简介：随着党的改革开放方针的实施,公共关系引入我国,受到了许多理论工作者和工商企业的重视,十年来公共关系得到了较为广泛的传播和一定程度的发展。在理论和实践的结合中,人们逐渐认识到,公共关系虽是“舶来品”,但其基本原理和内容,同中国的传统文化、同社会主义制度和意识形态,同我国的国情都是相容的。我们对

简介：摘要：现阶段,部分学校受应试教育等因素的影响，忽视了对青少年学生的公共意识方面的教育，导致一些青少年学生的社会公花水平在某种程度上出现滑坡。联系我们平时对青少年学生的教育，针对实际教育中出现的一些不理想的青少年学生社会公德,很有必要对青少年学生的公共意识教育加强重视和培养。

简介：大学生公共意识与公共精神的培养是综合素质的重要组成部分。随着经济全球化、政治多极化、网络信息化和文化多元化的迅速发展,人们之间的交往日益频繁,公共生活空间得到不断拓展。大学生是公共生活领域的重要群体,也是公共意识与公共精神培养的核心群体。文章从公共意识与公共精神的内涵,我国公共意识与公共精神的生长历史和发展趋势,当代大学生公共意识与公共精神的缺失及其培养等方面,对近年来学界的相关研究成果进行综述。

简介：具有良好的公共服务意识，是公安机关创新社会管理、人民警察更好地为人民提供服务的逻辑起点，预备警官是警力资源的源头，良好的公共服务意识能够指导预备警官从警后正确地开展警务实践活动，提高公共服务的能力和水平。通过调查发现，预备警官的公共服务意识存在角色意识薄弱、责任意识模糊、缺乏宗旨意识的问题，需要通过社会环境、教育环境和个人强化等途径提高预备警官的公共服务意识。

简介：近年来环境保护的呼声越来越高，环境问题已经成为了当下的热门话题，但是研究发现，环境污染问题并没有得到更好的控制，反而污染越来严重，究其根本原因是人们公共环境意识的缺失，通过公共环境文化教育，人类以文化的方式来处理人与自然的关系，培养其正确的公共环境意识。

简介：公民意识是公民对公民身份、公民权利、公民责任等的理性认识,它是现代民主政治确立和有效运行的心理基础。公民意识的形成与公共领域密切相关,公共领域是介于公共权威和私人领域之间的公共活动领域,公共领域在于生活领域的公共性,是公开的社会领域,它是公民培养公民能力,表达公民诉求的场所,成熟而完善的公共领域是公民意识形成的基础。

简介：公民公共意识的产生源于个公共交往和公共生活的实际需要。在不断适应社会交往和公共生活的实际需要演化出了类型各异的规范体系或公共意识。公共生活是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。公共意识是指人们对社会公共生活领域的认识和行为的自觉性,是通过一定的行为来实现的,是人们对所处的公共场合的基本态度和看法,决定一个人在公共场合有所为和有所不为。公共意识教育则需要围绕民主、自由、平等、法律与秩序,责任与诚信的维度展开,社会主义核心价值观教育使公民公共意识提升得以实现。

简介：

简介：加强公民意识教育、提升公民政治素养，是党的十七大以来重要思想之一。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》根据这一精神，在课程目标的情感态度价值观方面提出：“树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识”。相对于原来课标（实验稿）观点，第一次出现了“公共精神”概念。什么是公共精神？它与教材中提到的公民意识有何不同？我们可以从其产生、概念、内涵、性质和特征等方面加以区分。

简介：

简介：摘要在哲学范畴中，方法论就是关于人们认识世界、改造世界的方法的理论，解释了人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题，是一种以解决问题为目的的理论体系或系统。而公共管理是一门针对政府管理缺陷而产生的管理理念和管理模式，目的是为了通过一系列公共管理行为来增进公共利益，是一种实践活动。作为一种实践活动，需要一定的理论和方法做指导。本论文将哲学意识观及其方法论融入到公共管理问题中，旨在为公共管理过程中的道德失范提供解决新路径。

简介：摘要在哲学范畴中，方法论就是关于人们认识世界、改造世界的方法的理论，解释了人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题，是一种以解决问题为目的的理论体系或系统。而公共管理是一门针对政府管理缺陷而产生的管理理念和管理模式，目的是为了通过一系列公共管理行为来增进公共利益，是一种实践活动。作为一种实践活动，需要一定的理论和方法做指导。本论文将哲学意识观及其方法论融入到公共管理问题中，旨在为公共管理过程中的道德失范提供解决新路径。

