简介：摘要：以学为主的教学模式是站在了学生终身发展的角度，突破了长期灌输式的教学模式，释放了学生的个性，为教学注入了新鲜的力量，让学生变得主动、自信、敢于创新，提升了他们自主学习的意识和能力。在新课改的指导下，初中地理教师要完成培养学生区域认知及地理观念这一任务，就要确立以学为主的模式，尊重学生的个性特征，上升学生的主体地位，增强学生的自主探究能力，让学生学好、用好地理知识，突出师生合作的作用，构建高效的地理课堂。

简介：摘要：以学生学习为主体，先学后导，同伴互助，在自学、互学中发现问题，并解决问题。

简介：【摘 要】教师角色转型是有效教学的重要前提。教师角色的成功转型，凸显学生主体地位，营造、提升学生课堂学习的幸福感，使学生乐学、好学，促进学习和成长。如何转变教师角色？如何判断教师的角色转变？本文从转变课堂氛围，尊重学生个体需求，营造幸福感；创新学习方式，凸显学生主体地位，提升幸福感两个角度作一些尝试性的思考。

简介：

简介：摘要 :我国越来越重视学生的教育工作，对主科和副科的教育工作都很到位，初中政治课堂教学质量的提高对于初中学生来讲至关重要。但目前在初中政治课堂教学工作当中，出现了很多的问题。这样的教学问题不利于初中课堂教学质量提高，老师教学质量不高，学生学习效率直接受到影响。因此本文主要探讨的是在目前初中政治课堂教学现状是什么，以及根据教学现状提出相应的改善措施。

简介：摘要：在新课改教学背景下，初中政治学科也迎来了全新的命题。在传统初中政治教学课堂上，大多数教师一直沿用“讲授式”教学方式进行教学，而新时代教学背景下，则需要教育者能够充分结合“以生为本”的教学理念来武装自己，努力给学生构建一个符合他们年龄特点、认知规律的教学课堂，从而真正发挥政治课程的学科特性，让学生能够通过自主探究与自主体验的方式，掌握到更为扎实的知识技能。本文以新时代教学为论述背景，从初中生的学习实际入手分析，针对如何引导学生“先学”来推动教师的“后教”提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。

简介：摘要：在政治课堂中，教师要注重激发学生的学习潜能，调动学生学习的能动性，让学生成为课堂中的主体。

简介：摘要：初中科学实验教学是一种考验学生实践能力的学习内容，让学生能够通过自己的努力，探究科学的实质。因此，以学生为主体的初中科学实验教学是该学科必然趋势。通过实验教学能够培养学生积极探索的精神，也只有让学生掌握课堂的主动权，才能进一步达到理想的效果，使学生掌握基础知识的同时，也能在探究中学习到科学的奥妙。本文是以初中科学实验教学课堂为主要探究的内容，分析在以学生为主体的初中实验教学中的实践策略。

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简介：摘要 ：疫情背景下，学生面对学习时陷入了困境。教师需要转变传统教学模式开展在线教学。以小学语文教学为出发点，有效抗击疫情。完善教学课堂的构建，让学生在疫情期间认真学习掌握扎实的语文知识。教师以钉钉教学软件为教学手段，更好地贯彻落实停课不停学教学原则。在有效应对疫情之下，保证小学语文教学课堂更加高效和完善。线上教学释放出的魅力，能够真正的面对疫情存在的不足。

简介：摘要： 近些年来，信息技术实现了迅猛发展，其在各行各业当中得到广泛运用，其中自然也包含教育行业。伴随教育信息化飞速发展以及数字化有关教学资源不断丰富，如今在信息教学当中建立自主互助型课堂，促使初中生在技能和知识、方法和过程、价值观和情感态度这些方面实现全面发展，促使教学效果不断提升。本文旨在探究构建自主互助学习型信息技术课堂的策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：【摘要】“兴趣是最好的老师”是培养学生创新精神的原动力，也是学生学习科学的基本动力之一。学生有了学习兴趣，也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出：培养学生积极参与科学学习活动，对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。

简介：摘要：自2017年新版小学科学标准发布以来，科学教学的教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等都发生了巨大的变化。而科学课堂是这些变化最终呈现的秀场，在新课改的总体目标的指导下，教师需要不断更新观念，打造高效、有效、学生主动参与的科学课堂。

简介：摘要：高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。下面，笔者将从树立学生主体观 ,确保学生的主体；营造和谐快乐的学习氛围；放开手脚，让学生唱主角；高效课堂重视课中教学行为的有效性等方面出发，浅谈如何以学生为主体、实现高效课堂。

简介：摘要 :把语文教学活动由教师传递学生接受的过程，改变为在教师指导下，全体学生积极主动参与教学的全过程，以学生为主体，培养学生的自我发展能力，坚持学生是教育主体的观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，培养他们的自主意识，发挥他们的主观能动作用，是实施素质教育的需要。一 ·尊重是前提，信任是基础

简介：摘要：教师的职责就是为学生传授知识，在学生与知识之间搭建一座稳固的桥梁，为学生营造出轻松而愉悦的课堂氛围，充分激发学生的求知欲望，调动学生的课堂参与积极性，让学生在不断钻研和探索中产生学习兴趣。小学语文是一门基础性及实用性的很强的学科，也是学习其他学科的基础，所以小学语文在整个小学教学体系中占据着非常重要的地位。为了能够培养小学生对语文学科的热爱，凸显语文教学课堂的有效性，特以激发学生的学习兴趣为出发点来开展教学。

简介：摘要：伴随着我国教学改革的不断深入，现阶段各级教师纷纷对自身的教学理念以及教学方式进行优化与创新，重视学生在课堂教学中的地位，让学生掌握学习的主动权，构建以学生自主为基础，合作探究为方式的新型教学模式。本文就初中数学“以学定教、学案导学”生态高效课堂模式做出探究，分析“以学定教、学案导学”生态课堂的基本内涵，阐述其在初中数学教学中应用的基本要求，并提出若干应用策略，以望能够提升我国初中数学教学水平。

简介：【摘要】 ：初 中地理课程是中学阶段 的重要课程之一 ，在中学教学中 起着至关重要的作用。随着我 国经济发展水平的不断提高，我 国的教育事业也取得了长足发展 。因此，中学地理教学需要不断地进行 改革和创新，以 提高中学地理教学的质量。 “以图导学”是初 中地理教学中一种有效的教学方法，深受初 中地理老师和中学生的欢迎。

简介：摘要：在新课程改革的背景之下，初中物理教育工作者要重视实验在教学质量提升过程中的推动作用，借助实验教学这一形式来进一步培养学生的科学素养、实践能力和创新意识。基于此，本文以优化以实验教学为主的初中物理课堂的必要性为主要出发点，重点探讨优化以实验教学为主导的初中物理课堂的策略，以期通过此种研究方式为相关研究人员及教育工作者提供一定的借鉴，从而更好的完成初中物理课程教学目标和教学任务。

简介：摘要：随着教育的不断改革，现下教育越来越注重综合培养学生素养与能力，促进学生德智体美劳全面发展。初中音乐是培养学生音乐素养，提升学生音乐鉴赏能力的重要教学方式，但是，传统的初中音乐教学忽略学生主体地位，导致教学效率与质量较差，如何提高初中音乐课堂教学有效性，突出学生主体地位，构建初中音乐高效课堂是现下教师值得研究的问题。本文结合相关教学经验，探究完善初中音乐课堂教学的策略。