虚拟仿真实验平台在生物制药教学中的应用探讨

魏明斌

黑龙江农业经济职业学院

摘要：随着现阶段生物医药领域在国内外的飞速发展，实验教学作为是生物制药教学中的重要组成部分，是引导学生将理论知识付诸实践，培养学生专业实践的重要途径。随着现代化科学技术的发展，利用虚拟仿真软件，构建虚拟实验课程平台，能够让学生在虚拟现实场景中能够真实的了解到制药工程的真实情况，学生通过人机交互，来操作虚拟现实环境中的人员根据相应的实验操作规范流程开展实验活动。虚拟仿真实验平台逐渐被广泛应用至生物制药实验教学活动当中。本文主要以虚拟仿真实验平台为研究背景，重点对该平台在生物制药教学中的有效应用路径进行探究。

关键词：虚拟仿真实验平台；生物制药教学；应用

前言：在生物制药专业教学活动中，实验教学是其教学活动的重要组成部分，在以往的实验教学活动中，大多是以一些常规性实验活动为主，其实验课程以及实验的内容本身具有一定的局限性，虽然能够满足对学生基础实践能力的训练，但是不利于对其创新创造能力的培养，通过会对学生的主观能动性造成一定的负面影响。应用虚拟仿真技术，为学生构建虚拟仿真实验平台，让学生能够根据自身所学习的理论知识，通过平台自主进行实验设计，教师通过平台对学生的实验设计、过程以及结果进行综合评价，不仅能够有效提升生物制药教学成效，同时能够有效促进学生综合化专业素质能力的养成。

一、借助虚拟仿真技术，构建系统化教学平台

随着虚拟仿真技术的飞速发展，凭借其自身的优势特点，当前在各个领域得到了广泛的应用。生物制药专业课程教学作为我国生物制药行业培养高品质专业技术型人才的重要途途径，在生物制药教学活动中，将虚拟平台与实体平台结合，以“虚实结合”的模式进行建设，通过二者之间的取长补短，能够有效促进生物制药专业实践教学的改革，探索出一条新的更符合实际需求的模式。因此，合理运用虚拟仿真技术，构建系统好化教学平台，并将平台划分成三个板块，将课程教学、学生管理、教学评价融入虚拟仿真实验平台当中，构建虚拟仿真教学－管理－评价体系（如图1）。将传统的实验教学转变为智能化教学，根据实验内容，通过计算机技术将药品的实际生产过程中进行模拟，让学生在虚拟现实环境中，能够通过多个感官途径实现对知识的汲取。

（图1：虚拟仿真教学－管理－评价体系）

二、借助虚拟仿真软件，增加学生实验过程体验

随着现阶段我国生物制药领域对人才的综合能力水平的要求不断提高，生物制药教学作为专业人才的核心，应当充分结合当前水生物制药领域的人才需求，积极借助虚拟仿真软件，为学生构建虚拟仿真实验平台，让学生能够在虚拟现实环境中体现实验的全过程。例如：人员的更衣消毒等进入实验室的常规性个人实验防护知识，同时还包含对各种试剂的实验、各种实验设备的操作等等，通过这样的实验教学方式，不仅能够让学生能够在虚拟现实环境中体现工厂的整个流程，将所学的理论知识能够充分运用至实验当中，确保学生能够对实验过程有一个更为详细的操作体验。与此同时，学生通过人际交互完成实验过程之后，可以通过平台中的回溯功能，对自己的实验过程中进行回看，并能够将其中存在的问题或者发展的问题整理出来，并尝试寻求解决方法。通过这样的实验教学形式，不仅能够有效整天实验教学的体验性，同时能够让学生能够了解完整的实验流程，提升其实验教学活动质效。

三、借助虚拟仿真平台，开展综合化教学评价

教学评价是学生了解自身对知识学习成效的重要途径，同时更是教师开展教学活动改革的重要依据。随着虚拟仿真平台在生物制药教学中的应用与普及，为开展对学生的综合化评价提供有力的而技支撑。在虚拟仿真实验平台中，学生在完成实验操作之后，还需要借助计算机制作相应的实验报告，并完成相应的测验题目，来实对本节知识点的固化。同时当学生在完成模拟实验之后，可以在系统中对自己的所有实验行为进行回看，发现其操作行为存在的问题，并能及时采取相应的额改进措施，对存在的问题进行纠正。教师在教学活动中，可以借助虚拟仿真平台对学生的实验过程、测试结果等多个方面的综合化能力水平进行评价，并通过平台将评价内容及时反馈给学生，让学生能够教师的评价机械能给你针对性提升，全面提升学生的实验能力水平。

结束语：总而言之，随着现代生物制药领域的蓬勃发展，我国生物制药领域对专业技术性人才的缺口越来越大，再加之一些新型技术、新型装备的不断更新，对专业技术型人才的综合化素质能力水平提出了更高的要求。虚拟仿真技术作为现代信息技术软硬件设施共同发展的产物，不仅能够有效解决生物制药专业实践教学中实操难、体验差等多方面的问题，同时虚拟仿真技术还具有良好的可拓展性，能够随时对教学内容进行调整更新，是培养学生专业创新能力水平的重要途径。

参考文献：

[1]钱叶雄,陈冬生,聂刘旺. 生物制药专业实践教学质量监控体系构建的探索[J]. 园艺与种苗,2021,(12):92-94.

[2]金太成,杨丽萍,赵永斌. 虚拟仿真实验平台在生物技术专业本科实践教学中的应用[J]. 长春师范大学学报,2019,38(02):139-140.