简介：

简介：为了学习和贯彻落实国家和四川省中长期教育改革和发展规翊l纲要精神，进一步推进四川高教强省和人力资源强省建设步伐，促进我省高等教育又快又好发展，由四川省高等教育学会和四川省院校研究会主办、西华师范大学承办的2011年度学术年会于12月16日在西华师范大学召开。学术年会的主题是“转变教育观念，创新人才培养模式”。来自全省高等学校、教育行政部门的领导，高等教育研究的专家、学者150余人出席了会议，论坛共收到学术论文450余篇，20余位专家学者、高校领导在论坛上做了专题发言。为了更好地交流年会研究成果，本刊特以专辑的形式刊发年会的部分交流成果，供读者参阅。

简介：摘要语文是最重要的交际工具，是我们中华民族文化的重要组成部分。全面贯彻小学语文新课改的理念和精神，进一步更新教育观念，采取各种有效形式，开展多种丰富多彩的教学活动，着力培养学生的创新能力，是每个教育工作者义不容辞的责任。

简介：摘要在新形势下，学校教育、家庭教育、社会教育三方应携手共同搞好素质教育，培养适应现代社会发展的创新人才。

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简介：摘要教育信息化的发展使人才培养模式发生了巨大变革，对创新人才的培养提出了新的要求。信息化教育为创新人才的培养提供了人性化空间、个性化服务、社会化系统，是培养创新人才的有效途径。创新人才的培养需要教育的创新，教育信息化是教育创新的必然选择。本文从教育信息化与创新人才培养两个方面进行了探讨，对两者关系和相互作用做了客观分析。

简介：高职教育人才培养模式有其特殊性，创新人才培养模式的构建要对其特色、构成要素和创新依据进行深入分析。更新办学理念，明确学校人才培养方向；适应区域经济发展和企业需求，探索适应不同专业特点的多样化专业人才培养模式；以岗位核心能力培养为主要内容。构建新的课程体系模式；按照工学结合人才培养模式要求，改革教学运行模式；注重把学生职业素质教育贯穿人才培养过程始终；以顶岗实习为载体；高度关注学校与外部系统的相互作用，增强高职院校办学活力是四川机电职业技术学院探索创新人才培养模式的途径和方法。

简介：又是一年招生迎新季，“培优创新实验班”风行于各级各类学校，既舒缓着“钱学森之问”下中国教育界的焦虑，又承袭着确保重点的资源配置惯习。名目繁多的英才培优项目，内携办学者的理念认同、资源倾斜，外吸考生家长的青睐与角逐，想不热也难!

简介：摘要生物新课程教学的实施，学校对高考科目的课时进行了调整，生物课课时减少与没有减少的教学内容之间的冲突越来越明显，同时高一新生因为学习科目众多而感到学习负担沉重，在这种情况下如何让学生在有限的时间内理解和掌握所学的内容，成为生物教师最关注的焦点问题。一线生物教师为此搅尽脑汁，目前切实可行的做法是采用有效的教学方法改变学生的学习方式。而分组讨论法则是改变学生学习方式的重要手段之一。引导学生在分组讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力，以学生的发展为本，注重全面素质的提高，从而实现生物教学的最终目的。

简介：创业教育是高校实施素质教育的核心内容,也是高等教育大众化的内在要求。创业教育是高校承担建设创新型国家的历史使命,破解就业难题的有效办法,促进大学生自身个性发展的现实责任。转变教育观念、改革人才培养模式、加强师资队伍建设、构建创业教育平台、提供制度保障等,是高校创业教育水平提升的现实途径。

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简介：随着经济的发展、社会的进步,广播电视走进千家万户,播音员或者主持人以崭新的姿态呈现在广大观众的视线中,但是,怎样才能培养出高素质,又具创新精神的播音主持人才已经成为热切关注的话题,本文就这一话题展开讨论,为播音主持创新人才的培养模式提供了可行性思路。

简介：人才培养是一个系统工程，人才培养模式决定人才培养的质量，创新人才培养模式是大学改革的主旋律。高等教育大众化、国际化背景下的创新人才培养模式要以创新能力培养为基调，优化人才培养方案；以学术水准为基石，整体优化教学内容；以新的学习理念为指引，探索新型教学方法；以创新实践为核心，搭建实践教学体系；实现优质教育资源共享，建立多种主体联合培养新途径；以制度政策为保障，构建创新支持体系。，

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简介：本文通过对海南大学人才队伍现状分析,针对学校目前人才管理机制及队伍建设中存在的主要问题,提出了一系列积极推进、稳步实施的人才管理机制的创新措施。

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简介：德阳市审计局以科学发展观为指导．围绕审计工作的转型升级，创新人才培养机制．加大人才培养投入．深入实施人才强审战略．为审计“十二五”上水平、上台阶提供坚强的人才保障和智力支持。一、以提高队伍领跑力为中心，切实加强领导班子建设。围绕人才造就工程。深入贯彻落实市委《关于进一步加强领导班子思想政治工作的意见》．全面落实党组中心组理论学习制度．科学制定党组中心组学习计划．组织班子成员参加各种专业学习和理论学习．切实加强审计领导人才建设．努力培养班子成员的开拓创新能力、综合分析能力、组织协调能力和领导审计事业科学发展的能力。

简介：现在的教育不仅要让学生学习谋生的知识技能,从学生开始培养创新精神和创新意识,也是新时代教师必须具有和不断增强的职业活动意识[2].从而使学生在接受教育后具有科学精神和创新精神或创新观点

简介：2012年5月13日，“2012技术教育与创新人才培养校长论坛”在北京四中举行。此次论坛旨在推动北京市普通高中的技术教育创新与实践研究，挖掘技术教育实践案例．引导技术教育不断创新和发展。教育部普通高中技术课程标准组成员，清华大学、广西师范大学、桂林兴华科学技术研究院的课程专家，北京市十七个区、县教委中教科的领导及各区、县八十四所学校的校长，以及来自全国十一个省市的四十余位校长参加了论坛。

简介：[摘要]培养创新人才是高校的主要目标。当前，高校在进行创新人才培养的尝试中取得了较好的成效和有益的经验，但存在着一些问题。一些高校在培养创新人才的目标、观念、方法和途径等方面出现了一些误区。分析这些误区，能使我们对创新人才培养有一个正确的认识，以更好地培养创新人才。[关键词]高等学校创新人才培养误区培养创新人才已成为世界各国教育改革的焦点和核心。近年来，我国对创新人才的培养均相当重视，对创新人才培养的意义也有了高度的认识，并在实践及培养模式上做出了巨大的尝试和努力，也取得了不少的成果。但是，何谓创新人才，如何培养创新人才，无论是高等学校、用人单位及社会都没有科学的认识，而是陷入种种误区......