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  • 简介:创意执行人现在可以说是炙手可热.因为每个营销者都在四处寻找可以促进销售的好点子。根据猎头公司24Seven的年度工资和劳动市场报告.需求增长带来的结果是广告代理公司开始大规模提升创意部门的收入。该公司的报告调查了超过2000位广告从业人员,

  • 标签: 创意人才 广告代理公司 广告从业人员 需求增长 市场报告 猎头公司
  • 简介:新时期旅游业转型升级与创新发展发展亟需大批具有旅游专业知识、人文素养、创新思维、创意能力、市场意识的旅游创意人才。由于理念、经验、师资等方面的原因,多数旅游院校尚未虑及创意人才培养问题,导致旅游创意人才供求矛盾突出,制约着文化旅游创意产业的发展。我们应充分认识创意人才的重要作用,建立创意人才教学团队,创新教学内容与课程体系,改革人才培养方式。

  • 标签: 旅游创意 经济 创意人才 培养
  • 简介:摘要随着我国经济的发展,现代化城市的建设和发展要求能够挖掘文化产业对于城市建设发展过程中的显著经济效益,为文化产业提供必要的政策支持,扶持其成为城市发展的重点项目所在。而文化创意产业作为文化产业的重要的分支,其在金融时代中表现出良好的发展态势,因而继2008年全球性金融危机之后,各国经济复苏都将文化创意产业作为推进产业结构优化调整和创新的主要方向。可以说文化创意产业在当下的发展具有可行性和必要性,高职院校教育活动也要求发挥自身技术性人才提供的重要作用,展开创意人才的培养,为文化创意产业发展提供更好的推动力。

  • 标签: 文化创意产业 高职教育 创意人才 培养模式
  • 简介:摘要随着我国经济的发展,现代化城市的建设和发展要求能够挖掘文化产业对于城市建设发展过程中的显著经济效益,为文化产业提供必要的政策支持,扶持其成为城市发展的重点项目所在。而文化创意产业作为文化产业的重要的分支,其在金融时代中表现出良好的发展态势,因而继2008年全球性金融危机之后,各国经济复苏都将文化创意产业作为推进产业结构优化调整和创新的主要方向。可以说文化创意产业在当下的发展具有可行性和必要性,高职院校教育活动也要求发挥自身技术性人才提供的重要作用,展开创意人才的培养,为文化创意产业发展提供更好的推动力。

  • 标签: 文化创意产业 高职教育 创意人才 培养模式
  • 简介:从国际创意产业发展的经验可以看出:创意产业在一定的地区能够形成主导产业成为创意城市,必须具备一定的条件和因素,其中一个重要的因素是这些地区都有产业集群。文章以福建动漫游戏产业的发展过程为例,论证了动漫集群的发展意义。提出通过打造创意产业集群的方式,提供配套政策,营造良好的创意人才软环境,吸引人才入驻是发展创意城市的关键。

  • 标签: 创意产业 集群 软环境
  • 简介:摘要:近年来,文化创意产业已成为许多地区发展的支柱。这就要求高等学校培养大量的高素质人才,以适应文化创意产业的发展。因此,高等院校要强化师资力量,建立一支双师型教师队伍,并根据市场变化适时调整专业培训计划体系,创新教学模式,构建“学做一体”的人才培育机制,不断强化学生文化素质培育,以此促进我国创意文化产业发展。

  • 标签: 文化创意 高等院校 教学模式
  • 简介:文化创意人才是指那些从事“创造新观念、新技术和新的创造性内容”工作的人,他们是推动创意产业发展的关键因素.与发达国家相比,我国文化创意人才的现状还远不能适应创意产业迅速发展的实际需要.建设一支德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大、懂经营、善管理的高素质文化创意人才队伍,对我国文化创意产业又好又快发展具有十分重要的意义.

  • 标签: 文化创意产业 文化创意人才 队伍建设 路径
  • 简介:创意人才创意产业发展的核心动力。首先,通过文献梳理构建创意人才复杂性模型并且设计出测量量表;其次,运用SPSS进行小样本预调研,得出复杂性的相关因子;最后,基于大规模调查的实证数据,采用SEM方法,对复杂性的结构模型进行验证。研究结果表明,人性复杂、劳动复杂与环境复杂三个潜变量能够较好地解释创意人才复杂性构念,且解释力度大致相当,既体现了创意人才的特性,同时也表明三个要素在复杂性中都扮演着同等重要角色,缺一不可。

  • 标签: 创意人才 创意产业 创意人才复杂性理论 创意产业园 HLE模型
  • 简介:在国务院批复建设苏南国家自主创新示范区的战略背景下,苏南地区的文化创意产业人才培养凸显出重要性和紧迫性。从产业背景看,苏南地区拥有文化、技术与产业集群等优势,对创意人才质量的需求逐年提高。苏南地区高校应结合苏南文化创意产业与教育实际,更新培养理念,营造创意思维环境,加强校企合作,加大苏南文化对相关课程的有效渗透,以培养高质量的文化创意人才

  • 标签: 文化创意产业 自主创新 苏南 吴文化 金陵文化
  • 简介:作为节能、环保、低投入、高产出的朝阳产业,文化创意产业深受各国政府重视,而我国在该产业所形成的"软实力"方面依然薄弱,高层次人才匮乏。高校应充分利用高校的教学资源,培养促进该产业优化升级的高层次人才,同时,借助社会资源培养学生的实践能力,借助高校网络资源及国际交流平台促进部分优秀复合型人才向国际型人才转型,为该产业发展提供生力军。

