简介：在这个E时代，创业不再是属于富人翔中年人的专属权利。美梦成真的刺激，让创业意识从未像今天这样冲击著学生的心灵。

简介：胡锦涛总书记在今年的“七一”讲话中指出：理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党加强自身建设的一条重要经验。反复咀嚼总书记这“两个一步”的谆谆教导，个人感到：按照建设马克思主义学习型政党的要求，吸纳人类社会创造的一切科学的新思想新知识是当前一项紧迫的任务，

简介：发挥学生的创业能力,而《创业学》教学方式的改革对新形势下大学生创新、创业能力的培养至关重要,　　[关键词]创业学教学方式改革　　　　一、我国创业教育与《创业学》教学方式存在的问题分析　　　　近年来

简介：在创业活动研究中，经济学、管理学、心理学等学科注重微观层面（创业者、创业行动、创业组织）的研究，而社会学将创业活动作为一种社会行动，置于宏观的社会环境（创业环境）中去分析创业活动，关注二者的互动。在培育创业环境。促进创业活动问题认识上，社会学独特的视野和分析路径为人们提供了重要的工具与方法，从社会学的视野审视当代中国创业活动的发展，创业活动与社会转型变迁呈现显著的互动：当代中国创业活动随着社会发展由生存型演变为机会型，创业环境由体制外到体制内认可，而转型时期社会价值取向成为创业活动的行动规范。

简介：从决定可持续创业成败的关键问题着手,聚焦于可持续创业机会研究。在对一般创业机会的产生、识别和开发3个方面进行梳理的基础上,系统阐述了可持续创业机会产生的经济学论证,归纳了制度学视角下的可持续创业机会识别;论述了企业开发可持续创业机会的切入点。此外,提出了该领域目前的研究缺陷并对未来的研究方向进行了展望。

简介：创业学教育本质上是一种素质教育,而高效创业学教育的核心是'育人'。以'育人'为目标的创业学教育定位,事实上是将创业学教育纳入素质教育范畴,贯穿于教育、管理、服务一体化的育人过程。因此,推进高校创业学教育,需要坚持以人为本,以学生的发展为本,着力提高学生的综合素质和职业能力,促进学生的全面发展,是创业学教育的应有之义。

简介：高职院校是基层和农村电商创业人才培养的主基地,“中国网店第一村”的创业实验室是政产学合作创新的新路径,其建立归根于高校主动发现多方共通的需求点并且加以实际推动,其运行最重要目的是将高校的知识转化为生产力,主动向外推广自己的服务和资源能力,其组织方式和结构为扁平化或部分网络状。新路径下,电子商务创业人才的培养打破了专业和学科界线,甚至跨校、跨部门、跨地区合作。创业实验室运行将个人的相互关系和零散的合作变为了常规化的工作,特点是主动、开放、互动和独立。政产学合作新路径的探索也面临诸多困难,这些困难的发现对其他高校有借鉴作用。

简介：按照现代领导学的说法，领导即是领导者在一定的情境下，通过职位权力和非职位权力对追随者加诸影响以实现领导目标的过程，领导力即是影响力。创业就是指凭借创业者的影响力激励凝聚团队、凭借创业团队的影响力获得顾客，从而销售产品和服务取得经济效益和社会效益的过程。由此可见，提升创业者领导力是创业成功的必要条件。“三学”，又称三无漏学，包括“戒、定、慧”三种训练。“三学”最早来源于佛学，后经扬弃、调整后引入领导学和管理学领域，成为了当代领导力开发的重要工具。“三学”是极高明的智慧，内容博大精深，对提升创业者领导力大有裨益。

简介：【摘 要】：创新创业教育是大学生人才培养工作的重要内容之一。本文旨在从大数据环境下会计学专业基础出发，探讨如何将创新创业教育、大数据会计与会计学专业教育有机结合，从而服务于为企业培养创新型会计专业人才的教育目标。

