简介：

简介：有利于深入推进简政放权、优化服务改革,有利于借助市场机制、提高资源配置效率,有利于放管结合、创新事中事后监管国务院常务会议从构建现代市场体系的战略高度做出＂顶层设计＂部署：2017年6月底前,整合分散设立的与公共资源相关的交易市场,在全国范围形成规则统一、公开透明、服务高效、监督规范的公共资源交易平台体系,进一步有效实现公共资源的＂阳光＂化交易、市场化配置、合理化定价、在线化操作。

简介：你是否依然钟情于使用“网上邻居”或“映射网络驱动器”来共享资源？尽管它们操作简单，但物理位置的分散往往使共享资源显得十分凌乱。有了DFS（DistributedFileSystem,分布式文件系统），这一切将变得井然有序。例如，公司的共享文件保存在不同的服务器中，使用DFS后，用户无需到每台服务器中寻找文件，直接访问“DFS根目录”就可以了。

简介：如何共享高等院校资源成为重庆市城乡教育统筹的一个主要问题。本文针对重庆市城乡统筹教育中高等院校资源共享存在的问题、现状进行了分析，并提出了加大高等院校成果的转化和科技人员下乡等建议推进高等院校资源共享。

简介：SCORM是对网络学习资源进行规范的一系列参考模型,是国际上主流E-Learning系统所公认的标准。我国网络英语学习面临着资源重复、资源颗粒度过大、学习活动无法跟踪等困难,而SCORM恰恰能够为这些问题提供一套成熟完善的解决方案。借鉴SCORM对网络英语资源进行规范,不但实现了资源的科学共享,也保证了网络学习活动的连续性。

简介：针对个体策略学习可能对共享资源捐赠习俗演化路径产生影响，提出用EWA学习模型刻画个体在现实场景下的策略调整过程，建立多个体EWA学习的演化博弈模型，并基于EWA学习给出算法流程，进行计算机仿真实验。仿真结果表明，在EWA学习支配下，随着迭代期次的增加，供给策略对个体的吸引度越来越大，个体的平均支付及联合支付也相对较高，能够克服共享资源供给上的囚徒困境，使共享资源捐赠习俗发育成为可能。

简介：    摘要：进行农村小学共享资源库建设与应用，首先要加大教师培训力度,使教师尽快提高信息素质和技术操作能力,探索共享资源库应用平台的建设。初步建立基于网络环境下的农村小学共享资源库；加强基于网络环境下的小学共享资源库的应用；推动信息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修。助推农村教师的专业发展。

简介：摘要：共享经济最早由美国德克萨斯州立大学社会学教授 MarcusFelson和伊利诺伊大学社会学教授 JoelSpaeth于 1978年提出，一般是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人之间且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。共享经济主要包括一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台，这个第三方可以是商业机构、组织或者政府。个体借助这些平台交换闲置物品，分享自己的知识经验，或者向企业、某个创新项目筹集资金等，这也是共享经济的最大特点———淡化所有权，突出使用权。近年来，共享经济在我国的发展如火如荼。从最初的交通、空间、物流仓储领域到如今的教育、基础设施、城市建设等领域，共享经济已经逐渐渗透到社会的方方面面，为国民经济的发展开创了新的增长点。

简介：随着计算机网络技术的不断发展，人们进入了一个大数据的时代，在这样的背景下诞生了云计算技术，其在各个领域，特别是在资源、信息领域中有着广泛的应用。文章主要探讨了在大数据时代背景下云计算共享资源平台的建设和应用，主要从虚拟技术中探讨平台的建设，并从现实角度分析平台在用户服务和社会针对性发展方面的两个重要应用。

简介：在信息时代的今天，把多媒体资源引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体资源辅助教学有以下好处（1）创设合理的情景，激发学生学习兴趣；（2）化静为动，初步感知知识的形成过程；（3）突破教学难点，发展学生创新；（4）优化课堂练习，发散学生思维创新。

简介：摘要：本文基于精品课程共享资源建设的意义，以《网页设计与制作》课程为例，探讨精品课程共享资源的建设与实践。通过教学探索和实践，力争使《网页设计与制作》课程的教学内容体现实际应用的特色，教学方法科学合理，教学体系比较完备，满足专业技术能力的要求。精品课程贡献资源建设，有助于转变传统教育理念，有效结合优质课程资源与网络教育，达到合作共赢目的。

