简介：随着经济的发展、社会的进步,广播电视走进千家万户,播音员或者主持人以崭新的姿态呈现在广大观众的视线中,但是,怎样才能培养出高素质,又具创新精神的播音主持人才已经成为热切关注的话题,本文就这一话题展开讨论,为播音主持创新人才的培养模式提供了可行性思路。

简介：摘要：产教融合介入学前教育人才的培养不仅是进一步深化职业成长所需要的知识与能力，而且是培养学前教育工作者的专业精神与实践本领，以及职业终身发展的意愿。分析产教融合培养学前教育人才的发端及其内涵，表明此样的育人路径能够提升学前教育人才观察和分析的实践能力、引导和支持教学工作的组织能力。构建层层递进的培养体系，实现全程渗透式培养；促使学前教育理论知识与实践教学相结合，实现交融互动式培养；建构双导师制，形成循环往复、螺旋上升式培养，通过上述三种培养维度能够完成产教融合培养学前教育人才的实现模式。

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简介：摘要大学英语课程是一门综合性学科，其不仅是高校教育的基础语言学科，更是拓宽学生知识、了解国际文化的素质教育课程。因此，在建设海洋高校大学英语后续课程时，既要充分考虑海洋专业学生的文化素养和国际知识传授，又要实现英语课堂生态化教学，使大学英语教学富有成效。

简介：国家富强，农村为重。我国是一个农业大国，农村在实现我国社会全面和谐中的作用尤其重要。从这个意义上说，要真正全面地构建社会主义和谐社会，必须高度重视建设和谐的农村社会。

