简介：煤层气含量是煤层气勘探过程中必须精确获取的最重要的煤储层参数之一，是决定一个区块的煤层气资源能否进行商业化勘探开发的先决条件。本文介绍了目前中国煤层气含量测试技术、测试设备及国内外研究历程，并结合实际测试经验，提出按照国家标准进行气含量测试时仍会产生较大误差。从观测数据的准确性等方面入手，定性分析了实际测试过程中影响观测质量的因素和误差产生的原因，提出了减少误差、准确获取煤层气含量参数的完善措施，对煤层气含量精确测试提出了新的建议。

简介：目前日趋流行的自动化测试技术,包括自动化测试的概念,测试目标,并且将它与手工测试相比较,最后介绍了测试实现的过程和成熟度模型。

简介：心理测试技术测试误差主要来自被测对象、题目编制、测试实施过程等三个相对独立的方面，且随机误差和系统误差的权重也不同。对被测对象的个别化、动态化处理，科学的编题，适当的测前访谈，动态、整体、多因素参考的评图等能有效提高测试准确性。

简介：将现代信息技术运用于语言测试研究是当今语言测试研究的趋势。本文通过对比国内外专业期刊中有关语言测试研究中的软件使用情况和研究内容，分析了国内和国际测试界在语言测试研究中的异同；此外通过对比近十年内国际和国内语言测试研究状况，探讨了国际语言测试研究的趋势以及对我国外语测试研究的启示。

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简介：[摘要]测试技术是自动控制重要的专业课程，涉及到较深的信号理论，同时又有较强的工程实践性，公式多，枯燥难学。笔者在教学实践中，对教学内容进行了充实，注重阐述数学公式的物理意义，增加了工程实例中传感器安装方式的详细讲解；同时对教学方法进行了改进，注重激发学生的兴趣，取得了良好的教学效果。[关键词]测试技术信号理论教学方法一、引言机械工程测试技术是自动控制重要的专业课程，其教材从内容上可大致划分为三个组成部分[1]：1、有关信号处理的理论分析及测试装置特性分析；2、传感器及中间变换器，主要介绍各种常用传感器及电桥测量原理；3、这部分是作为前面两部分的应用说明，主要包括力和应力的测量、运动量（包括位移、速度、加速度）的测量以及温度测量等。上述三部分内容各有其不同的特点：信号处理理论中，数学公式较多、推导繁杂，学生对此有怕学厌学心理；传感器和中间变换器部分相对简单，但一般要求学生有一定的模拟电路基础，否则讲解起来比较困难；应用部分则集合了一些常见物理量最普遍的测量方法，以加深学生对测试系统设计理解。然而大部分教材对这些内容仅作概略性描述，学生往往难以深刻理解，出现学不懂理不清的现象......

简介：你喝果汁的时候，怎么拿玻璃杯？A．握住玻璃杯的上方B．紧握玻璃杯的中央C．握住杯子的底部D．双手一起握住杯子E．经常摇晃杯子F．一边拿着杯子，一边用手指夹着笔

简介：一、心理测试：你知道自己的性格吗？转眼高中毕业了，今天是全校师生参加毕业典礼的日子，典礼结束后，师生要拍合影。此时，你会选择好和哪位老师坐在一起？

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简介：摘要由于各地区的经济发展极不平衡，信息技术教育的开展情况也很不一样，来自不同小学的学生计算机基础知识差异很大。因此本文针对学生信息技术水平的参差不齐，教学方式无法再沿用旧的方式时，提出使用分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学。这分层教学体现在多个方面学生的分层、教学目标的分层、课堂教学的分层、课堂练习的分层、测验的分层和教学评价的分层。本文主要讨论如何进行分层，以及进行分层后如何安排教学，来提高分层教学效果的。