简介：偶然一次在纽约街头的张望，让赵晓有了《有教堂的市场经济与无教堂的市场经济》一文：美国市场经济与中国市场经济的根本不同，在于诚信体系上的差异。

简介：摘要:思想政治教育公共空间作为一种独特的公共空间，具有明显的政治文化教育属性和人文价值，彰显着新时代特有主流意识形态的具体特征，反映了社会环境下国家、集体、个人普遍价值观念和公共诉求。社会主义核心价值观指导下的青年主体活跃在思想政治教育公共空间中，受到公共空间物质、文化、思想等各种价值形式的作用与影响，而思想政治教育公共空间突出的教育性、政治性、公共性对公民具有现实的教化、指导作用，客观上强调了培养青年思想政治教育公共空间意识形态和公共构建的必要性。面对当前复杂的国内外局势，克服公共空间构建的阻碍因素，研究和探索具有中国特色的思想政治教育公共空间具有现实意义。

简介：摘要:思想政治教育公共空间作为一种独特的公共空间，具有明显的政治文化教育属性和人文价值，彰显着新时代特有主流意识形态的具体特征，反映了社会环境下国家、集体、个人普遍价值观念和公共诉求。社会主义核心价值观指导下的青年主体活跃在思想政治教育公共空间中，受到公共空间物质、文化、思想等各种价值形式的作用与影响，而思想政治教育公共空间突出的教育性、政治性、公共性对公民具有现实的教化、指导作用，客观上强调了培养青年思想政治教育公共空间意识形态和公共构建的必要性。面对当前复杂的国内外局势，克服公共空间构建的阻碍因素，研究和探索具有中国特色的思想政治教育公共空间具有现实意义。

简介：在国外,学校十分注重学生的公民教育,中小学里有专门的《公民课》,尤其是对涉及公共空间的活动都有细致的规定。凡是违反公共空间规定的,都有相应的处罚细则。审视我们的学生,集会的静齐快、就餐的有序礼让、不乱扔乱丢垃圾、课间不喧哗追逐吵闹、对公共资源的节约和珍惜等,用一个标准来衡量,他们都还有差距。校园之外,差距就会更加明显。

简介：进入二十一世纪以来,中国社会政治实践进程呈现出不同于以往的发展态势,公共行政主体建设正日益成为进一步深化政治体制改革的内在诉求。对公共行政主体的荣辱意识进行具有一定深度的学理性剖析尤为必要,这不仅是对全社会范围内学习新荣辱观浪潮的理论呼应,也是目前公共行政主体道德研究最为薄弱的方面。对这一问题的深度探究不仅出于理论建构的需要,更是中国社会政治体制建设不可避免的实践环节。深度剖析＂良心＂为视域的公共行政主体荣辱意识,旨在为当代公共行政主体道德建设提供一种不同思路。

简介：按照公共经济学的理论,我们可以依据是否具有完全非竞争性和非排他性这两大特征,将公共产品分为两类,即纯公共产品和准公共产品。教育是一种公共产品,根据其服务和提供的不同特点,我们把义务教育归为纯公共产品,把非义务教育归为准公共产品。为此,我们必须树立和强化教育的公共产品意识,明确政府职责,坚持以政府投入为主,鼓励和扶持社会的多元化投入,推动教育事业健康发展,努力办好让人民群众满意的教育。

简介：摘要改革开放三十多年来，环境设计行业异军突起，各式各样的环境设计作品如雨后春笋般涌现神州大地，虽然满足了人民大众日趋宽泛的各类社会活动和生活需要，但是一方面却对人们日渐高规格的审美需求并没有提供很好的满足，因此设计的审美格调亟待提高，特别是在随处可见的不着调儿的公共艺术品设计品方面可见一斑。

简介：摘要：随着我国的综合国力的逐步加强，同时我国的国际影响力也在逐步的加强，相应的我国的文化软实力也得到了很大程度的提高，我国的汉语国际教育在逐步的发展过程中不断的发挥着公共外交的作用，通过汉语国际教育来进一步的促进各国对我国的文化的了解，进一步的促进各国之间的非政府之间的文化交流以及沟通，从而实现公共外交的目的，本文将会进一步的探索在汉语国际教育中的公共外交意识。