摘要
摘 要：在幼儿教育中，为了保证幼儿的智力发展能够体现出全面的特征，因此在对幼儿教育过程中，必须将幼儿的成长以及幼儿的学习进行全面连接，培养出智力以及能力符合我国成长建设的全方面儿童。因此，在进行幼儿教学过程中，进行资源共享，可以保证教师能够实现有效的成长。借助资源共享，教师可以将自身总结的经验以及相关的音乐活动教学特征等进行公示，以保障其他教师能够吸收该教师的教学模式，优化整体教学效果，提升教学效率。此外，资源共享除对教师能够起到帮助成长外，也可以对幼儿起到明显的转化效果。帮助幼儿能够认清自身对于知识点的认知情况，全面掌握最新的学习技巧，借助教师开展的多样性活动，实现全面的教学成长。
出版日期
2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
