简介:摘要博雅教育的培养目标是具有广博文化知识与优秀人文素养的受教育者,是科学文化知识与人格素养并重的教育,在一定程度上,人格素养养成更为重要。这与中华传统教育德才兼备的价值诉求中,德尤为重要的思想是一致的。而用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人,是优秀的传统,也是文化自信的重要内容。本文从传统文化的理想人格出发,探讨其对博雅教育的现实借鉴意义。
简介:本月人物习近平,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席罗尔,罗一笑父亲,曾任《新故事》杂志主编,深圳媒体人林丹,著名羽毛球运动员,奥运冠军,大众偶像,最近因出轨事件成为舆论焦点冯小刚,著名导演,新近上映的大片《我不是潘金莲》毁誉参半刘士余,证监会主席景海鹏,英模级航天员王健林,中国首富菲德尔·卡斯特罗,古巴前领导人吴胜明,八十岁二次创业的女企业家王国强,国家卫生计生委副主任、国家中医药管理局局长
简介:中国古代教育的主体就是儒学教育,儒家思想与古代教育实施应是相辅相成、协调一致,然而在教育目的、内容和方式方法等各个主要方面,儒家的主张与古代传统教育制度又多有碰撞而难以充分贯彻。儒家教育理念与封建教育制度存在矛盾的原因,体现在人才标准、用人取向、选才的目的和方式以及对教学的导向等方面。儒家推崇道德至上、修身为本的教育理念与古代教育服务于选士(即选拔官员后备队伍)及士人学而优则仕的学习动因之间所导致的矛盾,一是表现在处理学与仕、修己与治人的关系上,二是表现在处理德与才、学问与举业的取向上,三是表现在因材施教、启发思维与整齐划一、熟读死记的对立上,四是体现在师生关系的变质上。
简介:没想到我会成为一个大学人,更没想到我会成为两所地方高校的校长,并且在两所学校担任校长的时间之和已经超过了十四年。在中国,我算是任职时间比较长的大学校长了。作为校长,我思考最多的自然是如何把学校办好等问题。要办好学校,既要脚踏实地,更要仰望学校的天空,憧憬大学的未来。德国哲学家黑格尔说得好:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,注定没有未来。在大学众多人员中,校长属于关注大学天空的人。如果校长没有大学理想,大学难有希望与未来。在铜仁职业技术学院担任校长的十年,可以说,就是怀揣着把铜仁职业技术学院办成国家一流高职院校梦想的十年。虽然在铜仁职业技术学院工作的十年已经成为历史,成为过去,但是当年对大学理想的追求将影响我的一生。