简介：心理测试技术在司法实践领域已经发挥了巨大的作用,但因鉴定结论的敏感性和其本身固有的缺陷,致使人们对该技术依据原理的科学性、心理测试仪器性能和应用伦理等提出了质疑。同时,心理测试机制的混乱,行业标准的模糊和法律地位的不确定等问题的存在也在客观上限制了该技术作用的有效发挥。对上述争议和问题的细致梳理,有助于研究者和实践者达成共识,有的放矢地改进技术,并在科学合理的范围内最大限度地发挥心理测试技术的作用。

简介：本章针对云南农业大学机械工程专业"现代测试技术"课程教学的实际情况,提出了教学改革的措施:在教学内容上,按培养目标重组教材内容,做到教学内容以实用为主,掌握基本概念,强化实际应用;在教学方法上,提出理论教学与视频教学的相融合、专业方向与课本内容相结合的教学模式;在实践环节上,提出了传统实验系统和虚拟仪器系统相结合的模式。

简介：水平衡测试是加强用水科学管理，最大限度地节约用水与合理用水的一项基础工作。解释了水平衡测试的定义及开展测试工作的依据，分析了水平衡测试参数之间关系，介绍了水平衡测试的方法，结合承德市中心医院水平衡测试实例，分析其用水现状，为制定用水定额和计划用水量指标，提供了较准确的基础数据，为今后节约用水提出了合理化的建议。

简介：下面每道题都只有一个正确的选项，请在20分钟内完成这些题。参考答案及评价方法见第40页“参考答案”。

简介：《语言测试》一书收录在“世界知名语言学家论丛（第一辑）”中，作者为英国兰卡斯特大学应用语言学教授、世界著名的语言测试专家CharlesAlderson。Alderson教授从事语言测试研究三十多年，出版过多本语言测试著作，发表了多篇具有广泛影响的学术论文，并在多个国家和地区承担过语言测试研究项目（详见本书第1章）。

简介：测试说明：下面每道题都只有一个正确的选项，请在20分钟内完成这些题。参考答案及评价方法见第40页“参考答案”。

简介：当前国内各种外语考试存在标准不统一、等级模糊、可信度差的问题，本文将结合《欧洲语言共同参照框架：学习、教学和评价》（CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages：Learning，Teaching，Assessment），探讨它对我国外语测试改革的借鉴意义，提出具体的改革思路，主张外语测试改革要结合我国的国情，把外语测试从“真空”中解放出来，让它回归社会实践，提高我国外语测试的效度和信度。

简介：目前，对于云的认识还在不断发展变化，仍没有普遍一致的定义。正如用电不需要各家各户自备发电机，而是直接从电力公司购买一样。

简介：[摘要]交际测试理论与交际教学相适应，认为语言的基本作用是交际、学习语言的主要目的是发展交际能力，注重对交际能力的测试，而不是测试语言的纯句法知识，交际性语言测试理论通过语言的交际活动来测试语言的运用能力，对听力测试材料运用、任务设计、评价体系构建等具有重要的指导性作用。[关键词]交际性语言测试理论听力测试语言教学真实性多样性听力测试是外语教学过程中不可缺少的重要环节和行之有效的手段，不断发展的测试理论对语言教学也起到了积极的指导作用。交际语言测试理论的出现，使语言测试的重点从语言知识转向语言交际运用能力，给语言测试的发展带来了深远影响。交际语言测试理论中的真实性原则，对于英语听力测试的材料运用、任务设计、评价体系构建等具有重要的指导性作用。一、听力测试的重要性“听”作为一项交际技能，在现实生活中的重要性是不言而喻的。听是说的基础，听得懂是教学的第一目标。作为一项重要的输入性技能，它也是口语能力培养及英语综合运用能力提高的重要途径，因此听力测试是考察英语交际水平的一个重要方面。在英语语言习得领域的四大语言技能中，听居首位。在语言测试中，听的技能成为衡量一个人综合语言能力的重要指标。而且，听力理解测试在大学英语四、六级考试以及其他英语水平等级考试中也占有举足轻重的分量。听力测试在考核学生听力技能、衡量学生听力水平的同时，也成为评价听力教学的一种必要手段。因此，认识听力测试的重要性，对其进行必要的研究是非常重要的。

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