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简介：　【摘要】就当前我国大多数中职美术教学现状进行了深入分析，并提出了一系列中职美术教学中培养并提高学生创新意识的策略和措施，希望以此提高中职美术的教学质量，提高学生的创新意识和创新精神，促进学生全面发展。  　　【关键词】中职 美术教学 创新意识  　 　　一、当前我国大多数中职美术教学的现状分析  　　第一，根据实际情况调查我们可以得知，近年来大多数中职院校一味地追求教学规模的扩大，忽略了生源质量的保障，这在一定程度上为中职教学管理增加了难度，阻碍了院校的正常运转和发展。中职院校的美术专业学生学习能力和水平参差不齐，教师无法进行有效的管理教学 ;第二，由于学生对美术学习的能力普遍较低，对于物体和事物的认知无法立足于一个标准的规范进行有效全面地把握，导致在进行实践教学时，很多学生无法从根本意义上体会到美术的价值和精髓，面对美术知识和技能的学习无从下手。基于此，中职美术教师在教学中会适当增加美术理论知识的教学时间，用于实践动手作画的时间少之又少，这也是中职美术教学质量和效率始终难以得到有效提升的原因之一，在这样的基础下教师会逐渐忽略对学生创新意识和创新思维的培养提高 ;第三，当前的美术教学始终会残留部分传统的教学模式华哥教学理念，在教学方式、形式的选择上过于单一，无法与时俱进，引导学生掌握当前美术行业的发展形势和主要研究成果，久而久之，学生体会不到美术学习的价值和意义，就会失去学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。一旦丧失了美術学习兴趣，要培养学生的创新意识基本不可能。根据相关研究我们可以看出，大多数中职院校美术专业的学生其实践绘画能力较差，很多学生认为美术无用武之地，普遍积极向不高，也不愿意深入感受美术的魅力。中职院校作为主要的人才培养基地，当前的美术专业教学远远无法满足社会发展的实际需要，无法更好地适应岗位工作。基于此，如何在中职美术教学中有效渗透创新意识和创新思维已经成为当前大多数教师面临的主要问题，也是推动我国美术教育事业进一步发展的关键所在。  　　二、中职美术教学中培养并提高学生创新意识的策略和措施  　　（一）创设相应的教学情境  　　情景教学法作为当前较为流行的一种新型教学模式，在日常的学习中取得了一定的成效，能够在很大程度上活跃学生的思维，培养其创造性思维及创新能力。在美术实践教学过程中，教师应当通过一系列的手段和措施为学生创造出与教学内容相关联的教学情景和教学环境，使学生主动积极参与到教学过程中。例如，教师可以通过学生的课后作业，将优秀的绘画作品进行展示，并且给予优秀学生一定的奖励，在学生内部形成良性竞争，从而提高学生的创新意识和能力。再例如，教师可以通过口述的方式向学生描绘出一定客观存在的场景，引导学生充分发挥其想象力对所述场景进行创新描绘。不同的人对于教师的情景描述理解都是不同的，学生会从多个角度、多个层次去理解、想象，从而创作出具有创新性的作品。通过这样的教学模式对学生进行潜移默化的影响，逐渐树立起正确的创新精神和创新意识，为其后期可持续发展奠定良好的基础。在这个过程中，教师应当积极转变教学理念和教学形式，积极运用现代信息技术及多媒体技术，立足于学生创新意识的培养，不断提高其创新能力。  　　（二）积极组织开展课外实践活动  　　要充分提高学生的创新意识，教师首先应当对学生的观察力及感知力进行培养提高，课外实践活动作为美术专业的主要教学形式，对提高学生的观察能力及对事物的感知能力有着极大的促进作用。例如，当教师要求学生对秋天的情景进行描绘时，很多学生的思维能力是有一定的局限性的，尤其是当其处于封闭的室内课堂环境时，学生是难以进行有效的分析描绘的，缺乏一定的创作灵感。此时，教师则可以根据教学目标，有针对性地组织学生进入校园的花园中进行参观，在条件允许的情况下可以组织学生进行户外写生，观察树木的生长情况、农田的丰收现状、鸟儿的整体状态，等等，充分感受到秋天的氛围和气息，激发其创作灵感。通过这样的方式使学生能够主动积极对创作素材进行搜集，根据自己的认知和理解，提高美术感悟能力。  　　（三）正确运用现代信息技术  　　从一定意义上来讲，正确高效地运用现代信息技术及多媒体技术，可以明确美术创新意识培养的教学目标和教学任务。随着社会科学的不断发展创新，信息化时代已经到来，信息技术已经逐渐渗透到社会中的各个领域中。因此，中职美术教师应当积极学习先进的教学技术和教学手段，熟练掌握现代信息技术，将教学资源进行有效的整合，从而培养并提高学生的创新意识。例如，在对学生进行剪纸的相关教学时，教师可以在课程开展之前播放一段小饰品，学生可以依样画葫芦，先进行模仿学习，再通过自己的理解和认知进行自主创作，从而提高其创新能力。再如，教师可以在进行绘画课程的教学时运用多媒体技术向学生更为直观系统的展示对象的神态、神情，等等。学生首先观察绘画对象，在此基础上进行二次创作，加入自身的情感及感悟，有效实现教学目标。  　　（四）营造良好的教学氛围和教学环境  　　要充分调动学生的美术学习积极性，教师首先应当营造出良好的教学氛围和教学环境，使学生在相对放松的环境下主动思考、积极探究，发挥其想象能力，大胆思考，培养自身的发散性思维。在这个过程中，教师应当对学生进行积极有效的引导，结合教材内容和教学目标，创设出相应的问题情景，引导学生独立思考。为了充分提高美术教学质量，教师应当从课堂教学入手，帮助学生正确认识美术教学，打消其紧张感，树立学习自信心，通过具有一定娱乐性的活动要素引入美术教学，对学生的思维进行引导。  　　三、结束语  　　综上所述，为了将创新意识有效融入到中职美术教学中，教师应当创设相应的教学情境，积极组织开展课外实践活动，正确运用现代信息技术，营造良好的教学氛围和教学环境，充分调动学生的美术学习积极性，发挥其主观能动性，为社会输送更多的高素质人才。  　　参考文献：  　　 [1]刘滨 .中职美术教学中创新意识的培养刍议 [J].美术教育研究， 2018，（ 1） ： 168.  　　 [2]黄茜 .浅谈中职学前教育专业美术绘画教学中创新意识的培养 [J].考试周刊， 2017，（ 74） ： 128.  　　 [3]杨恒 .浅谈中职学校艺术教育中创新意识的培养 [J].科教导刊， 2017，（ 6） .  　　 [4]汤润城 .浅谈中职学校美术教育中学生创新能力的培养 [J].美术教育研究， 2017，（ 12） ： 149.  　　 [5]何林蔚 .浅议中职美术教学中创新意识的培养 [J].中国校外教育， 2016，（ 5） ： 233.  　　 [6]马勇林，杨玉辉 .中职美术教学中对学生创新能力的培养初探 [J].美术教育研究， 2017，（ 19） ： 137. 

