简介：

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简介：摘要目的通过Q分类法评价口腔医生和正畸患者对唇珠位置偏斜与中线位置的美学评价差异。方法利用AdobePhotoshopCS6软件将模特照片PS为唇珠偏移；唇珠、牙齿同时偏移模板，1mm为增量，左右各3mm。由160名口腔医生、165名正畸患者用Q分类法进行评价，相关数据经统计学单向方差分析及两两对比。结果1、大部分口腔医生能识别出2mm以下的偏斜，当唇珠偏斜≥2mm时，首选上颌牙列中线与面中线一致有统计学意义（P＜0.05）。2、大部分正畸患者不能辨别出2mm以下的偏斜，当唇珠偏斜3mm时，正畸患者优先选择上颌牙列中线与面中线一致有统计学意义（P＜0.05）。结论1、正畸患者较口腔医生对唇珠≤2mm的偏斜感知度低。2、当唇珠位置偏斜3mm时，矫正后应保持牙列中线与面中线一致较符合大众审美。

简介：教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学五年级上册第19页、第20页例1、例2及课后相关练习。教学目标1.利用学生已有的知识经验,掌握用数对表示具体情境中物体位置的方法,感受数与符号描述客观世界的简洁性和有序性。2.能在方格纸上用数对确定物体的位置,渗透数形结合、一一对应的数学思想,培养空间观念。3.体会数学知识间是相互联系的,感受数学的价值。

简介：刘大型走出食堂,想随手把抹了油漉漉的嘴巴的餐巾纸丢在地上,突然又改变了决定,转身丢在墙边的垃圾桶里。刘大型还意识到自己是在哪里,虽然他喝得有点高。刘大型认为,县政府机关大院的食堂确实不错。这个＂不错＂,除了饭菜＂很划算＂,居然还对外开放。刘大型就是个＂外人＂,他并没有亲属、朋友在这大院子里上班,但办完事后听办事的漂亮女干部说：＂大叔,时间不早了,你可以到机关食堂去吃饭。＂他有点不相信：＂

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简介：最值问题是几何综合题中的常见问题，近年来在中考数学中难度有一定程度的降低，可是很多同学仍不得要领，其实几何最值往往可以归结到两个基本原理上，一是两点之间线段最短，比如求两条线段长度和的最小值时的“将军饮马”模型；二是垂线段最短，本文将借助于直线与圆位置关系使用此原理．

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简介：一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,而这条直线的位置又由k与b的符号来决定,那么k与b的符号是如何来决定一次函数的图象位置的呢?(1)当k>0,b>0时,y随x的增大而增大,图象在第一、二、三象限内,如图1;(2)当k>0,b<0时,y随x的增大而增大,图象在第一、三、四象限内,如图2;(3)当k<0,b>0时,y随x的增大而减小,图象在第一、二、四象限内,如图3;

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简介：目的探讨上牙槽后动脉（PSAA）与上颌窦底、牙槽嵴顶的位置关系,为上颌窦底提升术等临床口腔外科相关手术提供解剖学依据.方法2015年6-12月,对10%甲醛溶液固定的10侧成人头颅湿标本的PSAA进行解剖,观察PSAA的走行特点.分别以上颌窦底、牙槽嵴顶为参照面分为上颌窦底组、牙槽嵴顶组,以上颌第二、第一磨牙和上颌第二、第一前磨牙为标志点,分别测量PSAA与上颌窦底、牙槽嵴顶的距离.结果PSAA由上颌动脉进入翼腭窝前发出,沿上颌骨体颞下面下行,发出分支与上牙槽后神经伴行进入牙槽孔;继而在上颌体内或上颌窦黏膜外经过上颌第二磨牙、上颌第一磨牙、上颌第二前磨牙、上颌第一前磨牙的根尖上方呈弓形向前上内走行,并发出分支止于上颌磨牙及前磨牙牙槽突颊侧牙根和黏膜.PSAA在上颌第二磨牙、上颌第一磨牙、上颌第二前磨牙、上颌第一前磨牙处与牙槽嵴顶的平均距离逐渐加大,分别为（15.57±0.53）mm、（16.07±0.30）mm、（18.96±0.43）mm、（21.27±0.61）mm,与上颌窦底的平均距离逐渐加大,分别为（6.68±0.26）mm、（7.26±0.34）mm、（8.54±0.45）mm、（9.81±0.43）mm,差异均有统计学意义（P值均〈0.05）.结论PSAA在由上颌第二磨牙向上颌第一前磨牙的走行过程中,与上颌窦底和牙槽嵴顶的距离均在上颌第二磨牙处最短,与上颌第一磨牙、上颌第二前磨牙、上颌第一前磨牙的距离逐渐加大,准确测量PSAA在不同标志点与上颌窦底、牙槽嵴顶间的距离,为临床口腔外科相关手术提供可靠的解剖学依据,有助于减少术中PSAA的损伤.

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简介：随着垂钓的地方越来越少，很多钓友们都开始选择在黑坑钓鱼。黑坑里垂钓的鱼个体适中，例如北方，放鲫鱼、鲤鱼的坑比较多。在黑坑垂钓时经常会出现一些问题，所以黑坑垂钓也是有很多讲究的。

简介：翻看数学史，不难发现：数学定理、数学思想、数学方法都是数学家们经历曲折、艰辛的研究结果；完美的数学符号、概念、法则是数学界长期自然、合理进化的结果．从再创造的角度出发，学生的思维和当初创建这些数学知识的数学家们的思维本质一致．

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简介：认知心理学派认为错误是学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达方式往往和成人截然不同，他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。针对学生在课堂教学中出现的不同错误，研究各种错误作为教学资源的利用率和利用效果，提高课堂效率，使学生在错误中成长。

简介：运用文献资料法、专家访谈法、录像分析法等,结合多年职业篮球执教经验,从比赛负荷、技术及体能训练特征等方面,剖析篮球运动员“位置模糊化”现象.认为：篮球运动“位置模糊化”是运动员个人竞技能力高度发展的产物,但“位置模糊化”绝不等同于位置的取消;位置训练要因人而异,考虑运动员个人特点的同时密切结合实际.

简介：摘要机械手在最近几十年发展迅速，作为一种新技术被广泛用于工程实践中，机械手能模仿人肢体的一些功能，虽然不够灵活，但是能解决很多生产中面对的问题。介绍了如何使用位控向导和MAP库两种编程方法对机械手位置控制的实现。