简介：【摘要】现代信息技术及其产业化的迅猛发展，一方面给人们带来了福音，但另一方面有可能给人类带来灾难，如何保证信息技术的正确发展方向，既能够及时调整信息技术发展中产生的新的社会关系，又能够保障和促进信息技术在法制轨道上获得更加迅速的发展，是现代信息技术法律制度必须要回答的问题。本文通过分析信息技术的概念、特征和信息技术的发展给法律提出的新问题，论述了我国在信息技术法律制度的建立和完善方面的要求和思考，以期对我国的信息技术法律制度的重构和完善有一定的参考意义。

简介：现代信息技术及其产业化的迅猛发展,一方面给人们带来了福音,但另一方面有可能给人类带来灾难,如何保证信息技术的正确发展方向,既能够及时调整信息技术发展中产生的新的社会关系,又能够保障和促进信息技术在法制轨道上获得更加迅速的发展,是现代信息技术法律制度必须要回答的问题.本文通过分析信息技术的概念、特征和信息技术的发展给法律提出的新问题,论述了我国在信息技术法律制度的建立和完善方面的要求和思考,以期对我国的信息技术法律制度的重构和完善有一定的参考意义.

简介：摘要：本文旨在研究信息技术发展与法律服务之间的关系，并探讨其互动对社会的影响。通过分析数据分析、人工智能和在线化等技术在法律服务中的应用实践，我们发现信息技术为法律服务带来了高效、便捷和多样化的变革。然而，与此同时，法律界也面临着新的挑战，如数据隐私保护和法律伦理等问题。因此，本文强调了在法律和技术领域的合作与平衡的重要性，以确保信息技术与法律服务的良性互动，为社会提供更优质的法律保障。

简介：标题的“用”笔者加了个引号，因为这个“用”和平常我们在这个语境中“用”的意思有点区别，笔者的实际意思是：通过应用信息技术来学习信息技术。

简介：摘要：我国是法治国家，依法治国是我国的基本国策，加强全民的法制教育、提升学生的法制意识就要从学生时代做起，同时也是人民交给教育工作者的一项艰巨的任务。职业院校以职业院校学生的就业为导向开展教学活动，而法律课程作为职业院校教学中非常重要的一项内容，对提高高职学生的就业竞争力、具有运用法律武器维护自身权益的能力具有十分重要的意义。同时法律课程的开展也是学生懂法守法的必要环节。但是我们需要注意的是，许多高职学校不能认识到法律课程的重要性，过于重视对学生专业知识的传授从而很大程度上压缩了法律课程的课时，使得该课程的象征意义往往大于现实意义，学校也并没有将法律对于学生的实用性进行过多考虑，教师往往以理论知识的灌输为主要教学方法而忽视了实践运用的作用，导致许多学生对法律的学习兴趣不高。因此针对上述情况，高职院校要结合社会发展对综合素质全面发展人才的迫切需求，以提高学生法律意识、形成法律观念为目的，充分运用信息技术开展教学活动，结合网络灵活性、新颖性、资源丰富性的特点同教师理论知识传授相结合，实现法律课程教学的多元化发展目标。

简介：摘要：本文主要从生物识别信息技术的特点、国内外相关立法情况以及社会应用的现状出发，对个人生物识别信息法律保护问题进行了初步探究，试图在充分利用这种技术的基础上，提出建立更加成熟的法律制度建议，以在更多发挥这种技术特有优势的同时，尽量避免其对个人及社会产生不利影响。

简介：摘要本文就将主要围绕信息技术在信息技术学科中的体现，进而促进信息技术教学朝着交互、简易以及愉悦的方式进行转换。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。

简介：摘要：随着课改的要求，我国职业院校教学成果显著，再加之信息技术引入教学模式，学科课堂教学质量也得到了提升，教学信息化基础建设的步伐逐渐加快。因此，要创新教学模式，就要突破传统教学的思维，增加教学特色和优势。本文将以信息技术和各专业学科的融合研究来进行分析说明。

简介：摘 要：以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术对小学数学的教学产生深远的影响，《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（简称“新课标”）突出强调信息技术与数学课程有机的整合，进一步提升教育教学质量。从教育部门、教师和学生三个方面分析与梳理新课标下信息技术与小学数学整合存在的问题进行探讨，对正确认识理解新课标下信息技术与小学数学课程整合，在教育教学实践中实施课程整合具有一定的指导意义。

简介：

简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，大多数的中学在对信息技术这门课程进行教学的过程当中有了更大的发展空间，设备设施的配备也更加齐全，能够更好地对学生这一方面进行教学。

简介：摘要：信息技术与信息技术学科的深度融合是当前科技发展的趋势之一，本文旨在探讨信息技术与信息技术学科融合的重要性、意义和可能的发展方向。通过分析目前的发展现状和趋势，论文提出了在教育、科研和产业应用等方面加强信息技术与信息技术学科融合的建议，并展望了未来的发展前景。

简介：摘要职业道德与法律是中职学生在一年级阶段学习的一门课程，通过对这门课程的学习，学生可以加强职业道德素养和提升法律意识。而课程的具体教学实施情况，对学生的实际学习效果有直接且重要影响，尤其是在互联网时代背景下，学科教学中逐渐加强了对信息技术的使用，因此在进行中职职业道德与法律的教学中，应该注重对信息技术的使用，促进教学质量和效率的提升。

简介：摘要信息技术是一门知识性、技能性和实践性非常强的学科。本文从信息技术课程本质、教师在信息技术课程中作用、对信息技术课程中的学生的作用、对信息技术课程考核评价等几个方面谈了作者的一些认识。同时深感作为一名信息技术教师应该深入理解和运用新课标中的教学理论，更新教学观念，开放思维，针对学生的情况进行创造性教学，营造良好的学习氛围，给学生一个创新的空间，积极激发学生的探究欲望，从而培养出更多优秀的创新性人才。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，大多数的中学在对信息技术这门课程进行教学的过程当中有了更大的发展空间，设备设施的配备也更加齐全，能够更好地对学生这一方面进行教学。

简介：摘 要：以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术对小学数学的教学产生深远的影响，《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（简称“新课标”）突出强调信息技术与数学课程有机的整合，进一步提升教育教学质量。从教育部门、教师和学生三个方面分析与梳理新课标下信息技术与小学数学整合存在的问题进行探讨，对正确认识理解新课标下信息技术与小学数学课程整合，在教育教学实践中实施课程整合具有一定的指导意义。

简介：摘要：信息技术已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，在初中教育阶段开展信息技术教育对学生的全面发展有重要意义。应用信息技术能够提高学生的学习有效性，并且引导学生在实践中不断巩固、实践，提高对信息技术的应用能力。本文将从信息技术教学的意义入手，分析初中信息技术教育个信息技术的应用策略。

简介：

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。