简介：【摘 要】近年来，随着共享经济风口的炽热化演变，共享时代让人们的生活发生了质的改变，很多企业实行多元化共享合作模式之后，思想上逐渐从“哪些还能共享”慢慢偏移到了“还有哪些不能共享”，形成了共享无处不在的局面。加油站作为成品油销售企业的形象窗口，发挥自身网点信息共享优势的价值，目前在多元化经营的道路中合作伙伴的数量日趋增长，合作模式也千变万化，但是加油站在稳健发展的过程中对共享合作建设缺乏统一高效的评价管理，需要搭建能够实现共享建设高质量发展的良性可持续发展平台。

简介：摘要：在信息化时代下，“互联网+教育”模式得到大力推广。新模式在小学英语课程中的应用，可以不断创新教师的教学方法和手段,丰富课程的教学内容，激发小学生的内在动力,提高他们的英语学习能力。随着广州共享资源、学科区本化资源的涌现，如何有效融合优质共享资源与“爱种子”教学模式，实现教学内容的创新与优化，是值得我们深刻思考的问题。因此，本文将以教科版三年级下册Unit 7 May I have some grapes?自主学习课为例，浅谈优质共享资源的教学优势，采用落实预习、趣味导入、及时检测、课后巩固等方法，让优质共享资源的利用更有效。

简介：共享资源在人类的经济社会中普遍存在。共享资源治理的收益引发了群体内部的信任与合作问题。传统理论的个体假设是狭隘、过度抽象的完全理性，忽视了个体基于现实场景中的决策和行为选择，因而无法获得符合现实的理论解释。一个群体能够依靠规则、组织机构等正式制度以及群体规范等非正式制度实现治理过程中的投入与产出分享、对合作行为给予激励以及机会主义行为的惩罚，从而通过群体性合作实现共享资源的治理。因而问题就转为分析每个个体在追求自身利益的决策和行为选择中能否通过策略互动实现自我实施的规则与群体规范，实现共享资源自发治理的群体秩序，通过两阶段模型说明了异质性个体在实现正式的制度供给和内生的群体规范方面的作用机制，对于我们理解现实世界的群体性合作问题提供了新视角。

简介：资源目录可以为网格资源搜索者提供高效的搜索服务。针对非可同时共享资源的管理，提出了一种非同时共享资源的目录驱动网格资源管理模型（US-DDGRMM）。通过该模型，可高效地保持资源目录的一致性，提高资源的可用性和可获得性。

简介：

简介：知识经济时代的到来，使文献资源迅速增加，人们对文献的需求也愈加强烈。实现文献资源共享，合理、有效地开发和利用文献资源，已成为图书情报机构面对信息时代发展亟待解决的问题。一、实现文献资源共享的紧迫性１文献量的剧增随着科学技术的飞速发展，一些新型学科、交叉学科、边缘学科的大量涌现，无论是书面型文献，还是电子文献，都在爆炸式地增长，任何一个图书馆都不可能、也没有必要将所出版的全部文献收集齐全。据预测，到下世纪初，即使世界级的大图书馆每年所能够入藏的文献量也仅能占世界文献生产量的百分之几，况且读者的需求是多种多样的，任何一个图书馆都无法单独、充分满足读者的需求。因此，唯一的出路就是各馆之间彼此合作，

简介：

简介：摘 要：在幼儿教育中，为了保证幼儿的智力发展能够体现出全面的特征，因此在对幼儿教育过程中，必须将幼儿的成长以及幼儿的学习进行全面连接，培养出智力以及能力符合我国成长建设的全方面儿童。因此，在进行幼儿教学过程中，进行资源共享，可以保证教师能够实现有效的成长。借助资源共享，教师可以将自身总结的经验以及相关的音乐活动教学特征等进行公示，以保障其他教师能够吸收该教师的教学模式，优化整体教学效果，提升教学效率。此外，资源共享除对教师能够起到帮助成长外，也可以对幼儿起到明显的转化效果。帮助幼儿能够认清自身对于知识点的认知情况，全面掌握最新的学习技巧，借助教师开展的多样性活动，实现全面的教学成长。

简介：该文分析了高校可供共享的教学资源种类，提出构建高校教学资源共享机制的原则，研究了构建高校教学资源共享机制的相应配套制度改革。