简介：摘要学习语文离不开朗读，朗读对于体会课文的语言美、意境美乃至情感美有着重要作用。朗读是感知和积累语言材料的重要方法，教学中让学生把握朗读技巧，养成良好的朗读习惯，将有助于发展学生的思维，激发学生的情趣，提高语言的表现力。

简介：所有从事声乐演唱艺术的人们都有一个愿望,就是通过认真学练与刻苦钻研,不断丰富自身的音乐素养及理论水平,继而全面掌握演唱技能技巧,使自己的歌声如天籁之音,美轮美奂。

简介：音乐是如何揭示和表现人的情感生活的呢?笔者以为:音乐是时间中运动的,各种音乐的动态结构展示了人的情感生活的动态形式.一个显而易见的问题是,音乐并不具备文学、绘画创造手段的功能,因而探讨音乐的本质只能从其艺术表现的特殊规律入手.声乐艺术,说到底是有其特殊的艺术规律的.在现实生活中,人的内心情感反映到声乐中,人又在音乐审美中体验到这种情感.声乐的表现不仅是引起有音调的声觉的声波运动,而是通过情感的注入引起深层心理体验,赋予无生命的形式变为有生命的活动,给人以人性体验.

简介：在幼儿园教学活动中，音乐教学必不可少，它是对幼儿进行美育教育的重要手段。因为音乐是一种美的艺术，它很有感染力，不仅可以使孩子们体会到自然美、生活美，更重要的是通过这些美的感染陶冶幼儿的情操，培养幼儿的良好道德品质。在音乐教学中我运用兴趣教学和以情带声教法，使孩子们在思想上、行为上都有了很大变化。

简介：内容摘要：语言作为教师工作的基本工具,是其他任何方式取代不了的。而信息技术是集科学性、技术性、实践性极强的一门课程,它的一些概念和定义让学生难以接受和理解,运用“艺术性语言”,不仅能活跃课堂气氛、引人入胜,而且能激发学生的学习兴趣,调动学习氛围，启迪思维,从而提高课堂的教学效率。

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简介：“新课标”强调了“读”的重要性。“充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”是新课标对“读”的具体要求。在阅读教学中，教师要以情带读，让学生读中悟情，培养学生的阅读能力和审美能力。

简介：本文主要围绕歌曲的艺术处理展开论述。从六个方面阐述了歌曲艺术处理的方法和规律,包括以深入理解歌曲背景和内涵为前提;如何进行情感处理、声音变化处理、语言处理、韵味表达、表演处理等等,说明了歌曲的艺术处理需要从多重角度来进行,经过不断的锤炼,最终达到淋漓尽致表达作品情感,恰如其分地展现作品风格的目的。

简介：摘要：古诗词是我国传统文化的瑰宝，是初中语文教学的重要内容。诵读是古诗词教学的重要方法，通过诵读可以让学生更好地理解古诗词的内涵和情感，感受古诗词的韵律美，激发学生的学习兴趣。本文以初中古诗词的诵读教学为主题，探讨如何以声传情、以情激趣，提高初中古诗词的教学效果。

简介：摘要：古诗词是我国传统文化的瑰宝，是初中语文教学的重要内容。诵读是古诗词教学的重要方法，通过诵读可以让学生更好地理解古诗词的内涵和情感，感受古诗词的韵律美，激发学生的学习兴趣。本文以初中古诗词的诵读教学为主题，探讨如何以声传情、以情激趣，提高初中古诗词的教学效果。

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简介：古典文学作品大多写得声情并茂，文质兼美。在教学中怎样让学生深受感染，提高对古代文学学习的兴趣？朗读是讲析中不可忽视的一个环节，它可以起到以声传情，以情动人的教学效果。一定要在课堂上重视朗读，让其在教学中发挥更大的作用。

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简介：摘 要：采用有限元方法对水中带轴向板无限长圆柱壳频域声散射特性进行了仿真分析。计算了不同入射角度下带不同位置轴向板无限长圆柱壳的散射情况，结果表明轴向板位置对计算结果仅在一些频点产生影响，对总体结果影响不大。

简介：“以情育德”就是有意识地利用并强化感情的感染力，使之成为促进学生健康成长的内驱力。爱是“以情育德”的前提；平等是“以情育德”的基础；以情感人是“以情育德”的基本方式；创设情境是“以情育德”的重要手段。以情育德、以情感人、以情激情是增强德育工作的针对性和实效性的有效途径。

简介：摘要“语文学科是百科之母”，语文教学承担着是培养学生的语言表达能力以及培养学生情感的重要任务。而教师的情感感染着学生的情感，教师的热情触动着学生的真情，因此在课上，语文教师要想尽办法激发学生学习语文的激情，兴趣。那么如何才能激发学生的兴趣呢？本文就这一问题出发并结合笔者多年的教学经验，来探讨应如何行之有效地解决这一问题。

简介：《初恋这件小事》看到最后，我想人人都不禁会泛着泪光的，因为电影抓住了一个“情”字，抓住了所有人心中最柔软的那个角落。初恋——这两个字眼是所有人的禁脔。每每想起自己的初恋，或笑，或叹，总有一番情怀在心间，初恋是脑海中永远萦绕着的挥洒不去的记忆。

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