简介：中小学德育教育,在形式丰富多彩的同时,应该突出养成教育这一重点。只有突出养成教育在德育教育中的基础地位,才能最终完成立德树人这一教育根本任务。一、脚踏实地,从实际出发,突出养成教育的基础地位。九年义务教育阶段的学生,身心还处于发展变化中,特点是不成熟、不稳定,对于他们来说,从实际出发,结合《中小学生日常行为规范》的内容,让学生养成良好的卫生、纪律、安全、时间、行为等习惯,在学校学会做人,学会生活,脚踏实地,非常重要。

简介：

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简介：养成教育,是学校德育工作的重中之重。我校是一所以农民子弟为主体的城区中学,地处城乡交界处。由于家庭和地域原因,学生养成教育不够理想,学生行为习惯较差。为使德育工作真正起到春风化雨的作用,学校以学生良好习惯养成为出发点和落脚点,狠抓“教室”“宿舍”“食堂”“厕所”四个德育阵地建设,使养成教育在北城中学落地生花。

简介：摘要：养成教育作为一种新型的教育模式，被广泛关注和研究。本文旨在探究养成教育在小学德育中的应用，并分享实践案例。文章首先介绍了养成教育的概念内涵以及与小学德育的关系，然后探究了国内外养成教育实践的发展趋势。接着，本文重点讨论了养成教育实践在品德、心理健康和科学素养教育中的应用，结合案例进行分析和总结。最后，提出推广养成教育实践的策略和建议。

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简介：幸福的人生源自以健康积极的心态面对社会,并能与社会和谐共处。人总是在与他人、他物不断地进行沟通、协调、维护和相互影响之中达成和谐共融的。相互沟通、协调、维护和影响是文明礼仪的基本功能,也是我们教育的责任。因此,具有良好的基础文明习惯是奠定孩子一生幸福的人生基石,是我们的神圣使命。

简介：【内容摘要】：学生的养成教育是学校德育教育的重要环节，是中学德育工作中重要的一环。本文就我校学生在养成教育中的一些做法和尝试，力求使德育工作上一个新的台阶。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，人们对德育教育也越来越重视。因此，在小学阶段中，班主任作为重要带领人员，需要重视培育学生综合素质，从而引导学生树立人生观、价值观。因此，小学班主任需要提高德育工作的重视程度，让学生形成正确的德育思想，为学生综合发展奠定坚实基础。

简介：摘要：德育教育是当代教育课程中比较重要的一门课程，它引导学生树立正确的人生观和价值观，培养热爱祖国、遵纪守法、孝敬父母、乐于助人、好好学习等良好行为习惯，为学生的人生发展打下良好的基础，因此，德育教育是学生发展过程中的一门重要课程。如何培养学生的德育养成习惯，这离不开学校和家庭的共同努力，本文对农村小学教育中的养成教育进行探讨，旨在如何指导加强农村小学的德育教育，让学生养成良好的行为习惯，促使学生终生发展。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，我国的价值观体系越来越完善，为了更好的保证我国德育教育的顺利开展，高中院校在学生德育养成方面也建立了很多制度。本文针对目前，学校在德育教育开展过程中存在的问题进行分析，并结合社会的发展现状提出及点建议，以期为学校德育养成教育的发展提供借鉴。

简介：摘要养成教育是学校德育的重要内容。当代职校学生大多是独生子女，存在着一些人格缺陷，我们即使在课堂学到了很多的专业知识，也难于在社会上立足，所以首先要对学生进行人格塑造，用养成教育手段塑造其正确的人生观、价值观。

简介：

简介：摘要五育并举、德育为首,这已经道出了学校德育工作在整个学校工作中的重要位置。但是,学校德育工作是一个范畴很大的话题,德育也是一个循序渐进的过程,其关键在于基础德行和基本品格的养成。因而,行为习惯养成教育就显得不仅必要而且重要。

简介：摘要：农村教育是我国教育行业的薄弱点之一，一方面是各项教育设施、思想、方式的尚未普及，无法大力推动农村教育力量的发展，另一方面是当下农村存在大量的留守学生，常是指学生的父母双方活一方常年在外地务工，学生跟随着家中长辈在当地的小学完成学业的小学学生。相比其他家庭，这些孩子的德育工作往往是缺失或者不健全的，在未来的发展过程极其容易出现问题。本篇文章就针对农村小学德育中的养成教育展开研究，第一步分析当下农村小学德育工作的问题所在，第二部结合我国素质教育理论及思想提出可行性对策，助力农村小学德育中的养成教育进一步开展，为学生全面发展保驾护航。

简介：摘要:新课改下小学教学体系也在不断的改革发展，小学教学开展注重学生的综合素质培养，小学德育教学是树立学生形成良好人生观价值观的重要教学内容，因此小学德育教学过程中，需要转变传统的教学理念，采取多元化的教学措施，激发学生对于德育学习的积极性，结合教学内容通过有效的教学措施全面提高小学德育教育整体效率，促使学生得到更加全面的发展前景。

简介：<正>"良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。"这是乌申斯基的一句名言,此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最"实"的基础部分,也是教育的"质"的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人,因此只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。多年的教育教学实践,我认为加强学生的养成教育应从以

简介：摘要养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基础。幼儿期是人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的基础。如果说体、智、德、美全面发展这一目标是高顶点的话，良好的养成教育则是藉以攀登的阶梯。我园近两年把幼儿行为行惯教育纳入教育教学的工作重点，并做了一些有益的探索，取得了初步效果。

简介：摘要好习惯是帮助人自由翱翔的翅膀，让人受益终生；坏习惯是阻碍人前进的脚镣，令人遗憾一生。乌申斯基也说过“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”此言道出了良好习惯的养成对一个人的成长的重要性。养成教育是培养孩子养成良好习惯的教育方式。所以，只有加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，才能培养学生良好的道德素质，促进其终身发展。本文从以下三个方面对如何进行养成教育进行了探索和研究1.树立榜样，行之有法；2.利用课堂，渗透教育；3.创设氛围，熏陶教育；4.家校合作，有效培养。