简介：

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简介：摘要：目的 了解艾滋病恐惧症患者心理状况及相关因素，宣传防止艾滋病恐惧症患者提供护理干预策略科学依据。方法 我科门诊咨询患者438例对象的相关行为信息，并采集血液样本进行艾滋病病毒（HIV）抗体检测，阴性者进行具体健康教育。结果 2006-2016年，咨询因异性性行为史而害怕恐惧自己患艾滋病438例，35岁以上离婚与商业性性伴， 23岁以上未婚与商业性性伴，退休后人员与商业性性伴， 40岁以上夫妻和睦与外遇性伴。两组用安全套的与未用安全套的分别为：74例及81例， 52例及62例， 45例及49例， 28例及35例。未用安全套227例中有6例（2.64%）HIV阳性。经统计学处理P

简介：【摘要】：目的：分析社交恐惧症患者采用文拉法辛和小剂量舒必利治疗的效果。方法：选取 2018年 1月 -2020年 1月 100例医院收治社交恐惧症患者，按照分层随机法分为两组。对照组使用单药文拉法辛治疗，观察组则采取文拉法辛联合小剂量舒必利治疗。比较两组患者的临床疗效以及不良反应发生率差异。结果：观察组的临床疗效明显高于对照组（ P＜ 0.05），且不良反应发生率明显低于对照组（ P＜ 0.05）。结论：文拉法辛和小剂量舒必利治疗社交恐惧症具有较高的疗效与安全性，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨积极与消极情绪状态对条件化恐惧反应及恐惧相关线索记忆的影响。方法招募48名在读本科生作为本研究被试。第1天(Day1)，在无情绪诱导的情况下，以强噪音作为无条件刺激，以动物或果蔬图片作为条件化刺激，对48名被试进行条件化恐惧习得训练；第2天(Day2)，所有被试按男女比例匹配的原则分为三组：中性组(n＝16)、积极组(n＝16)、消极组(n＝16)。先利用中性、积极与消极情绪视频诱导三组被试分别产生不同的情绪状态，再进行与第1天相同的条件化恐惧习得训练。第3天(Day3)，随机呈现动物或果蔬图片，考察被试对条件化恐惧线索的皮肤电反应及再认率。结果积极组被试对条件化恐惧线索的皮肤电反应在情绪诱发后[(0.091±0.026)μs]低于情绪诱发前水平[(0.148±0.027)μs]，差异有统计学意义(P<0.05)。积极情绪诱发后(0.49±0.03)，被试对条件化恐惧线索的再认正确率低于中性组(0.61±0.04)，差异有统计学意义(P<0.05)。在消极情绪状态下，被试对恐惧线索的再认反应时高于积极主组和中性组[中性组、积极组与消极组在Day 2的再认反应时分别为(914.17±43.66)ms，(953.72±37.76)ms，(1 483.49±157.64)ms，P<0.01]。结论积极情绪状态不但显著降低了对恐惧线索的皮肤电反应，还降低了对恐惧线索的再认水平；而消极情绪状态只增加了再认时的记忆提取时间，对恐惧相关线索的生理唤醒反应与再认率无明显作用。

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简介：摘要：目前，特殊儿童逐渐多类型化，出于对残疾儿童平等对待，智力落后儿童、自闭症儿童、唐氏综合征儿童、精神障碍儿童逐渐进入校园学习，对他们的问题研究教育是我们特殊教育教师的任务。本文就自己本班的一位精神障碍儿童存在的学校恐惧行为总结了一些经验做法，和同行们共同探讨和交流。

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简介：摘要目的研究脑卒中患者跌倒恐惧的影响因素，并对各因素的影响程度进行多维度分析比较，针对性提出相应护理干预措施。方法选取100例神经内科病房收治的脑卒中患者，包括住院和已出院回院复诊的患者，采用自制一般资料问卷收集患者基本信息；采用Berg平衡量表(BBS)和起立-行走计时试验(TUGT)测定患者平衡功能、移动能力及下肢运动功能；采用活动平衡信心量表(ABC)评估患者对活动平衡的信心。应用单因素分析法评估患者性别、年龄、跌倒史、视力情况、平衡功能、移动能力及下肢运动功能等因素与患者跌倒恐惧的相关性。采用多因素分析法比较其影响程度。结果年龄、跌倒史、视力情况、平衡功能、移动能力及下肢运动功能均对患者跌倒恐惧有影响。结论年龄、有跌倒史、平衡、移动能力及下肢运动功能是导致脑卒中患者跌倒恐惧的主要因素，针对脑卒中患者跌倒恐惧的主要因素提出针对性的护理干预措施，降低跌倒恐惧的发生率。

