简介：《语文课程标准》指出：“在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”提倡“写真实”“抒真情”。因此，“有个性，有创意的表达”也成了作文教学的共识。然而在实际的写作中，学生不能真实地表达自己的情感，写作动机模糊，言语表达失真，写虚假作文的情况不在少数。笔者认为，让学生“在交际语境中写作”是写真实作文的有效途径。

简介：摘要：写作本身就是一种书面的语言表达与交流形式。基于交际语境下的写作教学活动，强调在真实交流之上的书面表达，为小学语文教师的写作教学活动开展提供了全新的教育理念，对于写作教学的优化与创新，具有重要的意义。基于此，对小学语文交际语境写作教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：在语文学科中，写作教学占有非常重要的地位。在传统教学模式中，教师开展写作教学时往往难以激发学生对写作的喜爱，并且学生无法通过写作表达自己的真实感情，这就导致最后的成品缺乏创新性，甚至出现雷同。长此以往，学生容易对写作产生厌倦情绪，从而不利于写作能力的提升。

简介：摘要：写作教学是语文教学体系中的重要组成部分，且小学语文写作教学可以将学生对知识的理解和掌握情况有效地反映出来。在小学语文教学中，教师要以核心素养为导向，根据目前学生的写作能力，对教学方案进行多元化的设计，使学生在写作过程中全面提升思维、能力、素养，从而有效地实现核心素养培养的目标。

简介：摘要：写作是语文教学中非常重要的一个环节，但现实情况是，许多一线教师都上不好写作课，写作理论难以和学生的写作实践相结合，学生的写作能力得不到提高，写作教学面临诸多问题。交际语境写作是自“文章写作”、“过程写作”以来的一种新的写作理论，为解决目前我国中学写作教学的问题提供了一种新思路，有利于教师开发更符合学生核心素养发展的写作课，推动写作教学的改革。

简介：摘要随着新课改的不断深入和发展,我国的初中语文写作教学理念得到了进一步的完善和发展,而现阶段初中语文写作教学中，教师将更多的精力放在了写作结果和学生的得分上,忽略了语言的交际功能和写作的实际功用。基于交际语境的写作教学就是在此基础上诞生的。本文分析了现阶段初中语文写作教学中存在的问题和原因,并提出了几点有效的落实基于交际语境的初中语文写作教学方法。

简介：摘要：语文是学生综合素养的重要组成部分，而写作是语文教学中的重要环节。当前，随着社会变革和教育改革的发展，教育界对学生核心素养的要求越来越高。学生需要具备良好的语言表达能力、文化素养和创新思维能力，而这些素养的培养与提升，离不开交际语境写作教学。目前，小学语文交际语境写作教学存在一些问题，如：教材内容过于规范；学生缺乏课外阅读；等等。因此，加强小学语文交际语境写作教学的改革和创新，是当前教育界急需解决的问题。

简介：摘要 ：议论文写作在人教版高中语文写作教学中具有非常重要的地位。本文从教材、教师和学生三个视角，对高中语文议论文写作教学存在的困境进行分析，并指出交际语境写作运用在议论文写作教学中的三种特征，提出分析交际语境写作五要素， 强调议论文写作话题关照生活，增强学生的自检修改写作意识三条路径，从而将交际语境写作引入高中语文议论文写作教学。

简介：摘要：交际语境写作作为一种新兴的作文教学理论，在研究领域越来越受到重视。笔者尝试基于此理论分析初中语文应用文写作中存在的问题并给出相应的对策，试图为教师进行写作教学提供一些思路和帮助。

简介：摘要：近年来传统文化的学习热潮来袭，教育领域也在渗透中国传统文化，从侧面来说，语文这门学科的交际语境教学就显得尤为重要。教育改革的理念和内容逐渐开始落实和推进，语文教学迎来了“大语文”时代，语文教学的目的不再只是传授知识，更重要的是通过语文知识的学习，让学生的综合素养得到提升，语文教学中特别是写作教学在其中发挥着极为重要的作用。写作从一定程度上可以体现学生的语文综合水平，也让学生完成了语文知识的内化。基于此，教师可以借助交际语境理念创新语文写作教学模式，给予学生和教师全新的写作思路和写作教学思路。

简介：摘要：写作与阅读一样，是语文教学的重中之重，其不仅在考卷中占据大量分值，还是提高学生表达交流能力的必要途径。写作是通过书面形式表达的方式，其最本质的目的应是交流。写作教学旨在通过教师的引导和传授、学生习得书面交流经验和技能。而小学高段是培养习惯，训练思维的黄金时期，也是最能发挥好真实写作的阶段。

简介：摘要：情景交际语境作为一种崭新的写作方式，被运用到高中阶段语文教学中是有着重要意义的，但目前语文写作教学尤其是情景交际语境写作教学正面临着巨大挑战。本文提出语文写作教学中存在的问题，通过写作交际动机、生活化情境、模拟化情境、实践情境、多元化的写作评价模式多个角度，探析研究高中语文写作教学，目的在于提高学生的写作素养。

简介：摘要：近年来，随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用，学生们需要掌握一种能够适应现代社会要求的写作能力。因此，在教学过程中，将交际语境融入课堂，培养学生的实际交流能力，提高其写作表达水平显得尤为重要。

简介：语言是文化的重要载体,是人类进行交际的重要工具.同样一句话语在不同的语境之中就会产生不同的语用效果,以至产生交际障碍,无法达成交际目的.文章按语用学的观点探讨了跨文化交际障碍和语境之间的关系,指出在第二语言的学习中必须重视语境因素.

简介：

简介：交际语境下的考场作文要做到“符合题意”,赢得阅卷者的认同,既要注意到具体写作语境的限定性与特定要求,亦要掌握好有效的扣题方法,还要综合考虑作文阅卷的实际情况。有效的扣题方法有标题扣题、开篇扣题、点化扣题、让步扣题、收篇扣题等,考生应熟练掌握、有效运用。

简介：[摘要]随着新课程改革与素质教育的不断深入与渗透，初中语文教学也在不断优化与创新进程中，教师在教学过程中要以引导的方式激发学生的学习热情提升课堂成效。在初中语文作文教学中以交际语境开展教学是一种常见的教学方式，对学生语言表达能力提升有积极促进作用，以交际语境为基础为学生创设写作情境能够组织学生根据特定的话题展开沟通讨论，从而促进学生语文写作能力提升。

简介：摘要为了将小学作文教学目的回归到写作的本质，推广交际语境写作是毋庸置疑的。在小学语文课堂中开展交际语境写作可以有效的解决学生无法准确理解作文题目，找不到写作素材等难点。交际语境写作的任务设计环节，可以有激发学生的写作动力和激情，是必不可少的一个步骤。

简介：摘要：作为一种以读者为向导、交际为目的，提倡在真实交际语境中进行书面表达的写作范式——“交际语境写作”进入了人们的视野。交际语境写作是一种情境化的、交际性的、功能性的、真实性的写作，它是写作教学理论上的一次创新，运用它来解决目前高中语文写作教学中存在的一些问题具有很好的实践意义。基于此，本文探究了交际语境理论下高中语文写作教学的实践路径，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘要：停留在浅层学习的作文活动，已不能满足学生的发展和素养提升。我们应该提倡深度学习的方式。在深度学习视域下，进行交际语境写作探究，可以为目前写作教学的困境提供一条新的出路。交际语境写作的三点实施策略有：使学生明确语境创设的核心要素，为学生创造具体的写作情境，引导学生变幻写作视角。