简介：体育道德修养对从事体育工作者来说是非常重要的，如果体育道德修养较好，那么在体育工作如：比赛、训练中，都能按照体育道德规范来对照自己，积极勇猛，不怕苦，不怕累，勇于攀登；通过比赛，给场内和场外的观众起到一个潜移默化的作用。

简介：在体育事业糅进社会主义市场经济体制的过程中,加强体育道德建设是不能忽视、不容回避的重要课题.人们的体育经济行为与体育道德行为密不可分:体育经济具有内在的道德合理性,体育道德具有重要的经济价值.体育道德水平的高低,必将影响体育事业改革的步伐.

简介：　　"与国际接轨"是眼下颇为时髦的一种标榜.曾在媒体上看到过这样的言论∶但凡有人(当然不是一般人,而是手中握有这样或那样公共权力的人)声称要"与国际接轨",其结果必定是老百姓荷包里的钱得被多掏出去几张.是这样吗?我说不清.能够说得清的则是,中国人做事,也并非时时、处处"与国际接轨".以全运会颁发体育道德风尚奖为例,好像在奥运会上,就不曾有这么一项内容.……

简介：体育改革的不断深化使人们的体育行为方式和价值标准也在发生着变化,体育道德开始呈现出复杂而矛盾的现象.对体育领域出现的败德、违纪和违法行为从体育伦理道德的独特视角进行了分析.认为在社会主义市场经济条件下,应该进一步加强体育道德建设,以适应新形势、新经济关系的要求,必须不断完善体育道德规范体系,健全监督体系,并与法律相协调配合,充分发挥体育道德的规范化、秩序化功能.

简介：随着我国由高度集中的计划经济向社会主义市场经济的转变,体育道德的教育也面临着新的挑战.本文从正反两个方面探讨了社会主义市场经济对体育道德的影响,提出要大力加强爱国主义教育、提倡无私奉献精神和严肃体育法规法纪,从而全面提高体育道德水平,推动体育事业的进一步发展.

简介：道德是以善恶为评价标准，通过社会舆论、传统习俗和内心信念维系并发生作用的行为原则、规范的总和。

简介：

简介：在现代社会中，人的社会适应能力越来越受到教育者的关注，因为适应能力高低对个人生活和工作的影响程度不亚于身体健康状况和知识掌握的影响。传统的体育教学忽视了对学生社会适应能力的培养。在《体育与健康》课程中，设置了社会适应学习领域，这将有助于教师在体育教学过程中加强对学生责任感及体育道德行为的培养。

简介：体育道德品质是一定社会中体育道德品质原则和规范在个人思想和行动中的体现,是一个人的体育道德行为中所表现出的稳定的特征和倾向。少年运动员体育道德品质形成和发展表现出:阶段性、可塑性、曲折性的特点。

简介：为了保证公安系统各项比赛的顺利进行，激励广大运动员和裁判员团结拼搏、公正竞赛，发扬社会主义体育道德风尚，赛出风格，赛出水平，促进社会主义精神文明建设，现制定全国公安系统体育道德风尚奖评选办法如下。

简介：社会主义市场经济体制的确立,体育的职业化、商业化和产业化发展,为我国体育运动的发展和进步注入了生机与活力,不仅为体育事业的发展提供了强大的经济、物质和技术支持,而且促进了体育人才的流动,打破了人才的部门所有制,为优秀人才的脱颖而出创造了良好的环境和条件,而且也培养了人们的平等观念、公平意识,极大地调动起人们的积极性、主动性和创造精神.

简介：本文从教师的事业心、教师的责任心、教师的威信及教师全面综合的能力等四个方面进行了阐述，论述了现代体育教师应具备的职业道德。

简介：竞技体育道德风险问题对竞技体育的健康、持续发展带来了诸多不利影响,通过对竞技体育道德风险的概念描述及其特征,根据竞技体育行为主体逃避或违犯的各种制度或规范的种类,将目前竞技体育的道德风险分为政策性道德风险、赛场性道德风险、公益性道德风险和自我性道德风险四大类.认为产生道德风险的原因主要有:竞技体育法律制约机制不健全;竞技体育道德风险防范管理机制的不健全;竞技体育行为主体的道德素质有待提高等.