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简介：随着社会经济的发展，对人才的需求越来越大，在高校教育中，教学模式更是从传统的教学重视理念，转换为对综合型创新型人才的培养，传统舞蹈教学模式必然进行创新。由此本文主要基于当前的高校舞蹈教学工作开展中，如何实现舞蹈教学模式的变革，开展工作室教学模式下的舞蹈教学，提出高校工作室模式下舞蹈教学模式，从而提高高校的舞蹈专业教学整体成效，培养创新综合型舞蹈人才。

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简介：摘要：在新课程改革的驱动下，培育学生的创新能力、创新精神已成为各级课堂的主旋律。在此背景下，小学数学传统的教学模式已不再适应于时代的实际需求。如何以发展学生的创新思维能力为指导，在教学目标、教学办法及教学模式上做出全方位更新，给予学生更多的自我学习、自我创新的空间，促使其创新思维能力的形成，是当代小学数学教师需要讨论的关键性问题。本文分析了创新思维能力培养的必要性，提出了几点培养学生创新思维能力的策略，以供参考。

简介：20世纪90年代后期产生于企业的年薪制，如今却已成为高校吸引高层次人才的普遍选择，这是高校之间人才竞争的必然结果，也是高校自身发展壮大的必然选择。为更好地吸引、稳定和激励高层次人才，云南大学自2014年以来先后对数十名高层次人才发放了年薪，通过实践，有必要对高校年薪实施过程中发现的规范性、考核效力、公平性、经费来源等方面的问题进行研究解决。

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简介：摘 要：进入新时代以来，随着人们经济水平的不断提高，思想水平也在不断的进步，随着人们思想水平的进步，教育目标也发生了改变。根据新课程改革下的大环境，我们更应该侧重于培养学生的核心素养。对于小学生来说，数学是一门重要的学科，提高学生的核心素养也可以促进学生数学的学习。

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简介：随着互联网的兴起,传播载体朝着多元化方向发展,信息传播路径也得以拓展。在当今新媒体时代,过去编辑业务工作模式已经无法适应当前工作的要求,只有促进广播电台新媒体编辑创新进步,才能更好地促进我国广播电视事业的长效发展。本文对新媒体编辑创新机制进行探讨。

简介：摘要为树立经研院品牌形象，实现以文“育”人、以文“强”企，按照内化于心，外化于形，秉承持续探索创新企业文化内涵，以人为本、全员参与，重在建设、突出特色，统一规划、分步实施，建设以“诚信、责任、创新、奉献”为核心价值观的优秀企业文化，以“三示范六融入构筑创新经研”推动企业文化传播实践，营造崇德尚善氛围。经研院通过“六融入”，倾力打造优秀企业文化。

简介：高阶能力区别于识记和理解等低阶能力,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力,是未来社会所需要的人才的关键能力。高阶能力在思想政治课的教学目标分类中表现为分析能力、综合能力、抉择能力和创造能力。由于传统的课堂教学方式的局限,学生在课堂上更多地训练了识记、理解等低阶能力。而模拟政协作为一项青少年创新实践活动,为高阶能力的培养提供了极佳的土壤。

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