简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人类活动的范围和方式也随之发生了翻天覆地的变化，变化的直接后果就是海量信息的产生。为了方便查询和检索利用，社会适时地产生了各种信息服务机构。然而在这种多元化的服务模式中，作为公共服务机构的档案馆却一直备受争议，这种现象主要归咎于档案馆的社会定位、服务方式及其发挥效用的形式比较特殊：无论是公共档案馆，还是其他形态的档案机构，从创建伊始就无法对自身的社会价值和产出效益进行量化，而其间接价值更是无人问津。

简介：摘要：建立全域全类型自然资源资产核算制度，统筹协调自然资源开发利用与保护，是推进生态文明建设的重要制度保障。本文以马克思生产价格理论和习近平生态文明思想为指导，研究自然资源资产核算理论框架与价值量化途径，研究发现：自然资源资产价格除了包括生产资料价值、劳动价值和超额利润三个组成部分，还包括外部性价值。其中，正外部性价值由生态服务价值表示，负外部性价值由自然资源负债表示。因此，自然资源资产核算应包含自然资源资产负债核算和自然资源生态价值核算。在自然资源资产整体性理论指导下，应分别确定土地资源和各种滋生资源在不同经营利用目的下的价值量评估方法。

简介：摘要：本文简要介绍了传统建筑工程量计算的一些问题，以及将BIM技术应用于建筑工程量计算中的优势和应用探讨。

简介：【摘要】目的：观察分析婴幼儿骨盆曝光量降低过程中CR相对感度的应用可行性。方法：选取2022年9月-2023年2月44例行X线诊断的婴幼儿骨盆成像资料，将之随机分为I组、II组、III组、IV组，各组11例，调节CR相对感度，将II组、III组、IV组成像密度值改为与I组一样，双盲法评价II组、III组、IV组密度值改变前后的成像质量。结果：II组、III组密度值改变后的成像质量显著提高，IV组成像质量变化不大。结论：确保成像高质量的情况下，在婴幼儿骨盆X线诊断过程中通过调节CR相对感度可以降低曝光量，但是曝光量降低程度有限。

简介：摘要:随着电子产品数量的增加，工程算量软件的应用愈加广泛，随之传统形式下的手工形式的算量方法，逐渐深受人们的欢迎与重视。在工程操作过程当中，手工算量存在一定的局限性，反而新的工程算量软件方式，能够给人们带来一定的便利性。基于此，本文主要对工程算量软件与手工算量的结合应用进行以下内容分析。

简介：

简介：内容摘要  语义指向分析法是中国大陆在八十年代开始出现的一种新的句法分析方法，其根源是可以回溯的。受到国外当代语法理论的启发，尤其是“格语法理论”、“配价语法理论”和“论元结构理论”的影响，我国的学者们开始注意到句法成分之间的语义关系。虽然国内学者对于副词内部小类的划分方式不同，但有一点相同，那就是都承认副词是十分灵活的，同一个副词可能分属不同的小类。对于“才”字，笔者认为，表示限定的色彩应该是其最突出的特点，本文将借助“主观量”的概念，从前指和后指两个方面对“才”的语义指向问题进行具体分析。

简介：【摘要】：目的：孕激素配伍小剂量雌激素治疗青春期功血的价值探讨。方法：在2021.1-2021.12期间选择（106）例因青春期功血就诊于我科室病人进行调研，参与本次调研病人均接受对症治疗，按照治疗方案将病人归纳为2个小组，每组所纳入例数为53例。按照治疗方案分别命名为常规组、研究组。常规组所采用的治疗方案，研究组则采用孕激素配伍小剂量雌激素治疗。总结与探究2种治疗方案实施效果。结果：（1）常规组控制出血时间与研究组控制出血时间相比较长，差异明显，（P

简介：摘要：随着素质教育改革的持续深入，基础教育核心由知识本位向核心素养转变，义务教育数学新课标清晰地诠释了核心素养的内涵，强调引导学生会用数学眼光观察现实世界，引发小学数学教学组织构建的重新定位。而量感作为小学数学核心素养的主要表现，如何让小学生的量感自然生长成为教师亟待探索的重要问题。因此，本文重点研究小学数学量感主题活动开发的实践与思考，旨在提升小学生数学核心素养。

简介：[摘要]目的：探讨HCV  RNA病毒载量与HCV抗体、AFP、AST、ALT关系以及HCV  RNA病毒载量对丙肝纤维化的诊断价值。方法：选取2021.09-2023.01我院收治的丙肝患者159例作为研究对象，并根据HCV病毒载量分成了高、中、低三组，比较它们三组之间HCV抗体、AFP、AST、ALT有无差异以及与FIB-4指数分级之间的相关性。结果：HCV RNA载量低、中、高间比较，HCV抗体、AFP结果P>0.05，差异无统计学意义；AST、ALT结果P<0.05，随着HCV RNA病毒载量升高而增加。HCV RNA病毒载量的高低与FIB-4指数代表的肝纤维化分级无相关性。结论：HCV RNA病毒载量结合转氨酶来判断患者肝脏损伤的情况，而其对肝脏纤维化判断无明显临床诊断价值。