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简介：内容摘要：新兵的紧张恐惧心理会给执勤任务的顺利完成带来不良影响，严重的会导致执勤事故的发生。因此，执勤单位应特别注意采取各种有效方法帮助新兵消除紧张恐惧心理，使其全身心地投入到执勤工作中。

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简介：[ 摘要 ] 因恐惧心理而影响学习的现象，在盲生定向行走训练中表现得尤为突出。在特殊学校的定向行走课教学中，努力让盲生克服恐惧心理的方法，引导盲生正确的自我缺陷补偿，为盲生学习生活本领、体验生活乐趣、应对生活问题等探索了有效途径，扩展了盲生的认知范围，为盲生自食其力、回归主流奠定了基础。

简介：[ 摘要 ] ： 跨栏跑是非常具有特色的田径项目之一

简介：【摘要】由于种种的原因，部分高一新生会对物理课感到恐惧，并会逐渐由恐惧转化为害怕和反感，导致这门课的成绩不够理想。能否消除他们的这种恐惧，成了能否学好高中物理的关键。

简介：摘要：目的： 探究新型冠状病毒肺炎患者的心理特点，并分析患者个性化护理方案。 方法： 采用 HAD 情绪测定量表以及自制心理需求问卷调查表对 2020 年 1 月至 2020 年 2 月我院的 4 例新型冠状病毒肺炎患者的心理需求进行调查分析。 结果： 实验结果中显示，所有病例患者在发病后均出现不同程度的心理应激，其中以担忧自身疾病为主要应激状态。 结论： 在对新型冠状肺炎患者进行护理操作时，应用有效的护理干预能够缓解患者的心理应激状态，了解患者在治疗期间的需求，明确这类患者的个体特殊性，给予个性化护理，能够强化患者的康复质量。

简介：摘要目的探讨首发脑梗死恢复期患者跌倒恐惧的影响因素。方法采用便利抽样法，选取2017年5月—2019年10月山东第一医科大学附属青岛医院神经内科和心内科住院治疗的221例首发脑梗死恢复期患者为研究对象，采用简明国际跌倒效能量表（SFES-I）对患者进行评估，分析首发脑梗死恢复期患者跌倒恐惧的影响因素。结果单因素分析结果显示，不同年龄、婚姻状况、家庭月收入、跌倒史、合并慢性疾病种数、焦虑程度、抑郁程度、ADL以及步行能力患者的SFES-I得分比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示，年龄（65～68岁）、婚姻状况、有跌倒史、伴有焦虑、抑郁5个变量进入回归模型，差异有统计学意义（P<0.05）。其中，有配偶的婚姻状况是患者跌倒恐惧的保护因素（OR<1），而其他4个因素则是患者跌倒恐惧的危险因素（OR>1）。结论年龄、婚姻状况、有跌倒史、伴有焦虑、抑郁是首发脑梗死恢复期患者跌倒恐惧的影响因素，应根据患者不同特征采取有针对性的护理措施。

简介：摘要目的探讨急救性心理疏导对等待手术患者恐惧感的影响。方法选择2019年6—9月在北京积水潭医院手术室患者等候区等待手术的患者129例，在无干扰的情况下填写自制的手术恐惧程度调查表，根据患者主观感受和恐惧表现进行聊天式的急救性心理疏导。患者离开等候区时再次在无干扰的情况下填写调查表，比较心理疏导前后患者手术恐惧情况。结果干预前，129例等待手术患者非常害怕比例为10.85%（14/129），心理疏导后降至3.10%（4/129），干预前后比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论在条件允许的情况下对等候手术的患者进行心理疏导有利于减轻等待手术患者的恐惧感。

简介：【摘要】目的：分析新型冠状病毒肺炎隔离病房患者心理特点,并提出相应对策。方法：针对出现的焦虑恐惧心理，开展心理危机干预，给予正面引导。结果：针对伴有焦虑恐惧情绪的患者，在症状得到有效控制后，辅以认知行为干预、放松训练、沟通及正念减压疗法，疏导了心理压力。结论：通过对住院新型冠状病毒肺炎患者焦虑与恐惧心理问题,正确判断患者的心理状态,有利于医护人员实施针对性的干预方法。

简介：摘要：恐慌害怕的心理是游泳初学者学习好游泳这项技能最大的障碍，对游泳教学任务的完成产生了直接的影响。本文从游泳教学的实际出发，分析了游泳教学中学生恐惧心理产生的原因，以及如何克服学习游泳过程中恐惧害怕的心理。主要采用文献资料法等科研方法，结合青少年时期特殊的心理特征，分析该年龄段初学游泳者恐惧心理产生的因素及表现形式。同时通过自身的教学实践经验，总结出一些有效克服和消除恐惧心理的解决对策，有利于游泳初学者较快地掌握正确的游泳技术。