简介：摘要：我们在工作中常常会因某种原因,中途去一个新的班级担任班主任,这种班主任被戏称为“后妈”。俗话说:“宁嫁卖油郎,不当继母娘”。可见,当一个继母是怎样的无奈与尴尬。然而,我却偏偏摊上了当“继母班主任”的命。带班过程中的滋味,只有自己知道,虽然苦味在前,但我也从中尝到了甜甜的味道。其实,只要我们工作得当,后妈也好当！

简介：摘要：目的：研究小儿肠套叠的护理方法及效果。方法：选取2017年5月～2020年5月在我院治疗的肠套叠患儿62例，均进行手术治疗，依据奇数偶数分组法，将患者分成观察组和对照组，各31例。对照组给予常规护理，观察组给予综合性护理，比较两组并发症发生率、手术及恢复指标、家属满意率。结果：观察组的并发症发生率为3.23％低于对照组的19.35％，P＜0.05；观察组的术后排气时间、首次下床活动时间、住院时间均短于对照组，P＜0.05；观察组家属满意率为96.77％高于对照组的77.42％，P＜0.05。结论：在小儿肠套叠的临床护理中，应用综合护理模式，可降低并发症的发生，促进患者恢复，有助于提高护理满意度，值得临床借鉴。

简介：

简介：【摘 要】目的：分析产后出血的护理方案。方法：研究时间为2016年1月-2020年12月间，共计产后出血患者45例。以随机法为准，A组23例予以优质护理，B组22例予以常规护理。对比护理效果。结果：A组产后2h/24h的出血量少于B组，A组的护理满意度高于B组（P＜0.05）。结论：为产后出血患者采取优质护理可以减少出血量，获得高度满意。

简介：摘要 目的：总结11例ECMO患者的护理经验。方法：术前成立特护小组，术后给予患者严密生命体征观察，细致入微的护理以及并发症的观察和护理。结果：10例患者成功撤机通过治疗痊愈出院，1例患者发生并发症导致死亡。结论：ECMO患者病情变化迅速，并发症多，专业化的诊疗和护理能够提高ECMO患者的生存率，促进患者早日康复。

简介：摘要：目的：分析护理管理干预对危重病人护理效果产生的影响。方法：选择本院2019年1月至2020年4月收治的60例危重患者，根据入院先后顺序分为两组，观察组（2019年9月至2020年4月）及对照组（2019年1月至2019年8月）各30例，对照组患者采用常规护理干预措施，观察组采用护理管理干预，对比两组患者的护理质量合格率及护理质量评分，对比两组患者的护理满意度。结果：观察组的合格率是96.67%及护理质量评分是（97.89±4.09）分，明显较对照组的（90.91±3.15）分和83.33%高，P

简介：【摘要】完成PICC维护607例，护理体会总结：携带PICC患者进行维护时配合情况；携带PICC患者的日常生活注意情况；携带PICC患者对贴膜过敏的情况；携带PICC患者的心理问题。

简介：摘要：培养小学生的数学计算能力，已成为小学数学教学当中的重点教学内容。进行对学生的数学计算锻炼可以有效开发小学生的智力开发，强化小学生对数学知识的逻辑思维能力，有效解决学生在实际生活中所遇到的相关问题，以此提升小学生的综合素养。数学计算能力的培养教师是需要充分贯穿于整体过程的教学要素。在小学生从刚刚接触数学这门学科时直到小学毕业是都需要与计算进行接触的。所以，数学计算能力对小学生来说是至关重要的。本文基于对小学生核心素养的培养，提出相应的小学数学教学方法以及教学策略，为相关教育工作者提出价值参考意见。

简介：摘要：目的 探讨高血压高年患者的临床护理体会。方法 随机抽取本院100例在院治疗的高血压老年患者进行分析，选取患者入院时间需要在2020年3月-2020年10月之内，争取患者同意之后根据两种护理方法将其分作两组，50例患者进行常规护理，作为对照组，50例患者进行针对性护理，作为试验组，应用两种方式护理之后两组患者临床效果存在一定差异，对其进行对比分析。结果 未进行临床护理的时候比较两组患者血压情况，经过比较无显著差异（P>0.05）；经过临床差异护理之后，试验组患者血压得到了明显的改善，两组患者比较存在显著的差异（P