简介：摘要: 以过滤机生产负荷洗水量、循环水真空泵真空度、清洗液氢氧化钠质量分数、取样酸次数以及设备仪表维修频次为因素，进行了5因素4水平的正交试验。结果表明，在过滤机洗水量为30 m3/h、循环水真空泵真空度为86 kPa、清洗液氢氧化钠质量分数为13%、取样酸次数为16次/天、设备仪表维修频次为30次/周条件下，经工业试验，可使外排废水含磷量由原先的平均8.1%降至4.8%。

简介：摘要：本文通过统计数据分析汽油加氢装置2020年1-4月的数据，得出装置氢气损失量较大，采取理论与实际相结合手段，计算出可以降低约700 Nm3/h的氢气用量。通过提出对循环氢与压缩机的调整，实现装置新氢用量的下降，进而降低了装置氢气的损失，在进一步进行提出操作手段，实现了装置氢气损失的下降495.69Nm³/h。

简介：摘要：小学教师要认真研究新课程标准，准确掌握新课程标准中关于量感的主要思想，并从中吸取当前量感教育的最新理论与实践，帮助学生们更好地认识“量”，使学生们的空间意识得以良好的发展，切实保障他们的数学学习品质。当然，老师们也必须要有一个清晰的认识，小学生的量感培养是一项复杂而又漫长的工作，这就要求老师们能够灵活地运用好所有有利的教育资源，营造出一个充满活力的学习探究课堂和实践情境，并对学生进行耐心而科学的指导，让学生们在反复体验、不断纠正的过程中，养成良好的量感素质，从而达到提高他们的数学学习品质的目的。

简介：摘要：在数学问题中，“数”和“量”犹如一枚硬币的两面，二者缺一不可。

简介：摘要：“量感”是《2022年新课标》中核心素养的主要表现中唯一新增内容，可见对于量感的培养尤为重要。如何更好地落实新课标的要求，促进学生量感的发展，是每个小学教师都应该高度重视的问题。本文结合自身教学经验对培养学生的量感策略进行分析，让量感在体验中“生根”，在思考中“发芽”，在实践中“结果”。

简介：摘要：数学是小学教育的基础学科，具有极强的应用性与综合性特征，不仅会影响学生的短期学习成绩，同样也会对其未来学习与发展产生较大影响。但在学习数学知识的过程中，很多理论知识的理解难度较大，加之学生思维能力有限，所以教师在教学实践中不断提升个人专业水平，对自身教育观念加以更新，充分利用“量感”自主体验式教学模式，构建高效课堂。基于此，文章将体验式教学作为主要研究背景，重点阐述小学数学“量感”培养的有效策略，希望有所帮助。

简介：摘要：小学数学教学中的深度学习主要以学生自主分析数学知识和数学理论为基础，确保学生能够结合个人的生活经验以及知识经验自主更新知识结构。数学教师需要将主动权交给学生，在简单放权的过程中提升学生的课堂参与能动性，站在宏观的视角全面把握课堂教学节奏，逐步优化学生的学习思路和学习步骤，让学生能够逐步形成良好的学习能力和学习兴趣。结构化的数学课程观非常关键，有助于提升学生的整体认知能力，规范学生的学习习惯。教师需要以数学知识的整体结构构建为基础，抓住结构化教学的重点以及核心，坚持关联性、持续性的学习准则，实现局部向整体的有效拓展，让学生能够积极串联多个知识点，逐步构建完善的知识框架和体系。

简介：摘要：“量感”是指对数量的感觉和认知，是理解数学概念和应用的基础。在小学数学教学中培养学生“量感”能帮助他们高效理解和应用数学的原理，而且学生具备“量感”，能更好地感知客观世界的数量关系，从而将数量感应用于实际计算和问题解决中。对此，笔者从信息技术的应用、现实事物的引入、学习平台的搭建三方面探讨了小学数学教学中培养学生量感的策略。

简介：摘要

简介：摘要：量感是2022版课程标准新增的一个核心词。课标指出“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知”。从课标的描述中，教师可以清晰的看到量感具有“重感知、感悟、体验”的特征，因此量感的培养重点不在于知识的讲解与反复的操练，而在于在学习过程中让学生亲身经历与体悟。本文重点研究具身活动中发展量感，旨在提升学生数学核心素养。