简介：

简介：摘要：小学语文是为人的语文素养打基础的关键阶段，因此，设计有效的语文课堂是重中之重。要想使学生真正参与到语文教学中来，就要发掘语文课堂的“气质”，通过对语文的语味，情味，趣味和主味的呈现，来潜移默化地培养学生的语文素养。

简介：摘要:改革开放的快速发展,使得我国社会主义市场经济取得巨大成果,消费市场更有活力,人们对美好生活的需要得到满足。朝气蓬勃的大学生作为特殊的消费群体,他们思想前卫,在受到现有思潮影响下同时引领着新的消费方式。他们在引领和改善消费结构方面起着不可替换的作用。大学生群体在追求标新立异的同时其消费行为出现许多问题,本文从家庭、社会、学校、个人四个方面分析大学生人情消费问题原因,提出建议引导大学生科学消费。

简介：摘要：现阶段，社会经济的快速发展，使得人民群众的生活质量得到了明显的提升，从而改变了人们的生活理念，对新闻播音主持的要求也越发严格。新闻播音可以把新闻传播给众多受众群体，在如今的社会中，播音主持人不仅需要对新闻事件进行客观的报道，同时还需要适当地应用情感要素来感染受众，进而和受众群体之间搭建情感交流的平台，推进新闻资讯在社会中能够得到更好的传播。情感应用是专业新闻播音主持人应当具有的基本技能，应当充分掌握情感应用的技巧，唯有恰当地引用情感，才可以真正感染受众，推进新闻节目更好传播。

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简介：【摘要】 目的 研究采用护理服务调节周围性面瘫病人情绪的临床效果。方法 在2018.5-2019.5期间选取我院收治的100例周围性面瘫病患，按随机数字表法分为常规组与实验组，每组各50例。常规组使用常规护理，实验组使用优质护理服务。护理前后进行心理状况焦虑自评量表（SAS）评分与抑郁自评量表（SDS）评分对比，比较分析护理效果。结果 两组进行护理干预前，焦虑自评量表（SAS）评分与抑郁自评量表（SDS）评分组间比较无明显性差异（P＞0.05），护理干预后均有所降低，说明两组患者抑郁焦虑情况均有所改善，同时比较两组患者心理干预后，实验组的评分要低于常规组，差异具有显著性（P＜0.05）。结论 对周围性面瘫患者采用护理服务进行调节，可改善病人情绪，可进行推广。

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简介：摘要：情绪管理能力对于我们来说是不可缺少的能力，它让我们更好地掌控自己的情绪，识别并命名情绪，认出他人的情绪以及理解自己的情绪等都至关重要。现如今，随着我国经济发展的势头愈发强劲，每个人在奋斗的同时也产生了巨大的压力，所以情绪管理能力的培养有利于缓解压力。儿童年龄较小，容易受到身边人的影响，在情绪管理方面需要专业的指导和学习。本文主要探讨了成人情绪管理对幼儿情绪管理能力发展的影响以及有效的幼儿情绪管理能力的培养方法。

简介：摘要：学校建筑在当前受到社会各界的广泛关注，作为学校建筑设计人员，要提高对学校建筑设计质量优化的重视程度，秉持创新设计理念，对各项设计内容进行优化。学校建筑和普通的城市建筑不同，并且和传统的单体建筑也有差异，它具有独特的风格和独特的功能分区。在开展学校建筑的设计时，设计人员应该站在宏观的角度掌握校园建筑的整体设计，最大程度上对人与建筑、环境之间的关系进行协调，从而满足教师和学生对教学活动、日常生活、娱乐的需要，以此来设计一个具有浓厚文化氛围的校园环境，满足教师和学生的精神需求。基于此，本文主要分析了学校建筑设计中建筑美学与人情化的融合。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展和进步，人们的生活水平也得到了提高，人们对于需要物质生活水平与精神生活的追求也在不断提高，对于建筑设计水平也提出了更高的要求，包括学校的建筑物也提出了更高的要求。学校是人们进行教育的重要场所，学校建筑设计的过程中建筑学与人情化的融合是非常重要的。优秀的设计成果，非常有助于学生身心健康的正常发展，本篇文章阐述了建筑美学与人情化融合的意义和学校建筑的设计特征，列举了建筑美学与人情化的融合策略。