简介：在美国的两次创业别看张林轩年龄小，经历却很丰富。从小随着父母的工作四处迁移，他小学在北京念的，初中在加拿大念的，高中则是在美国念的。

简介：摘要在企业里深入开展“两学一做”学习教育，是从严治党、从严治企的重大举措，是推进企业党组织思想政治建设常态化制度化、凝聚引领广大党员和群众干事创业的重要实践。国网东明县供电公司开展“讲规矩、转作风、作表率”主题活动，紧紧围绕“保安全、保稳定、练内功”的工作主线，坚持真抓实学、先学先做、领学领做，扎实开展“两学一做”学习教育。

简介：摘要：创新创业教育是应用型本科高校教育体系的重要组成部分，也是积极响应国家政策的重要改革方向。然而调查研究发现，实践教学中创新创业教育模式存在可操作性低、培养目标与职场要求脱节、缺乏社会资源整合能力等问题，本文从搭建产教融合多元育人的教学平台、构建递进式的“学训赛创”课程体系、构建“学训赛创”四位一体的实践教学模式三个方面提出了相应的建议，拟为应用型本科高校创新创业教育改革提供思路。

简介：实践教学中培养学生创新、创业能力的尝试 ,在实践教学中培养学生创新能力的主要思路是,改革花卉学的实践教学环节

简介：以培养大学生创业意识和创业能力为目标的创业学研究性教学已成为世界创业教育发展的趋势。我国地方高校推行创业学研究性教学具有重要作用和意义。目前,地方高校现有师资普遍难以满足创业学研究性教学改革的需要,高校重视不够、考核评价体系问题等也制约着地方高校创业学研究性教学的推进。地方高校推进创业学研究性教学,应渗透创业教育于整个教育的全过程,培养一支高素质的＂双师型＂教师队伍,搭建良好的创业服务平台,创新创业学课程考核评价体系。

简介：摘要：“食品工艺学”是食品类专业的一门核心课程，主要研究食品加工、保藏的基本原理与方法，以及相关因素对食品质量、安全性等的影响，具有较强的综合性和应用性，是其他专业核心课程的中心和桥梁，可为学生今后从事食品领域相关科学研究与生产实践打下良好基础。健康中国战略的实施，对食品专业人才的培养提出了更高的要求，总结食品工艺学课程的概况，分析其当前存在的问题，并针对这些问题，结合实际提出改革探索的建议，旨在培养契合社会需求的高素质应用型创新人才。

简介：摘要:随着社会的不断发展与科技进步，创新型人才培养成为当前的一项重要任务。随着信息社会的来临和知识的不断兴起，我国对创新型人才的需求越发重要，建设创新型国家更是需要创新型人才作为智力支持，我们必须肩负着重要使命和历史责任，而高校必须要起到带头作用。高校团学干部作为高校和学生之间的纽带，是学校最基层的管理者，因此在培养创新型人才过程中发挥着决定性的作用。

简介：

简介：

简介：摘要：2021年是中国共产党成立100周年，中国共产党成立以来的一百年极不平凡，是中国人民改变命运的一百年，是中华民族迎来伟大复兴的一百年，是中国为全人类发展作出卓越贡献的一百年。一百年的历史告诉我们，没有共产党的先进政党领导，中国人民就无法打败压在自己头上的各种反动派，中华民族就无法彻底改变被压迫、被奴役的命运，我们国家就无法团结统一，在社会主义道路上走向繁荣富强。我党的发展历程是中国近现代历史最为辉煌的篇章。在建党一百周年的奋斗中形成了一系列革命精神是最生动、最有说服力的教科书。中国共产党的历史，可划分为四个历史时期：从1921年7月至1949年10月是新民主主义革命时期；从1949年10月到1978年12月是社会主义革命和建设时期；从1978年12月至2012年11月是改革开放和社会主义现代化建设新时期；从2012年11月至今是中国特色社会主义新时代。在建党百年之际，我们学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。把党史学习教育成果转化为推进工作的动力和成效，以优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。

简介：摘要：构建高质量的创新创业教育是高校实现创新发展、转型升级必然选择。经济学专业创新创业教育课程体系优化的逻辑思路是明确课程目标、优化课程体系、创新实践活动。提出高校经济学专业创新创业教育课程体系优化内容：健全多层次、立体化课程结构体系；实施全方位、开放式的课程教学模式；构建全流程、多层次的教学考核评价体系；强化高水平、专门化的服务保障体系。