简介：

简介：新课程实施以来，几何体的视图成为了各地中考命题的一个热点，主要考查学生观察能力及空间想像力的三维空间感，呈现形式以选择题为主，分值为3～4分，其题型主要分为两类：一是由几何体确定其视图（学生易于解答）；二是由堆垒几何体的视图确定该几何体中小立方体的个数，此类题学生解答耗时、不易获得正确解答，对教师而言，在教学中也倍感困惑．为此，笔者就如何处理此类问题的一点心得体会整理成文供大家参考．

简介：<正>综观近几年高考题可知:高考试题中本章内容一般有2～3道小题、1道大题,命题形式比较稳定,难易适中,主要考查线线、线面及面面的平行与垂

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简介：<正>考点解读直线和平面点击考点一直线、平面的平行和垂直关系直线和平面平行的判定和性质可简述为“线线平行!线面平行”,直线和平面垂直的判定和性质集中反映了线线垂直与线面垂直、面面垂直的关系.直线和平面的平行与垂直是两种非常重要的关系,二者的综合与联系,更是线面关系的精髓.

简介：一、复习指导1．解与直观图有关的问题时，应熟练掌握斜二侧画法的规则，关键是确定直观图的端点或其他关键点，因此，尽量把端点或其他关键点放在坐标轴上或与坐标轴平行的直线上．

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简介：在空间几何体的解题中，很容易出现错误，本文就此举例说明，帮助大家提高解题能力．

简介：策略1：直接法当题目给出的是规范几何体且已知条件比较集中时，我们就按所给图像的方位用公式直接计算出体积。

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简介：多球与几何体相切的问题,画起图来就很麻烦,分析思考就更困难了。如何在纷繁的困惑中取得突破?一、找截面,化归平面几何问题空间图形的主要元素往往可集中在某一特征截面上,把这个特征截面解剖出来,作为这个空间图形的“特写镜头”,把焦点都集中到这个镜头上,重点分析研究,化归平面几何问题去解决。多球与几何体相切问题中的特

简介：几何体和旋转体之间的“切”与“接”的问题，是学习立体几何的一个难点，也是高考中常考的一类问题。究其原因主要是图形较复杂，不好画，画出来了也不好看，分析起来必然会碰到困难，另一方面是切与接的两个几何体之间的线元素不知哪里发生关系，也增加了问题的难度。

简介：<正>考点题例考试大纲规定的“直线、平面、简单几何体”一章的考点如下:平面及其基本性质;平面图形直观图的画法;平行直线;直线和平面平行的判定与性质;直线和平面垂直的判定;三垂线定理及其逆定理;两个平面的位置关系;空间向量及其加法、减法与数乘;空间向量的坐标表示;空间向量的数量积;直线的方向向量;异面直线所成的角;异面直线的公垂线;异面直线的距离;直线和平面垂直的性质;平面的法向量;点到

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简介：多面体和旋转体之间的"切"与"接"的问题,历来是学习立体几何的难点.

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简介：在立体几何的学习中，会求一个几何体的体积，是学习立体几何的基本要求．在各省市的高考试卷上，这种题型屡见不鲜．但现行教材对此内容缺乏介绍，致使许多同学在考场上望“题”兴叹．通过对近年高考试题的系统研究，本文总结出几何体求积的5种方法，供同学们参考．

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简介：摘要： 在高中数学之中，空间几何属于一项重要内容，同时也是一项难点内容。在空间几何当中，几何体的截面问题属于一种重要题型，而且也是高中生在解题期间经常遇到困难、出现错误的一类问题。基于此，本文旨在对空间几何体的截面问题展开探究，希望能给实际教学提供些许帮助。