简介：内容摘要：人际交往能力是孩子必不可少的素质之一，特别是当下社会，如果一个孩子交往能力较弱，就很难与老师、小朋友进行合作学习、游戏生活，整个生活在自我封闭的“小天地”里，这样对孩子的学习、生活、个性的形成均十分不利。几年来，本人对幼儿交往能力培养进行了有目的性的实践与探究，并有了一定的感悟和认识。

简介：内容摘要：人际交往能力是孩子必不可少的素质之一，特别是当下社会，如果一个孩子交往能力较弱，就很难与老师、小朋友进行合作学习、游戏生活，整个生活在自我封闭的“小天地”里，这样对孩子的学习、生活、个性的形成均十分不利。几年来，本人对幼儿交往能力培养进行了有目的性的实践与探究，并有了一定的感悟和认识。

简介：摘要：良好的社会交往能力是幼儿未来在社会生存发展的基本保障，与幼儿社会化发展息息相关。家园共育对幼儿良好交往能力的培养有所帮助，但我国部分幼儿园的家园共育存在不足。基于此，本文围绕家园共育培养幼儿良好交往能力的实践展开研究，以期为该领域提供一定参考。

简介：摘要：文本主要针对现阶段家园共育的幼儿教育方式进行了详细分析，详细阐述了当前的教育理念推行的重要性，并且，针对所存在问题，提出了相关解决策略。

简介：摘要:在幼儿时期，幼儿自身认知能力较低，需要教师的培养与指导。同时，他们的自主学习能力较差，需要教师通过一些方式帮助幼儿提高交往能力。开展各种活动便是最有效的方法。通过音乐、表演、体育等游戏活动的形式，往往能够增加孩子之间的合作交流，发现其在交往中的问题从而提高孩子们的交往能力。

简介：摘 要：角色游戏是幼儿园主要游戏之一，是幼儿实现社会化的重要途径，可以帮助幼儿形成恰当的自我意识、摆脱自我中心化、提升幼儿同伴交往的能力。通过观察法及访谈法，发现游戏开展时间空间与时间不足，影响同伴交往、游戏材料不足，同伴争抢材料、教师指导行为不当，降低交往欲望、游戏评价未关注同伴交往、角色分配欠公平，影响同伴互动。对此，通过保证游戏时间与空间、适当增加游戏材料与数量、寻找介入时机、评价关注交往行为、平等分配角色等策略，实现角色游戏对幼儿同伴交往的促进作用。

简介：摘要：同伴交往能力是幼儿教育中的一个重要锻炼内容，是幼儿在整个人类社会生存过程中必备的技能之一，随着城镇化的迅速发展以及独生子女和疫情的居家隔离，越来越多的幼儿在同伴交往能力中出现了退步，本文尝试通过研究幼儿在通车游戏中交往能力的观察与研究来提升幼儿的同伴交往发展能力，以求促进幼儿同伴交往能力的不断提升和进步。

简介：【摘要】智力障碍学生交往礼仪养成教育过程的相对复杂，受智力障碍学生自身语言、行为等因素的影响，其难以对交往礼仪进行直观的理解与学习，因此教师要对智力障碍学生进行交往礼仪的引导教学，帮助其养成良好的交往礼仪习惯，并实现人际交往能力的提升，从而增强他们与人交往的信心，更好地融入主流社会。

简介：摘要:随着现代社会信息化的快速发展,青少儿童面对面的交流逐渐减少,在人际交往中心理健康方面问题日渐明显,如何开展人际交往中的心理健康教育成为迫切需求。因此本文就小学综合实践活动中学生人际交往能力的培养进行研究，希望能够对广大教师有所帮助。

简介：

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简介：摘要：儿童是振兴中华的希望，儿童教育是整个教育的基础，关系到我们伟大祖国的命运。[1]孩子的成长只有一次，在社会飞速发展的21世纪，作为家长，关注的不应该只是孩子的身体健康，孩子的心理健康也应受到重视。教育不再只是学校教育，家庭教育也尤为重要。良好的亲子交往是家庭教育的基础，父母要想更好地教育子女，就需要与孩子建立良好的交往关系。时刻关注幼幼儿的心理的发展，才能为幼儿提供更适合的教育。

简介：摘要：民族交往交流交融是一个层级递进的关系结构，交往是初步、基础的交流交融；交流是较深层、正向的交往交融；交融是零距离、比心的交往交流。各民族通过长期交往交流交融，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体，是中华民族形成与发展的历史大势，是社会和谐共存的必然规律，也是是我国社会主义民族关系的发展方向。

简介：［摘要］近年来，由于离婚率的不断增加，原有的家庭结构遭到破坏。单亲家庭作为一种特殊的家庭结构在班集体中占有一定比例，而单亲家庭的孩子在社会性交往上出现的问题尤为突出。针对小班单亲家庭中社会性交往能力发展迟缓的幼儿，本文提出以下教育策略：沟通协商，树立家庭正向引导理念；保证亲子交流，增进家庭教育氛围；温暖先行，教师关爱补缺；创造交往环境，给予同伴合作分享机会；把握生活教育契机，促进幼儿可持续发展。以促进幼儿社会性交往能力的正常发展。

简介：摘要：交际与交往能力是一个人成长的必备品质，对于幼儿来说，这一点变得更为重要。只有幼儿掌握了一定的交往能力，他们才能在幼儿园中与自己的同伴和谐相处，而提高幼儿的交往能力并不是一件简单的事情，教师应该充分的利用幼儿园的教育环境来改善妖娆的交往能力，从而拉近师生关系，让幼儿能够在幼儿园成长为一个善于交际的人。

简介：摘要：中学生异性交往的正确指导 ，事关他们健康成长。必须引起足够的重视，目前网络发展，亟待加强这方面的指导与教育。

简介：【摘 要】本研究围绕幼儿交往方式及其能力的培养展开论述。人际交往能力指的是妥善处理组织内外关系的能力，包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。幼儿在与同伴交往过程中，逐渐建立和发展了一种与同龄伙伴的直接交往关系，这就是同伴关系。同伴交往对幼儿心理发展起着成人无法替代的特殊作用。

简介：摘要：当前网络快速发展，网络人际交往会成为一个发展趋势。中学生正处在发展良好人际交往能力的重要时期。本文旨在研究中学生网络人际交往现状，在此基础上提出了解决问题的对策，包括家庭、学校社会、网络环境以及社会工作者的介入，以期为中学生营造良好的网络人际交往氛围，提高其网络人际交往能力，更好适应社会发展，最终推动社会向更高级的文明发展。

简介：摘要：交往是儿童的一种社会需要，是儿童实现社会性发展的必经途径，教师要重视在幼儿时期就培育孩子的人际交往能力，进而提升幼儿的适应社会的能力，尽早地落实学前教育目标。文章分析了幼儿人际交往能力培育的重要性，总结了培养幼儿人际交往能力的有效方法。

简介：摘要：本次调查是为了研究影响大班幼儿在交往能力的相关因素，因此未完成本次的研究，笔者从大班幼儿教师、家长、学生三个方面入手设计调查问卷，通过问卷回收的调查结果综合分析论证影响大班幼儿社会性交往能力的相关因素并针对调查结果提出合理的解决方案。