简介：摘要随着教学方法与学习方式的不断变化更新，广大师生转变了教学理念，任务型语言教学融入了课堂，已初步形成师生互动、学生积极参与活动的局面。作为课堂教学的有效补充，英语作业也应力求促进学生全方位的发展。它包括语言知识和语言技能的学习，其中既有操练性的练习，也有探索性的自主实践活动。它们相辅相成、相互融合、相互补充。课外作业内容源于教材但不应拘泥于教材，所以，教师应鼓励学生在实际生活中运用课堂的所学知识，促进学生语言实际运用能力的提高。因此，如何优化英语作业设计，培养学生的创新精神和实践能力，成为摆在英语教师面前的一个重大课题。

简介：课外作业是课堂学习的深化和补充。将英语任务型教学从课堂延伸到课外,设计英语任务型作业,有助于培养学生的语言应用能力和自主学习能力。该文探讨了任务型英语作业设计的原则和类型,并结合实例论述了如何将其应用于高职英语作业的设计。

简介：【摘要】在多年一线教学经验及理解、领会新课标与新教学理念的基础上，根据小学英语学习具有渐进性和持续性的明显特点，通过对小学英语作业的剖析，进行“任务型作业”设计改革的可行性和必要性实践研究，提出了在目前“减负”背景下的小学英语作业设计，其不但要考查学生对知识点的掌握情况，还要考查学生是否能够运用课堂上所学的相关知识，去解决现实中的实际问题，在任务驱动下，让作业绽放异彩，从而促进核心素养内涵中的学生的知识、技能、情感态度价值观养成和提升，才能真正做到将英语作业变成英语课堂的延伸和补充，促使学生在学习实践活动中发挥自主性，最终达到提高学生英语水平的目的。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，小学语文教学也在不断探索与改进。其中，作业设计作为教学的重要环节，对于巩固学生知识、提高能力具有重要意义。然而，传统的作业设计往往存在形式单一、内容枯燥等问题，难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，本文依托情境任务，探讨如何优化小学语文单元作业设计，以提高学生的学习效果。

简介：

简介：摘要：在新课改以及双减背景下，小学语文学科的课堂和课后作业任务群，需要充分展现语文学科的创新性、人文性以及工具性等基本特征，教师还需要对内容选择、目标定位以及活动设计形式进行创新改革。不同年级小学生需要在语文作业任务群的引导之下，逐步理解和掌握跨学科融合的教学内容。本文将着重探析小学语文作业的任务群新样态。

简介：摘要：以单元为整体进行学习任务群构建后的作业设计，是对单元整体教学下的作业设计策略的优化，在单元整体教学设计的基础上，进行学习任务群的构建，并基于学习任务群的构建进行作业目标和内容的整体设计，进一步增强作业的时效性、情境性、整体性，进一步强化作业在课程视域下的积极作用，以学习任务驱动，作业同步达标的策略实现学生学科素养的提升和学习效果的提高。学习任务群的构建是教学目标设定到教学目标达成的有效策略和实施路径，学习任务群作业设计中，其目标、内容、途径、与最终呈现更加契合教学目标的落实，更加符合学生学习的认知，更加接近和契合“教-学-评”一致性的评价需求。

简介：

简介：摘要：在“双减”背景下，更好的开展有效课堂，关注课堂效率，以精讲精练、因材施教为原则，减轻学生作业负担，提高作业质量，促进学生成长的角度出发，转变作业设计理念，在关注知识与能力的同时，重视基础性作业和拓展性作业，系统设计符合学生年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，开发体现探究、实践和跨学科综合性的拓展性作业。

简介：【摘要】项目化学习是以建构主义理论为基础的教学模式，强调在真实情境中开展探究性学习。我国教育改革不断深化，传统教育模式逐渐被打破，素质教育正有序推进。项目化学习视域下单元作业设计打破了传统的作业设计形式，具有整合化、重构化等特点，有效补齐了传统作业设计的短板。本文在分析了单元整组作业设计特点与原则的基础上，探讨了单元整组作业设计策略，以推动语文教学更好地发展。

