简介：

简介：当前，高职院校的产学研联合在理论和实践方面都还非常薄弱。本文在简析产学研联合本质内涵的基础上，反思了高职院校产学研联合的现状和问题，提出加强产学研联合要选好基准点，关注共同点，找准切入点，把好关键点，培育生长点，打造闪光点。

简介：摘要2017年云南省杂交籼稻产学研联合体区域试验中共选出6个表现较优杂交籼稻品种，为进一步考查6个品种的丰产性、适应性、抗逆性等，2018年在全省各试验点进行生产试验，本文通过观察6个品种在普洱点生产试验中的表现情况，考查品种在该地区的丰产性、适应性、抗逆性，为品种审定和大面积推广提供更加强有力的科学依据。

简介：

简介：产学研产,指将创意转化为产品并满足社会需求的产业、企业界;学,指聚集专业知识、专业人才以及众多学子的高等学校;研,指专业研究机构,既包括社会的专业研究机构,也包括企业的研究开发机构、大型实验室.

简介：产学研培养模式始于美国。美国的大学通过产学研模式，与产业界建立起多种形式的联系和合作关系，推动了科研成果产业化的进程，从而使美国的高校综合实力和经济发展处于世界领先地位。产学研合作在各国蓬勃开展，为各国的经济发展作出了巨大贡献。我国的产学研起步较晚，于1992年正式启动。由原国家经贸委、教育部、中科院共同组织实施“产学研联合开发工程”，

简介：摘要院本文在分析目前我国高校产学研合作存在问题的基础上，深入研究湖南农业大学“博落回”产学研合作模式依托学校优势学科，通过搭建产学研合作平台、创新管理与激励制度、加强团队建设等方式，促进以博落回为主要研究对象的中兽药创制，产生了技术创新和产业化成果。

简介：进入新世纪以来,学界从内涵、实质、地位、作用、模式、问题、原因、对策等方面,不断深化产学研合作的研究。从总体上考察,产学研合作是知识的社会化和社会的知识化的必然结果,有效协调各方利益是进一步深化产学研合作的关键;推进产学研合作研究,需要不同领域学者的通力合作,需要更加重视理论性与操作性的结合。

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简介：一、在新形势下加强产学研结合的意义和必要性产学研结合是技术创新的主要发展路径之一．也是迅速提高企业创新能力的一条捷径，必将有利于促进做大财政经济蛋糕和提高财政资金的使用效益。

简介：摘要：产学研合作是国家创新体系发展的核心模式，本文分析了产学研合作在研究生创新型人才培养方面的作用，结合实践对产学研模式下培养研究生创新人才的举措进行了探讨。

简介：摘要：近年来，随着经济全球化和科技进步的不断推进，人才培养模式也在不断变化和创新。本文旨在探讨建立校企产学研合作的专业学位研究生联合培养模式的现实意义和完善机制，以及对相关领域的研究生培养和人才培养模式的创新有所启示，不断提高人才培养质量。

简介：'产、学、研'培训模式是培训作为解决问题的重要工具和手段,是引导学员在学中干、干中学,提升培训服务业务发展价值创造能力的有效路径。本文以中国农业银行四川省分行为例,从教育培训实际和人才培养模式改革的需求出发,对'产学研'培训的基地建设、运行和管理等方面进行了积极探索。

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简介：摘要产学研合作组织虚拟化是适应知识经济时代和现代网络发展应运而生的组织模式，是时势所趋，本文通过对产学研合作组织的界定，指出“产学研型”虚拟研发组织的特点和优势，进而研究产学研合作的构成要素和运作平台，构建了“产学研型”虚拟研发组织的结构图。

简介：摘要产学研合作是企业、高等院校与科研院所依托各自优势资源为了共同的目标和利益而形成的合作交流关系，是科技创新的重要组织模式，也是科研成果转化的有效途径。在全球经济一体化的背景下，国家与国家、地方与地方、企业与企业之间的竞争日趋激烈，企业依靠自身能力和资源进行技术创新活动变得越来越困难。探索和研究适应目前形势下产学研合作创新的新模式，对于提高产学研合作各方主体的社会效益和经济利益，推动地方经济的发展具有深远的意义。

简介：高职教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型，是高等教育的重要组成部分。随着我国社会主义市场经济的发展和不断完善，产业结构的调整，高职教育的机遇与挑战是并存的。当前，我国高职教育要深化教育改革，提高教学质量，培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高技术应用型专门人才，必须从产学研相结合的办学体制人手，使办学更贴近社会，更适应经济发展。产学研合作教育是高职教育的必由之路，是发展、完善高职教育的主要途径。

简介：六年前，淄博高汇化工有限公司还只是个占地三四亩、工人三五个的小化工厂，经过几年的发展，高汇化工现在已经是注册资金3018万元、年产值近4亿元，在当地小有名气的民营化工企业了。作为公司总经理兼技术带头人的蔡强，为人行事低调，不事张扬。之前，对于媒体的采访，他总是婉言谢绝，但这次记者终于在蔡强的办公室里见到了他。

简介：文章通过实证分析,指出产学研共同体的深度合作,应该依赖于技术合作和文化共享,从而凝聚共同的文化理念,并在此基础上正视基于制度差异带来的风险意识差异和利益分歧,真正实现资源优势互补,构建合理的利益分配机制,达到社会效益和经济利益的共赢。

简介：在产学研系统中，高校始终发挥着为科研和生产培养人才和输送科技的主导作用。从学研关系来看，高校所拥有的科技优势，使它成为组织和推动科学研究的动力源泉。从学产关系来看，高校所具有的辐射功能，又使它成为输送人才、厂校挂钩、转让技术和孵化企业的培养基和控制器。