  • 标签: 文化创意产业 复合型人才 国际型人才 人才培养方略
  • 简介:文章从创意人才创意产业的内涵,分析了宁波创意产业发展状况和创意人才的劣势,提出了宁波创意人才培养的四种模式:建立多样杞的人才培养模式;注重多元化的人才培养体系;着手个性化人才培养方案;建立有效的人才激励体系。

  • 标签: 宁波 创意产业 创意人才 培养模式
  • 简介:【摘要】对初创型、成长型项目中的优秀人才给予表彰奖励。倡导、引导企业对拥有特殊才能和自主知识产权的人才,以知识产权、无形资产、技术要素等作为股份参与企业利润的分配。第四,人才评估。适时组建人才评估专家委员会,研究人才评估制度。建立开放共享的高端创意人才信息库、分类人才资源信息库,适时发布文化创意产业发展咨询专家名录。定期举行富阳文化创意先进单位、个人评选活动。【关键词】文化创意培养路径成才环境价值体现文化创意产业是源自个人创意、技巧及才华的行业,是文化、知识和技术高度关联的产业。因此,人才资本是创意产业最核心的生产要素,能否拥有大量的各类创意人才,将成为夺取创意产业发展制高点的决胜因素。富阳作为杭州西部副中心,发展文化创意产业具有得天独厚的优势,但也同样遭遇人才瓶颈,要构建创意之都,必须尽快集聚大批优秀的创意产业人才。为了进一步了解本市创意人才的供求、素质、结构及配置状况,探寻在培养路径、成才环境、价值体现等方面影响人才集聚富阳的阻滞因素,我们从创意人才的素质要求、创意人才的开发、创意人才的管理等方面,对富阳市文化创意产业人才现状进行了调查研究……

  • 标签: 产业人才 人才战略 创意产业
  • 简介:近年来台湾的文化创意产业成果丰硕。这在一定程度上得益于较为健全的文化创意人才培育政策的建设和实施。台湾文化创意人才的培养注重多部门协作,围绕创意人,试图打造整个文化创意产业链人才的培育体系。台湾的创意人才培养政策对大陆的启示主要有三个方面:首先要转变创意人才培养观念,其次注重艺术教育,最后创意人才培养要面向生活。

  • 标签: 台湾地区 文化创意 人才 政策
  • 简介:文化创意产业人才的培养要重视文化的传承性,重视早期的文化美学教育熏陶;中期培养要有针对性,通过政产学研的合作方式,培养满足文化创意产业发展所需要的人才;后期要发挥政府、学校、企业对文化创意产业人才培养的持续性,重视在职教育。从时间和空间两个维度建立连续性、系统性的福建省文化创意产业人才培养模式。

  • 标签: 文化创意产业 人才培养 福建省
  • 简介:摘要:现阶段随着高职教育的发展,已经结合实际的社会需求培养了大批的人才,促进了社会各个行业的迅速发展。因此,高职教育就要不断地与时俱进,提升自身的教育和培养作用,促进较好的人才培育计划,进而实现人才保障性作用。高职文创人才的培养进程中,不仅要注重专业水准的提升,更要具备较好的创新能力,才能在后续的工作实践中具有较好的从业能力,促进文创行业的高速发展。

  • 标签: 高职文创人才 创意能力 培养途径 策略与思考
  • 简介:目前,在创意产业勃兴之际,高等院校的艺术设计人才教育培养方式却存在一些不相适应之处。高校应针对市场潜在需求和政策变化规律,在现有教学资源得以充分利用的前提下,尝试进行设计人才需求多方向、多层次的办学探索,从而形成系统的高等艺术设计类专业教学新模式。

  • 标签: 高等院校 创意产业 艺术设计 培育模式
  • 简介:从中国制造到中国创造,从经济硬实力到文化软实力,当代中国经济的转型发展与人们日益提升的生活品质及需求,设计以不可缺少的角色充当了各行各业的领跑者。设计,从其诞生起就已与社会主体经济互相交融,互动发展。现代工业发展为设计提供了广阔的实践平台,设计为工业发展提供了无限可能。设计已成为人们提升生活水平与转变生活方式的纽带,是开启一个新时代的一把金钥匙。

  • 标签: 人才培养 文化 共同体 孵化 创意 中国经济
  • 简介:河北省文化创意产业十二五以来增长速度不断加快,但是人才培养成为制约文化产业发展的瓶颈,人才匮乏、人才培养机制不合理、人才结构不合理等现象已经成为制约文化创意产业发展的重要原因。政府在人才培养中应当发挥应有的功能,明确河北省文化产业人才培养的目标,改变过去重项目轻人才的思路,注重人才的双向流动,才能不断加强河北省文化产业的发展。

  • 标签: 河北省 文化创意产业 人才培养 政策支持 机制
  • 简介:人力资本是文化创意产业最核心的生产和竞争要素,本研究致力于文化创意人才的素质测评,建立一套相对完善的测评指标体系,进而应用在文化创意人才的选拔、培养和考核各方面。文章首先从文献分析中确定文化创意人才素质测评的一级指标,结合问卷调查的结果确定二级指标,然后运用层次分析法(AHP)确定各指标的权重,最终确立起文化创意人才素质测评指标体系。

  • 标签: 文化创意人才 人才素质测评 指标体系