简介：摘要：目的：肝硬化患者采用优质护理的方式，观察其应用效果。方法：选取2019年12月—2020年5月期间，我院收治100例肝硬化患者作为观察对象，分为对照组和观察组，对照组采用常规护理疗法，观察组采用优质护理的方式。对比观察组和对照组患者的护理总有效率和满意度。结果：观察组治疗总有效率92.0%明显高于对照组66.0%，两组间差异具有统计学意义；观察组和对照组满意度评分对比中，观察组为95.12±5.67（分），对照组为83.34±4.39，两组比较有差异（P＜0.05）。结论：肝硬化患者采用优质护理方式对于患者所发挥的作用疗效确切，有利于减少病人的并发症以及带来的副作用，没有发现不良反应，非常值得临床推广使用。

简介：摘要：阅读能力是小学语文知识学习过程中，学生们必备的一种能力，也是学生语文成绩提升的重要素养，因此得到了教师们高度重视。在语文阅读教学过程中，教师们要在遵循学生课堂主体地位的基础上引导学生学会抓重点词句理解和领会文章的中心，进而有效提升他们语文课堂学习效率，为其后续学习奠定基础。在本篇文章中，笔者将概述小学语文教师如何针对高段学生在课堂中促使学生学习会抓重点词句体会文章中心思想。

简介：摘要：讨论如何教授求幂级数的和函数. 这是高等数学的一个难点.

简介：摘要：目的：探讨肺结核护理实践与体会。方法：选取2020年1月至2020年12月我院收治的肺结核患者50例，将其随机分为两组，每组患者人数均为25例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者采用优质护理干预，对比两组患者的临床护理效果。结果：经研究发现，观察组患者护理后的SAS评分、SDS评分及护理满意度，与对照组患者护理后的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：根据肺结核患者的病症特点，采用优质护理干预措施，可以有效改善患者的各种不良情绪，令患者对护理工作的满意度大大提升，值得在今后的临床护理工作中进一步推广。

简介：摘要：目的：分析骨科患者术后疼痛的针对性护理措施和效果。方法：选取本院2020年1月-2021年1月收治的150例骨损伤患者，按照随机分组法分为Ⅰ组和Ⅱ组，每组75例，Ⅰ组为观察组采取针对性护理措施，Ⅱ组为对照组，采取常规护理措施。对病人术后3天内的疼痛程度、持续时间、护理满意度比较。结果：Ⅰ组在疼痛持续时长、三级以上疼痛时长、护理满意度及视觉模糊评分方面均优于II组患者，比照上述指标显示差异值ρ＜0.05。结论：为减缓骨科患者术后疼痛可采取疼痛护理措施，有效提高患者住院质量，减少疼痛持续时长，加速伤口愈合。

简介：摘要：在当前素质教育理念在我国基础教育阶段如火如荼的渗透背景下，越来越多的小学科学教师在开展教学和进行教学设计的过程中，摒弃了传统教学观念影响下的课堂知识为主的教学习惯，而是更加关注小学生的核心素养以及综合能力。特别是在小学科学学科的教学实践过程中，教师通过利用生活中学生随处可见的案例内容开展教学实践，创新小学科学实验教学，在一定程度上有效激活了小学生参与科学探究的好奇心和热情，为小学科学教学有效开展提供了更好的指导。因此，本文将以体会科学奥妙，探究磁铁性质为例，针对小学科学创新的具体实施策略展开分析和探讨。

简介：【摘要】目的： 探讨结直肠癌肠患者造口术后的护理方法,为今后对因结直肠癌而做造口术的患者进行更好的临床护理提供可靠的依据。

简介：【摘要】目的：分析急性左心衰临床抢救方法，总结临床救治经验，完善抢救方法。方法：将我院收治的急性左心衰24例作为研究对象，对所有确诊急性左心衰实施紧急抢救，采取坐位，帮助带上氧气罩，根据患者实际情况注射镇定剂、利尿剂等药物。观察抢救后的症状疗效。结果：经过紧急抢救后，治疗有效率达91.67%，显效17例，有效4例，无效2例。结论：急性左心衰患者实施临床紧急救治后，可有效挽救患者生命，具有重要意义。

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简介：摘要：口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。提口语交际，体现了时代的要求，体现了素质教育的要求，有助于把握学科特性，有助于提高教学效率，有助于发挥班级授课制的优势。口语交际是双向互动的，可以是师生之间，也可以是学生和学生之间。走向交际，或创设情境，或提供案例，让口语交际教学活起来；走向民主、宽容，促使学生获得生动活泼发展。

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