简介:摘要:军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措,通过科学的课程建设以及先进的教育手段,真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要,掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能,德、智、军、体全面发展,具有良好综合素质,基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此,本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年,国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中,护理学科获批成为了一级学科,这为护理学科,特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中,课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量,因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设,从而提高军事护理人才的培养效果。
简介:摘要:军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措,通过科学的课程建设以及先进的教育手段,真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要,掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能,德、智、军、体全面发展,具有良好综合素质,基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此,本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年,国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中,护理学科获批成为了一级学科,这为护理学科,特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中,课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量,因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设,从而提高军事护理人才的培养效果。
简介:【摘要】 目的 通过数据可视化分析,探讨我国护理人才培养模式的发展现状、热点及趋势,为我国护理人才培养模式的改革与发展体统借鉴。方法 采用文献计量学分析方法,基于中国知网数据库(CNKI),选择自建库以来至2020年12月的、以主题词“护理”&“培养模式”为检索式、符合纳入标准的文献作为研究对象,运用EXCEL和CiteSpace V软件进行计量学和数据可视化分析。 结果 共检索到2109篇文献,剔除不符合纳入标准的文献655篇,最终纳入文献1449篇。发文量整体呈增长趋势,且自2016年起呈现直线上升;有基金课题支撑的文献量逐年增长; 作者和机构研究主要集中在盐城卫生职业技术学院的魏志明、哈尔滨医科大学的周郁秋等;研究热点集中在培养模式改革、培养层次、人才定位、培养方向、人才规格、人才需求。结论 我国护理人才培养模式相关研究逐渐趋于成熟,以岗位胜任力、现代学徒制、校企合作、老年护理为向导的研究是未来护理人才培养模式的研究热点与趋势,对于应用型人才的发展提供了借鉴意义。
简介:摘要:口腔护理人才培养以适应社会需要为目标,以岗位胜任力为导向,以培养技术应用能力为目的,口腔护理人才培养形式多样化,我院开展的口护理专门化方向培养模式,符合学校发展及学生学情。但通过多次参与口腔护理技能竞赛,发现我院在口腔护理专门化方向课程改革中尚存在诸多问题有待改进:主要是在学生的人文关怀能力、整体护理能力、临床思维能力、护患沟通能力、理论运用能力等方面尤为不足,从而对我院口腔护理人才培养改革有了新的思考和对策。
简介:【摘要】 随着军队改革的持续深入,着眼于新形势下空军卫勤保障工作的特点和任务要求,以强军总目标为牵引,通过分析空军卫勤保障现状,结合对外军空军卫勤保障的研究分析,探讨我国空军卫勤保障建设的新方法、新思路,为完善和促进新体制下空军卫勤保障建设提供启示和借鉴。
简介:摘要:目的:探讨与分析人文精神对神经内科危重患者护理质量及满意度的影响。方法:选取2019年1月~2019年12月我院收治的120例神经内科危重患者为研究对象,随机分为两组,对照组予以常规护理,干预组在对照组基础上予以人文精神护理干预,比较两组护理效果。结果:护理后,干预组SAS、SDS评分明显低于对照组,(t=4.293,4.025,P=0.000,0.000)差异具有统计学意义。干预组护理满意度为93.33%明显高于对照组81.67%,(χ2=6.982,P=0.030)差异具有统计学意义。结论:对神经内科危重患者予以人文精神护理干预能改善患者焦虑、抑郁不良心理情绪,提高患者及其家属对医护人员的满意度。