试在素质教育中的导向作用.

简介：培养学生的创新意识和创新能力是时代发展的客观要求。高等学校应当及时树立创新教育观念，把创新人才的培养作为新的教育目标。笔者认为深化教学改革的关键是改革教育评价标准和课堂教学模式，注重教师自身创造性的培养。

简介：21世纪是以创新性人力资源为依托的知识经济时代，各国之间竞争的实质主要是创新人才的竞争。全面实施创新教育，培养创新人才是高校素质教育的核心。本文对创新教育的内涵和实施目的加以分析，并对如何实施创新教育，培养创新人才进行了探讨。

简介：人类已步入21世纪，知识经济正向我们走来。创新是知识经济的核心，21世纪必将是人类的创新世纪。近年来，江泽民总书记曾多次从新的战略高度强调创新对国家和民族的重要意义，

简介：摘要创新逐渐受到社会的重视。创新型人才是建设创新型国家的力量和重要依托，高校担负着创新型人才培养的历史使命。然而，在教育实践中依然存在问题，本文针对高校人才培养模式现状展开分析，从多个方面进行阐述，希望为高校创新人才培养机制实践研究提供有效的意见与建议。

简介：

简介：访谈中，朱院士明确指出：我国学生创新能力不强，是因为传统的灌输式教育不适合培养创新人才；创新人才的培养，关键是教育体制和结构问题，仿苏联式的教育体制和结构极大的限制了创新人才的培养；严重的教育不公平，特别是教育资源分配的不公平，制约了创新人才的培养；要培养创新人才，当前教育首要的问题是继承，而不是创新，首先要继承优秀的教育传统。

简介：在知识社会、知识经济时代．随着社会的进步、科技的飞速发展。知识的更新越来越快，这给教育者提出了更高的要求。顺应时代潮流，跟上时代步伐，实施创新教育．培养创新型人才是我国教育发展的方向。如果我们的教育仍停留在原有的基础上．因循守旧、墨守成规的话．那么必然要处于落后被动局面。

简介：21世纪已进入了一个以知识经济、信息技术为象征的高科持时代,面对科学技术迅猛发展,经济竞争日趋激烈,国际间的交流和合作日益频繁的世界发展大趋势,如何把握机遇,迎接挑战,接着适应未来发展的高素质创造型人才,是我国在世界经济科技竞争中能否取胜的关键因素,也是21世纪高等教育面临的主要任务,因此,大学必须面向未来,实施创新教育,探索建立创造型人才的培养模式,为创造型人才的成开辟新的途径.