简介:中学卓越英语教师的培养是提升中学英语教学水平进而提高整个中学教育质量,培养高质量中学生的关键所在。作为中学卓越英语教师重要来源渠道的高校师范英语教育专业,应着眼于思想者、学习者、践行者和燃灯者的品性要求培养师范英语专业学生,使之具备卓越教师所应有的内在潜质。但当前我国高校师范英语教育专业无论是在意识培养、还是在课程设置以及教学模式和学生的教育体验上,都还难以完全满足卓越英语教师培养的需求条件,要培养出中学英语教育所需要的卓越英语教师还有一定的难度。针对当前高校师范英语专业在培养中学卓越英语教师过程中存在的问题与面临的困难,高校师范英语专业要从明确培养目标、完善培养方案、改善教学方法和加强实训培训等方面着手,强化学生的卓越意识,培养学生的内在潜质,提升其在实际工作向卓越教师转化的现实可能性,为中学英语教育质量的提升做出应有的贡献。
简介:摘要现如今,我国的城市发展十分迅速,首先,对各样地的木本园林植物物候进行观测,分析显蕾期、开花始期、开花盛期、开花末期、芽开放期、展叶始期、展叶盛期、落叶期、果熟期、花期长度、生长季彼此之间的相关J陛,并进一步分析不同生活型间、不同生境类型下、不同园林修剪模式下园林植物物候的差异,探讨各环境因子与木本园林植物物候之间的关系,以揭示植物物候对于环境改变的响应策略;其次,采集植物的开花枝条作为研究样本,测量枝条上的茎长度、茎直径、茎干重、叶片数量、单叶面积、单叶干重、花朵数量、花干重、花瓣干重、花蕊干重和比叶面积等形态数据,分析各形态性状间的相关性,比较分析不同生活型、不同生境类型以及不同园林修剪模式下植物花枝性状的差异,探讨各环境因子与木本园林植物花枝性状间的关系,以体现植物花枝性状对环境变化的对策机制;最后,分析植物物候特征与花枝性状间的相关关系,为具体研究植物对生态适应策略提供一定的依据,并对城市园林景观设计和植物配置提供一定的建议。