简介:目的探讨错胎畸形及正畸治疗对患者口腔健康相关生活质量(OH-QoL)的影响趋势和程度,分析可能影响患者生活质量的因素。方法用口腔健康研究量表(OHIP-14中文版)测量不同类型错骀畸形人群治疗前后的口腔健康生活质量。运用统计分析方法比较162例成人患者正畸治疗开始后1个月(T1)、3个月(T2)、6个月(T3)、12个月(T4)、治疗结束拆除矫正器(T5)、治疗结束后6个月(T6)的口腔健康生活质量变化,分析患者OH.QoL的变化趋势和可能的影响因素。结果量表各领域中AngleⅠ类错殆组及AngleⅡ类错黯组在心理不适(领域3)得分最高,而AngleⅢ类错殆组在功能限制(领域1)得分最高,患者正畸治疗开始后1个月(T1)OHIP.14平均总得分最高(P〈0.05):同时TO与T1、T1与T2、T2与T3、T4与T5、T5与T6比较差异均有统计学意义(P〈0.05)。正畸治疗后(T6)得分低于治疗前(TO)(P〈0.05),即患者治疗后总体OH-QoL比治疗前提高。各条目中,正畸治疗前(T0)“其他人面前觉得不自在”最常给错殆畸形患者带来负面影响,T1“出现过明显疼痛”、“吃什么东西都不舒服”、“在其他人面前觉得不自在”、“感到紧张不安”、“对自己的饮食不满意”给固定正畸患者带来负面影响最大,与正畸治疗前(TO)比较差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论口腔健康状况对本研究患者OH-QoL的影响主要体现在心理不适领域,而对于AngleⅢ类错殆畸形患者的负面影响主要体现在功能障碍方面;错黯畸形的固定正畸矫治过程会对患者产生一定的消极影响,治疗后能改善患者口腔健康,提高患者的口腔健康相关生活质量。
简介:摘要培养青少年成人成才是21世纪教育的核心内容,是教育界的重要课题。新时期,青少年心理问题频发,阻碍了青少年顺利成人成才。本文立足我国教育现状,从心理健康教育的视角,对新时期如何培养青少年成人成才进行了探讨,以期为进一步推进素质教育、保障青少年成人成才提供参考。
简介:摘要目的了解虹口区居民2010-2011年健康素养动态情况。对象与方法根据《中国成人健康素养监测项目—上海市民健康教育及健康行为监测评估项目》工作手册要求,采用多阶段整群抽样,2年共抽取虹口区3个街道487名15-69岁社区常住居民进行入户调查。结果居民卫生防病知识知晓率和行为形成率呈显著上升趋势,但尚不能全面掌握。讨论调查对象综合性健康相关知识和技能掌握程度较低,应加强某些难以理解的重点知识的宣传和教育,引导将健康生活方式的认知转化到实际的日常生活中去,而这也正是健康教育工作的最终目的。
简介:摘要目的基于成人牙齿矫正有其特殊性,生长发育已停止,故对成人要施以异于儿童的治疗计划。方法选择49名成人錯颌患者按原始治疗目标分为标准矫治组和有限矫治组进行比较研究,再选择49名12-16岁儿童与上述成人组进行比较研究。结果标准组以AngI类錯颌为主,拔牙为对称性拔牙,矫正方法以固定矫正为主,联合治疗(牙周修复关节)所占比率较低,后者以AngⅡ类錯颌居多,拔牙为非对称性拔牙,矫正方法多元化,联合治疗比率较高;成人患者与儿童相比对美观要求较高,牙齿移动速度慢,缺乏生长发育潜力。结论成人正畸颞颌关节的功能要考虑成人患者龋坏牙、牙周病、缺失牙较多,要综合考虑牙体、牙周健康,与牙体、牙周修复医生联合制定最佳矫治方法,成人失去正常的生长潜力,只能移动牙齿才能代偿性矫正或正畸外科手术的矫正,牙齿移动速度慢,牙齿承受的矫治力强度也小。