简介：【摘要】 1999年内蒙古自治区人民政府印发了一个重要意见，即《内蒙古自治区建立城镇职工基本医疗保险制度实施意见》，决定要求在全区普遍建立统一的城镇职工基本医疗保险制度，这是内蒙古医疗保障制度改革历史上的重要里程碑，20年内蒙古医疗保障制度改革取得了巨大成就。现在进入深化医保改革的新时代，要奋力推进医保高质量发展。因此，回顾过去20年医改的历程，认真总结经验是非常必要的。

简介：摘要：本论文旨在探讨口腔科医疗设备管理制度的改革建议与实施效果。通过对相关文献的综述和实地调研，我们发现当前口腔科医疗设备管理存在一些问题，如设备更新不及时、维护保养不到位等。因此，我们提出了一系列改革建议，包括建立设备更新计划、加强维护保养培训等。通过实施这些改革措施，我们预期可以提高口腔科医疗设备的使用效率和安全性，提升患者就诊体验。目前，已经有一些医疗机构开始尝试这些改革措施，并取得了一定的成效。然而，仍需进一步研究和实践来评估这些改革的全面效果。

简介：摘要：超声医学就是应用超声技术并使之应用于医学的一门科学,它是超声学与医学相结合的产物。伴随着超声技术的进展,其测量与数据处理被应用于临床诊疗,并促进了临床诊疗工作的进展,有助于医师对患者提出更有效的诊断方法和提高临床的诊断效率。

简介：摘要 :目的 :观察益气解毒活络中药组分配伍对高糖高脂环境下人肾小球系膜细胞 PPAR－ γmRNA及蛋白表达影响，探讨益气解毒活络中药有效成分防治糖尿病肾病的可能机制。方法 :体外培养人肾小球系膜细胞株 (GMC)，分为正常对照组，高糖高脂模型组、中药组 (第 1组、第 2组、第 3组 )， qRT－ PCR法检测各组 24、 48hPPAR－ γmRNA的表达， WesternBlot法检测各组 24、 48hPPAR－ γ蛋白活性的表达。结果 :(1)各组 24、 48hPPAR－ γmRNA表达比较 :24h:与正常组比较模型组及中药配伍组均有显著差异 (P＜ 0.01)，与模型组比较各中药配伍组 PPAR－ γmRNA表达均明显上升，且有显著差异 (P＜ 0.01)，各中药配伍组组间比较发现第 1组 PPAR－ γmRNA表达最高 (P＜ 0.01)。 48h:与正常组比较除去第 1组未见明显差异 (P＞ 0.05)，模型组及其余各用药组均有显著差异 (P＜ 0.01);与模型组比较各中药配伍组 PPAR－ γmRNA表达均明显上升，且有显著差异 (P＜ 0.01);各中药配伍组组间比较发现第 1组 PPAR－ γmRNA表达最高 (P＜ 0.01)。正常组 24、 48h两时间点 PPAR－ γmRNA表达未见显著差异 (P＞ 0.05)，模型组及第 1、 2、 3组 48hPPAR－ γmRNA表达显著高于 24hPPAR－ γmRNA表达 (P＜ 0.01)。 (2)各组 24、 48hPPAR－ γ蛋白表达比较 :GMC细胞 24hPPAR－ γ蛋白表达比较 :模型对照组 PPAR－ γ蛋白低表达，各中药配伍组均能够调高 PPAR－ γ的表达，各中药配伍组组间比较发现第 1组调高 PPAR－ γ作用最显著。 GMC细胞 48hPPAR－ γ蛋白表达比较 :模型对照组 PPAR－ γ蛋白低表达，各中药配伍组均能够调高 PPAR－ γ的表达，各中药配伍组组间比较发现第 1组调高 PPAR－ γ作用最显著。结论 :益气解毒活络中药有效成分可能是通过上调 PPAR－ γ表达水平的作用来保护受损的 GMC，从而起到减缓糖尿病肾病病程进展，保护受损肾脏的作用。

简介：摘要：本文旨在浅析管理文化在建设现代医院管理制度中的作用。管理文化作为一种组织内部共享的价值观念和行为准则，对现代医院管理制度的建设起着重要的推动和引领作用。首先，文章介绍了管理文化的概念和特点，强调了管理文化与现代医院管理制度之间的密切关系。接着，文章探讨了管理文化在现代医院管理制度建设中的具体作用，包括营造良好的管理氛围、增强员工的责任意识和团队精神、促进信息共享和沟通、提升医院绩效等方面。最后，文章总结了管理文化在建设现代医院管理制度中的重要性，并提出了进一步研究和实践的建议。

简介：

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简介：摘要：实验教学在提高学生的一般质量和发展与实践、创新精神和实践能力的理论联系方面发挥着特殊和不可或缺的作用。在教学临床试验学生进行实验教学的过程中，我们必须改革实验教学、实验方法和手段、实验劳动力管理系统，加强我们进行了一系列改革的实际课程。

简介：摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。