简介:这是一项以教师的专业成长为关注焦点、立足台湾视角所进行的个案研究。作者选择了一所位于南京的、有着丰富学习机会的学校,开展了为期一周的田野研究工作,主要结合访谈(含正式与非正式)、观察以及文献分析三种方法进行。采用R.Stake的观点,此次个案研究是工具性的,即对研究议题的考虑先于对个案属性的考虑,换言之,“不要问个案有没有代表性,而要问个案代表了什么”。台湾与大陆在教育文化上的交流虽日渐频繁,但是能从微观的层面深入学校进行调研的机会仍不多,以台湾教育工作者的视角来解读大陆小学的教师人才培养机制及模式,对两地的教育均不无启示。
简介:"中国原材料出口限制案"申诉方从《WTO协定》、《中国入世议定书》与中国国内法三个层面指证我国违反世贸规则。我国政府则依据GATT第20条g项一般例外规则抗辩,认为出于环保目的可以实施偏离世贸规则的做法。本案核心问题是我国无法证明有关贸易管制措施是与"国内限制生产或消费同时实施"的,此情形依世贸争端解决规则将遭遇败诉。将来我国如何解决资源供给、环境保护与遵循世贸规则间的矛盾,亟需从法律层面给出具体对策。