简介：摘要：基于新课标的要求，教师需要对传统课堂教学中的作业布置进行创新优化，并且注重学生综合素养的提升与学生主观能动性的启发，因此小学语文教师应当根据新课标要求，基于学习任务群进行高质量的语文作业设计，以此来促进学生综合的发展，因此本文通过分析学习任务群下小学语文作业设计现状，提出了具体的作业设计策略，为小学语文教学提供帮助。

简介：摘要：本文探讨了任务型教学理论框架及其特点，以及如何将任务型教学融入小学语文作业设计中。在任务型教学中，任务被定义为学科知识和能力的全面提升的手段，强调学生主体性、合作性、问题导向和实际应用。为了在小学语文作业设计中融入任务型教学，我们提出了任务型教学策略设计、教师角色与指导策略，以及策略的挑战与应对等方面的策略。这些策略有助于确保任务在教学中发挥最大效果，促使学生全面发展。

简介：摘要：在新课标、新理念的指引下，教师需要重新思考如何从重视单篇的作业设计转向重视单元作业设计。站在单元整体学习任务视域下更科学、更系统、更综合地思考部编教科书中每一个单元的语文要素和知识结构。进而更好地统整小学语文单元作业设计，以满足学生的学习需求，提高学生的语文素养和学习能力。基于此，本文从学习任务群的角度出发，探讨小学语文单元作业设计实践策略。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文任务型口语表达作业的设计与实施策略。通过分析当前小学语文口语教学的现状，本文提出了一系列针对性的实施对策，以提升学生的口语表达能力。这些对策包括统筹分层、阶梯式提升，结合实际、激发兴趣，家校合作、减负增效，科学评价、共同提高，以及成果展示、激励创新等方面。通过这些措施，旨在为学生创造一个更加系统、有趣且高效的口语学习环境，进而提高他们的语文素养和综合能力。

简介：摘要园林绿化对于城市建设具有相当重要的意义,而维持城市绿化环境的重要一环就是绿化喷洒车的运用，如何高效的调度绿化喷洒车完成绿化工作，减少资源损耗就成为本文需要解决的课题。本文建立基于图论的数学模型，将城市中的洒水作业道路抽象为无向赋权图，利用算法求解任意两点之间的最短时间路径。分别提出0-1规划模型、多种群遗传算法等并获得较好结果。

简介：摘要：作业设计是小学语文教学环节的重要组成部分，良好的作业设计不仅有利于帮助学生巩固在课堂当中所学习到的知识，实现知识之间的迁移以及举一反三。同时还能够有效培养学生的综合能力以及语文学科的核心素养，对于学生的整个学习历程具有重要并且积极的影响。因此小学语文老师应该不断地探索最恰当的教学理念，了解学生的实际学习情况，为学生设计出最合理的作业布置。本文笔者结合自己的教学经验，主要探讨如何在学习任务群视域下进行良好的小学语文作业设计。

简介：摘要：

简介：摘要：义务教育阶段的语文学习任务群分为基础性学习任务群、发展性学习任务群以及拓展性学习任务群,新课标将三大类学习任务群做出了具体的解释,可用于指导教学。从教材内容设计来看,部编版小学语文教材单元以主题式进行设计,要求教师对单元的教学内容进行整合,从整体的角度进行教学,培养小学生的语文素养。可见,学习任务群视角下的小学语文单元整体设计具有新时代的意义,体现当前的教学形态。深入研究这一课题,是新课标的要求,也是时代发展的要求。

简介：摘要本文旨在通过对学生个体差异的关注，探讨如何在新课程改革的理念下，结合任务型教学策略，创新且分层次地设计和实施初中英语任务型作业，切实提高英语作业的有效性。

简介：摘要园林绿化对于城市建设具有相当重要的意义,而维持城市绿化环境的重要一环就是绿化喷洒车的运用，如何高效的调度绿化喷洒车完成绿化工作，减少资源损耗就成为本文需要解决的课题。本文建立基于图论的数学模型，将城市中的洒水作业道路抽象为无向赋权图，利用算法求解任意两点之间的最短时间路径。分别提出0-1规划模型、多种群遗传算法等并获得较好结果。