简介：幼儿园教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。饮料瓶是生活中常见的废弃材料，孩子们喜欢收集起来摆弄、堆砌、推滚、开超市……但用小棒推瓶走，幼儿并没有尝试过。小班幼儿活泼好动，但手眼协调性、坚持性差，注意力易分散，选择饮料瓶和纸棒开展“推小车”活动，既符合其现有水平，又有一定的挑性战。本次活动主要让幼儿尝试这种新玩法，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，幼儿既熟悉，又新奇，有利于激发幼儿主动参与的热情，提高动作的协调性和灵活性。

简介：设计意图民间体育游戏是我国传统文化的重要组成部分。顺应幼儿爱玩的天性和寓教于乐的精神,利用民间体育游戏浓郁的趣味性并挖掘其中隐含的教育因素,我们设计了渗透本土民间游戏的体育活动,启发幼儿在旧法新玩中逐步发展动作、提升创造力并增强对本土文化的理解和热爱。本次体育活动所渗透的民间体育游戏＂骑牛牛＂,是广东地区流传已久的亲子游戏,幼儿对它并不陌生。

简介：设计意图本次体育活动的材料滚筒，来源于生活中常见的水管。它既是供水的管道，也是我园幼儿喜欢的游戏材料：细的水管可以用来拼搭玩具、建构房子：粗的水管，可以用来玩钻山洞、爬隧道等游戏……为了进一步发展幼儿的小肌肉能力和钻、爬、滚等能力，我将一条直径60cm的长长的硬塑料波纹水管切割成每段长约80cm的滚筒，结合幼儿非常喜欢的民间歌谣《小老鼠上灯台》，营造出“老鼠”钻爬“油桶”游戏情境，让幼儿在体育活动中玩滚筒游戏，探索多种玩法并体验合作和成功的乐趣。

简介：

简介：幼儿园的体育活动是促进幼儿身体发育、增强体质,提高幼儿对自然和社会环境的适应能力,发展幼儿的基本动作的重要手段;也是培养幼儿的意志力,推进幼儿自我意识、自信心、合作意识和规则意识的建立等社会性方面发展的重要手段。在幼儿园教育活动中,很多幼儿园忽视了体育活动在幼儿整体发展中的重要价值,把发展幼儿动作技能作为体育活动的唯一目标,活动内容陈旧、活动材料单调,体育活动的教育功能得不到发挥。因此,我们应该重新审视幼儿园体育活动,优化幼儿园体育活动,

简介：＂全国亿万学生阳光体育活动＂的开展,突出了今后学校体育工作的重点,明确了学校体育改革的要求和措施,必将在今后一段时间内对学校体育的改革与发展产生深远的影响。所谓＂阳光体育运动＂,就是让学生走出教室,走进大自然,走到阳光下,沐浴阳光的温暖,享受运动的快乐,满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求。

简介：幼儿园的体育活动是幼儿园在教学过程中必不可少的一个环节,体育活动同样也是实现幼儿全身心健康发展的重要方法。幼儿的体育活动不仅可以促进幼儿体质的健康发展,在一定程度上也可以促进幼儿的心理的健康发展。通过内蒙古包头的幼儿园为例,阐述幼儿园体育活动现状与改革。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”农村幼儿具有较大的体育活动空间，但他缺少基本动作和技能技巧训练。因些我们开展体育活动就应加强这方面的分量。以幼儿健康发展为中心，促进幼儿的身心发展。增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理。

简介：

简介：摘要本文将从智力、情绪、意志、人际交往、自信心等方面出发论重视在体育活动中渗透心理健康的教育，主要是在教育教学实践中的应用策略，旨在使人们重视及发挥体育活动对促进人们心理健康的积极作用。

