简介：实现人与自然、人与社会、人与环境的和谐发展,二、生态文明的内涵及特点　　　　生态文明就是人类在改造自然以造福自身的过程中为实现人与自然之间的和谐所做的全部努力和所取得的全部成果,生态文明建设需要稳定的社会环境与和谐的外部环境

简介：移动学习是指一种利用移动通讯网络，使用移动通讯工具，拓展数字化学习渠道，随时随地获取教育信息、教育资源和教育服务的新型学习方式。目前可以采用的移动学习方式主要有基于短消息的移动学习、基于连接浏览的移动学习和基于校园无线网络的准移动学习。要实现移动学习的健康、快速发展，必须加强移动学习技术和软件支持，推进移动学习教学模式研究，加强移动学习资源建设，建立和完善移动学习支持服务体系，建立移动学习发展的激励机制。

简介：摘要美丽村镇建设是实现新型城镇化建设的重要组成部分，它是中国共产党基于新的历史背景，对关于我国农村建设提出的新要求，与传统的村镇建设的理念相比，美丽村镇建设具有资源集约式、环境友好型发展的独特建设思路。美丽村镇建设体现了我党面向生态文明建设的村、镇地区建设的实践，其是实现产业发展和民生发展的重要手段。论文对美丽村镇建设的内涵及实现途径进行了研究。

简介：本文从五个层面论述抓好对青少年的素质教育,关键在于强化德育、重视体育、美育和劳动技能的培育,并应结合中学生的生理、心理特点才能奏效。

简介：＂赶考＂精神既是中国共产党必须坚守的执政精神,也是实现中华民族伟大复兴必须弘扬的革命精神。从历史发展的视角来看,＂赶考＂精神是西柏坡精神的一个重要组成部分。需将＂赶考＂精神放在中国共产党西柏坡时期历史语境中解读,＂赶考＂精神以＂两个务必＂为核心,包括进取精神、自律精神、为民精神和为实现共产主义而奋斗的精神。新时期,共产党人要认清世情、国情、党情,用好批评与自我批评的武器,将人民利益放在首位,以身作则,坚定马克思主义信念。

简介：由于各种原因，“师德滑坡”已成为当下中小学教师队伍中较为突出的问题，广为社会关注。分析近年来中小学教师“师德滑坡”的现象及其典型案例，我们不能不深刻反思如下几个问题：师德内涵的核心要素到底是什么？“师德”与“人德”“学德”有什么关系？师德行为是怎么养成的？遵循什么样的规律才能培养出教师师德？

简介：学科思想方法是学科教学的灵魂和精髓。传统课堂教学注重基础知识与基本技能,较为忽视学科思想方法这一灵魂。学科思想方法对学生的学科学习和学科素养的发展都具有重要功能。培养学生的学科思想方法,要求教师明确学科思想方法的内涵与范围、层次与构成,突破狭隘的学科观念,在课堂教学中重视学科思想方法的渗透。

简介：校长领导力是影响一所学校成功与否的重要因素,也是激活学校发展的核心力量。通过对领导力内涵和校长领导要素的分析,揭示校长领导力的本质,并且通过对提升校长领导力的途径进行探究,提出一些有益的建议。

简介：

简介：德国的以“双元制”为特点的职业教育闻名海外。但由于国情所限．在中国很难做到德国意义上的“校企联合培养”。“关键能力”的提出始于20世纪70年代的德国．是一种跨职业的综合能力。选择德国驻华企业作为研究对象具有现实意义。目前．有5000多家德国企业在中国落户．共有员工20万余人（商务部．2013）。德国驻华的汽车行业每年都吸纳了大量来自各个行业的优秀毕业生。德国企业．特别是汽车等机械行业所要求的“关键能力”的内涵是什么．德国职业“关键能力”的要求与中国毕业生的实际工作生活之间的差距有多大，为回答上述问题．

简介：技术改造是用先进的技术代替落后的技术的过程，是企业实现技术进步的重要途径。企业通过技术改造，实现技术进步，以带动生产过程各组成要素质量的提高，促进产品更新换代，节约能源，降低物耗，提高劳动生产率，是一项带战略意义的长期性和根本性的任务。

简介：

简介：内容摘要：劳动教育中小学教育的重要组成部分，学校、家庭、社会中，爱劳动被不同程度地弱化，成为了教育的“短板”，劳动机会减少、劳动意识缺乏、劳动技能缺失等。为改变现状，我们可以通过课堂教学、日常家务劳动、校内外劳动实践基地等途径，落实劳动教育目标，培养学生的劳动素养，丰富劳动内涵。

简介：摘要：随着教育改革不断的推进，人们越来越重视素质教育，对于高中语文教学也有了新的要求。高中语文教师要重视核心素养的培育，在教学实践中要组织高效的语文教学活动，不断促进学生语文知识和学习技能的有效提升，充分发挥语文学科的育人价值，将核心素养落到实处，进一步实现语文学科和育人双重价值。

简介：新时期，积极培育具有时代特色的大学精神，建设富有个性特色的大学校园文化，越来越成为高校增强凝聚力、扩大影响力、提高竞争力、实现自身可持续发展的重要途径。大学校园文化是社会文化的重要组成部分，它在长期办学实践中积累的深厚文化底蕴对高校的发展和人才培养起着巨大的影响和作用。

简介：摘要：职业核心素养是一个成功的职业人士所必须具备的素养，因此也是中职类学生在学习阶段必须养成的素养。本文归纳出职业核心素养的内涵，通过分析其重要性以及阻碍发展的因素来提出中职生职业核心素养的培养途径。

简介：摘要：现代内部审计除了风险管理、公司治理等职能外，还需要实现组织价值增值和经营改善，审计职能上升到价值增值层面。目前国内外学者对增值型内部审计的研究大多集中在应用效果评价的实务分析，关于增值型内部审计对企业价值增值影响的实证分析未曾出现。在我国税收政策制定和执行均存在较高不确定性的情况下，企业难以制定低风险、低支出的纳税筹划方案，一旦开展较为激进的纳税筹划往往会面临严重的税务风险。企业若不能有效控制税务风险会影响战略规划和经营决策，最终体现在企业价值上。

简介：高职院校办学特色包括专业建设、校容校貌、师资队伍、社会服务等显性特色和办学理念、服务宗旨、教风学风、管理制度等隐性特色,其办学风格的独创性、办学理念的导向性、办学资源的优质性、办学过程的稳定性、办学效益的区域性等应作为主要特征。通过创新办学理念、明确办学定位、营造独特校园文化、打造特色专业、建设＂双师型＂教师队伍、创新人才培养模式、造就高水平引领团队、强化服务功能是办学特色实现的有效途径。

简介：摘要：在新课改的背景下，高中教育教学取得了很大的进步。教育改革是一个长期复杂的过程，在改革中教师要考虑到教学的各个方面，推进教学改革，让学生全面发展。物理是高中教育的重要学科，教师应带领学生理解物理的概念，传授科学的学习方法，让学生形成正确的科学态度和价值观念，促进学生核心素养的发展。本文针对高中物理核心素养的相关内涵与培养途径展开探究。

简介：摘要：教师有效教学行为的内涵是指教师尊重教学和学生学习的规律，基于学科核心素养，促使教学目标有效地实现，促进学生正确价值观念、必备品格和关键能力形成的有效果、有效益、有效率的教学活动。有效教学行为的实现途径主要有：制定促进学生核心素养发展的教学目标；处理好预设与实际教学的统一和对立；实现学习思维、教学方式和教学环境的和谐平衡。