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简介：摘要:概述性讨论研究了阿尔瓦阿尔托当代诗意建筑中的三种主要传统建筑设计理念以及传统建筑美学与现代建筑诗意生活方式的关系缘份,通过研究本文中对这些阿尔托现代主义建筑理念的几种基本传统设计美学艺术理念分别进行相应的基本理论研究分析,从而也有助于大家进一步分析理解和分析和理解这些阿尔托当代建筑设计理论在基本传统建筑设计美的表达方式手法特征上和基本现代的设计艺术审美价值理念上和对当代我国北方现代城市建筑风格形成的主要影响。

简介：摘要：高龄老人，受到慢性疾病的困扰，对参加活动的意愿较低，长期封闭，与人交往少，失眠的困扰，容易焦虑、猜疑，造成情绪不稳定。老人有关注身体健康的需求和情绪得到舒缓的需求。因此，成立多肉植物园艺小组，运用小组互动模式，把园艺治疗运用于专业性小组的活动中,通过接触植物，感受自然，放松心情，提升小组内长者在生理、心理及社交等不同层面能力的提升。

简介：摘要：“以小见大”既是一种精细选材的技巧，也是一种深刻立意的技巧，是记叙文常见的写作方法，也是初中学生最实用的写作方法之一。它是通过小题材反映大主题，特点是切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，既能使学生的文章生动具体，不乏空洞，也能使描写易于深入，起到事半功倍的效果。

简介：【摘要】目的：将规范化疼痛管理、芳香疗法应用在胃癌疼痛病人当中，对其应用效果进行一定的分析与探讨。方法：将2021年4月-2022年4月纳为本次研究区间，于该区间摘选75例胃癌疼痛的病患，按照麻醉方式分为常规组（n=37，规范化疼痛管理）、观察组（n=38，加用芳香疗法），对比两组患者的应用效果。结果：相比于常规组，观察组疼痛程度较低，P＜0.05；两组患者负性情绪存在差异，且常规组更高，P＜0.05；对比于观察组，常规组满意度数据较低，P＜0.05。结论：联合使用规范化疼痛管理、芳香疗法具有显著效果，对情绪以及满意度的改善有着积极意义，考虑积极推广。

简介：【摘要】目的：探讨优质护理干预模式对ICU感染性休克病人情绪,炎症指标水平的调节作用。方法：将我院2021年3月-2022年1月80例ICU感染性休克患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施优质护理。比较两组护理前后不良情绪、炎症指标水平、满意度。结果：实验组不良情绪、炎症指标水平低于对照组，满意度高于对照组， P＜0.05。结论：ICU感染性休克患者实施优质护理效果确切。

简介：目的：探讨优化护理流程在急诊胸痛患者抢救中的效果及对病人情绪的调节作用。方法：选择我院2021年8月至2022年8月收治的144例急诊胸痛患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组72例。对照组给予常规急诊护理流程，观察组给予优化急诊护理流程。比较两组患者的抢救效果和心理状态。结果：在抢救效果方面，观察组的抢救成功率为%，对照组的抢救成功率为84.21%，有统计学意义（P＜0.05）。在心理状态评分方面，护理前，两组患者的SAS评分和SDS评分差异小，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组患者的SAS评分和SDS评分明显低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：对急诊胸痛患者进行优化急诊护理流程，可以有效提高抢救的效果，改善患者的不良情绪。

简介：摘要：目的：观察在高职外科护理学实践教学中联合应用学生标准化病人（SSP）、情景模拟教学法的实际教学效果。方法：采取对照实验的形式探析研究目的，需在某高职院校护理专业中选取一个班级作为研究对象，在外科护理学教学中应用学生标准化病人、情景模拟教学法，并且再次选取一个班级的学生作为对照组，在外科护理学教学中使用常规教学法，两个班级均有42名学生。结果：对两组学生的考试成绩进行了比较分析，其中观察组理论成绩（89.67±5.22）分，实践操作成绩（88.56±5.17）分，明显高于对照组（78.41±3.12）分、（76.49±4.25）分，（P＜0.05）。与此同时，观察组学生对教学方法的满意度也更高于对照组，（P＜0.05）。结论：通过学生标准化病人及情景模拟教学法的应用，可提高学生对外科护理学的学习兴趣，同时有助于快速提升学生实践成绩。

简介：摘要：