简介：本研究采用问卷调查法对1368名中小学生进行了调查,以检验其体育锻炼因果定向的类型、个体差异以及体育活动水平差异.结果显示,所调查青少年倾向于控制定向类型.6-10岁年龄段非个人定向为优势定向,11-15岁和16-20岁年龄段的优势定向均为自主定向.男生表现为非个人定向类型,女生则是控制定向类型.结果表明,三类锻炼因果定向均未发现显著的性别主效应（F_（（1,1366））=1.76,p〉0.05;F_（（1,1366））=3.71,p〉0.05;F_（（1,1366））=3.23,p〉0.05）.自主定向存在显著的年龄主效应（F_（（2,1365））=24.05,p〈0.01）,11-15岁与16-20岁年龄段自主定向得分明显高于6-10岁年龄段.控制定向（F_（（2,1365））=0.15,p〉0.05）与非个人定向（F_（（2,1365））=1.4,p〉0.05）不存在显著年龄差异.没有发现显著的性别（2）×年龄（3）的交互作用（F_（（2,1365））=0.57,p〉0.05;F_（（2,1365））=1.56,p〉0.05;F_（（2,1365））=1.4,p〉0.05）.不同体育活动水平的自主定向（F_（（2,1365））=11.95,p〈0.01）和控制定向（F_（（2,1365））=19.11,p〈0.01）有显著差异,中等和高体育活动水平的自主定向和控制定向显著高于低活动水平.

简介：课外体育是学校体育课程的重要组成部分,是学生运动兴趣养成的主要体现.课外体育活动是相对于体育课而言的.它是指学生利用课余时间参与的,以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动.课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段,已有近百年的历史,在世界上已成为一种教育制度,且在内容和形式上都有新的创举.

简介：

简介：民族体育活动与传统风俗节日都是我国传统文化中的重要形态,这些文化现象不仅承载着优秀的人类文明,同时体现着我国传统文化与民族文化所具有的精髓。然而,具有几千年历史的民族体育活动与传统风俗节日,在当前正逐渐走出社会大众的生活和视“,并面临着前所未有的传承危机。在现代社会环境与经济背景下,民族体育活动与传统风俗节日的生存环境已经发生变化,因此,在适应时代发展的前提下为民族体育活动与传统风俗节日的发展探索一条共进之路,对于传统文化的继承与发扬以及传统文化价值的体现都具有重要的现实意义。该文在对民族体育活动与传统风俗节日发展困境论述的基础上,对民族体育活动与传统风俗共进机制的构建做出了研究与探讨。

简介：

简介：在课程游戏化理念下,教师如何充分落实户外体育游戏的活动效益呢？笔者以为可以从三个方面入手。

简介：随着教育部对学生参加课外活动的不断重视,各地学校、学生和家长都开始对此重视起来,但是,通过对我县几所初中生抽样调研来考察其落实情况,发现现有教育体系仍然存在一些因素导致学生无法开展课外活动。课外体育活动对促进初中生的身心健康发展非常重要,应克服不利因素,探讨加强学生课外体育活动的有效途径。

简介：在当今社会下,我国在教育方面也做了相应的变革,已经从原来的传统应试教育变成了全面提高素质教育.在我国,为了将来能在社会上有所收获,我国的孩子从小都进行教育.学生的学习压力越来越大,所以孩子的健康越来越重要.为了加强学生的体育锻炼,提高学生的身体素质已经成为社会以及家长关注的话题.在学校的体育活动中,小学体育大课间活动是其中的重要组成部分.同样,在增强学生的体质活动中也是重要的途径.但是在目前的小学生体育课间活动来说,它的实践效果不是很好.学校越来越单调的活动已经越来越不能吸引学生的喜欢.所以,提高学生的课间活动和加强管理是越来越重要的话题.

简介：摘要随着我国教育改革的不断深入,幼儿体育活动的重心已经从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。如何在实践中实现这一转变呢?我觉得活动材料是个关键因素。但是在幼儿园的日常训练中,我们常常发现小型体育器械由于没有得到合理的管理和利用,使之未能很好地发挥作用。只有通过教师、家长合作，共同开发利用现有资源,自制、改制适合幼儿需要的各种器具，才能改变目前状况,同时还为幼儿园节省了经费,既发挥了教师的主动性、创造性,提高了教师的业务技能,又促进了家园互动,丰富了幼儿户外体育活动材料。

简介：该研究运用文献资料法、调查法、访谈法和逻辑分析法等,对新乡市2所高校,2所高中,2所初中的600名在校生和60名体育老师进行调查和走访。结果显示:约有68%的学生在体育课、课外活动中受过伤,有78%的学生不知道怎么预防运动损伤,有82%的学生不知道出现或者遇到损伤应当怎么急救,有98%的学生不知道出现或者遇到休克和猝死情况应当怎么急救。这一统计结果让人担忧,急需要对学生,特别是对体育老师进行运动损伤、休克和猝死的预防和急救知识培训。