简介：本文通过生动务实的教育教学案例阐述了蔷薇小学在全面铺开信息化实验的过程中形成了信息化大背景下的学科团队建设的经历以及实验经验，通过信息化渗透教育教学的途径来提升教师的专业素养，实现“为每一位教师的持续发展”“为每一位学生的终身发展”的双赢目标。

简介：智慧校园建设的核心是提供智慧应用与服务,而信息化运行支撑平台是智慧校园建设的基础。有线、无线、VPN全覆盖的网络环境,基础信息库、资源与业务数据库、数据仓库构建的数据环境,以服务总线为核心的服务支撑环境,共同构成运行支撑平台建设的内容。存储虚拟化平台能够满足弹性增长的存储需求和大规模并行计算的需求,是构建学校私有云的实践与尝试,也是智慧校园建设的重要组成。

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简介：为交流、分享信息化领衔学校的经验做法，进一步推进信息技术在学生成长、课堂教学、教师发展、学校管理等方面的应用，12月14日下午，在建平西校开展了浦东新区学校信息化平台应用交流展示活动。活动由浦东教育发展研究院信息技术推厂“部组织，浦东教育发展研究院周襄文副院长，嘉定区信息中心肖从华主任，教发院信息技术推广部李炳安副主任应邀到会，区各署信息员，各校信息化分管领导出席了会议。

简介：该文从教育行政部门、学校及社会公众的不同视角入手,分析各主体在区域教育信息化进程中遇到的问题与困难,提出以公共教育服务与教育治理理念为指导开展区域教育信息化工作的新思路,并明确了将信息技术作为面向公众的信息和服务传播渠道、将信息技术作为面向多元主体的沟通与绩效提升工具两条实践思路。

简介：为深入贯彻国家、上海市市和崇明县中长期教育改革和发展规划纲要精神，有效提升崇明教育信息化应用推进工作的水平，2012年1月-2月，崇明县农村中小学教育信息化应用推进工作小组成员深入多所中、小学校，着重对学校教育信息化应用状况及在整体推进、区域联动、基地辐射、网络教研、教师发展等方面进行深度调研。

简介：江海第一小学构建校本资源库平台，彰显学校特色项目，促进了教师的专业成长，提升了学生的信息素养，依靠准确的定位、丰富的资源平台、资源共建共享的理念，着重项目推动，注重应用实效，取得了很好的信息化推进成效。

简介：2011年11月23、24日下午，奉贤区教育信息技术中心组织2011年立项的7个区级信息化项目单位进行中期成果交流活动，旨在规范区级信息化项目工作，为基层学校提供一个交流、探讨的平台，更好地推进教育信息化项目的实践研究。

简介：上海市400所农村中小学教育信息化应用推进项目是上海市教委为深入推进上海市教育改革而实施的重大举措，其宗旨是充分发挥全市教育资源库和农村中小学信息化环境设施的作用，促进教育资源的建设和使用，通过信息技术的应用提高教师课堂教学效果，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化平台上，进一步推动农村教育发展，加快实现本市基础教育现代化。

简介：2012年2月20日下午，青浦区教育系统软件正版化暨教育信息化工作会议在区教师进修学院召开，会议上明确了青浦区“十二五”信息化工作要求——推进电脑软件正版化工作，同时明确了本学期工作任务是不断完善和提升区域教育信息化建设。青浦区教师进修学院副院长薛留根、区教师进修学院信息技术研修中心主任谢久锋、区教育局中教科李惠华及各校信息化分管领导和信息技术主管等出席了会议。

简介：为进一步落实市教委关于进一步做好农村中小学教育信息化应用推进项目（沪教基[2008]54号）的要求，有效推进农村中小学教育信息化项目的实施工作，2012年2月17日至18日，上海市教委主办的“400所农村中小学教育信息化应用推进项目”校长研修活动在江苏太仓举行。

简介：基础教育是推动信息化教育的主体力量,中小学教师的信息素养决定了信息技术与课程整合的广度和深度。目前信息技术已成为教师辅助教学的重要手段,信息技术的发展对教师专业化发展提出了新的要求。研究者以陕西省中小学校为研究对象,针对信息化教学现状、教师的认知态度以及信息技术能力等进行了调查分析,并提出了推动信息化教育的一些建议。

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简介：Web3．0时代的互联网技术综合了Webl．0与Web2．0的技术特点，并采用智能整合的方式，为用户提供了一种基于个性化信息需求的聚合平台。文章在分析基于Web3．0的信息服务平台基础上，设计了一个基于Web3．0的个性化信息服务系统模型，并对该模型进行了简要分析，以期为基于Web3．0的个性化信息服务系统设计和Web3．0在网络教育中的应用提供依据。

简介：〔摘要〕E时代的到来，一方面拓宽了大学生思想政治教育的载体，另一方面给辅导员带来新机遇的同时也对辅导员自身提出了更高的要求和挑战。因此，要推动辅导员专家化建设，必须转变观念，提高对新媒体技术的认识，培养政治感悟力和预见能力；加大对辅导员的新媒体技术培训力度，提高掌控能力；以新媒体技术为工作载体，及时进行有效调整，增强应对能力。

简介：中国是一个有着5000年文明史的泱泱大国。历史的车轮滚滚向前，行进至21世纪的今日，文化强国战略高歌猛进，文化强省建设鼎盛中兴，文化之风吹遍神州大地。核心价值体系是文化之中流砥柱，没有核心价值体系这一脊梁，

简介：〔摘要〕随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面，信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。