简介：适应时代发展、改革需要，社会需要全面的、综合素质人才，高校体育教师担负着培养跨世纪人才的重任，这就对教师本身的素质提出了更高的要求，本文从教师的事业心、教师的责任心，教师广博的知识威性，及教师全面综合的能力等四个方面进行了阐述，论述了现代体育教师应具备的职业道德。

简介：研究目的：提出我国竞技体育不道德现象原因的分析框架，以期为我国竞技体育行业不正之风的整治和道德建设提供参考。研究方法：（1）结合制度分析法进行分析。其分析框架为：制度——个人选择——行为结果。（2）社会学调查。研究结论：从人的行为发生来看。竞技体育不道德现象的原因，表现在不道德行为诱发机制的存在，不道德行为机会结构的存在，不道德行为约束机制（包括道德自律约束，内部管理和责任约束，制度约束，外界舆论约束机制4个方面）的缺失和道德行为报答机制的缺失等方面。

简介：通过对体育竞技比赛中出现的道德失范现象的研究,阐述了此种现象发生的原因,提出了素质教育、媒体监控、法律保障等相应的对策。

简介：<正>体育运动,从古希腊奥林匹亚竞技到现代奥运会,走过了两千多年的漫长岁月。今天,我们已经踏在世纪之交的门槛上,人们从未像现在这样倾心呼唤体育职业道德的构建。从"一代球王"、"足球天才"马拉多纳的浮沉起落,可以清晰地看到,竞技体育既能给人以力与美的享受,也能给人以丑与恶的磨难。一旦背弃了奥林匹克精神,遗忘了体育职业道德,竞技体育会对人的全面协调发展带来多么巨大的负面影响。马拉多纳自16岁,即1976年开始其职业足球生涯,迄今在绿茵场上驰骋了二十几个年头,赢得了无数荣耀:1982年,当选"世界十佳足球运动员";1986年,率阿根廷队夺得第13届世界杯赛冠军,当选世界最佳球员;1987、1989年,两度获南美冠军;1987、1990年,两获意大利联赛冠军;1989年,欧洲联盟杯冠军;1990年,第14届世界杯赛亚军;1993年,阿根廷足协百年庆典授予他该国历史上最佳球员称号。可以说,在20世纪世界足球史上,马拉多纳是与贝利、贝肯鲍尔等并驾齐驱的几个"足球天才,’之一。他以高超的足球技艺和辉煌的战绩,谱写了本世纪八十年代初到九十年代中叶的足球"马拉多纳时代"!可也是这个马拉多纳,在以足球征服世人的同时,又在球场内外演出了一幕幕举世震惊的道德丑剧:1982年,西班牙第12届世界杯赛,马拉多纳因比赛中大打出手而被红牌逐出场外;1996年,墨西哥第13届世界杯赛,以马

简介：高校体育教学不仅担负着增强学生的体质,传授体育知识、技术、技能的任务,而且担负着培养学生道德品质和对其进行思想教育的重任。因此每一位体育工作者应形成共识,树立思想道德教育意识,挖掘教材中的思想道德教育因素,完善自身,以身立教,使体育教学的思想教育效果得到充分发挥。

简介：<正>一体育作为一种社会文化,有着悠久的历史。它伴随着人类社会的历史进程,渡过了自身的发展、演变、充实与完善的漫长岁月。从原始社会到二十世纪八十年代,体育从来没有象今天这样倍受世界各国、各个阶层人们的青睐与重视。它发展到今天,粗略地可以认为包含着三个子系统,首先是作为教育过程的体育;其次是作为竞技运动的体育;再次是广大群众作为健身娱乐的体育。上述三个方面尽管内涵各

简介：作者认为,社会主义体育工作者职业道德规范的一般原则应为:崇高的职业理想;忠诚地为祖国、为人民、为社会主义服务;自觉遵守体育公德和一切社会公德。我国的体育健儿和体育工作者要在国内和国际交往中显示出社会主义中国体育道德的优势。作为体育教师,除应遵守一般的教师道德和体育道德规范之外,还应具有如下的规范:尊重学生,循循善诱;自强自重,率先垂范,寓德于体,以体显德等优秀品质与素质。教练员是教师职业的派生与延伸,它应具有更强烈的道德意识和社会义务感。