简介：摘要：随着教学改革的不断深入，课堂教学已经逐步走出了仅利用黑板、粉笔和简单的信息技术开展教学的历史。近年来，交互式电子白板这种新的高科技电子教学系统，打破了传统的教学模式，营造了更加生动开放便捷的教学环境。将智能交互技术运用在低段识字教学上，让识字教学变得更高效。智能交互技术突出了学生的主体性，让学生画一画，快乐识字；演一演，准确识字；拖一拖，大量识字；玩一玩，巩固识字。学生的识字兴趣大大提高，识字量和识字效率也大大提升。

简介：【摘要】伴随计算机网络技术的迅速发展，计算机技术已渗入至各行各业，对行业发展做出重大贡献，其中较为突出的就是计算机职业教育的发展。在此背景下，教学方式、教学手段日渐丰富，交互式教学应运而生，并逐渐在实际教学中发挥优势，对提高教学效果具有明显作用。基于此，本文将重点探究交互性教学在计算机职业教育教学中的应用，督促教师努力努力创新教学理念和教学方式，主动地在课堂教学中应用新的教学方式，努力构建高效课堂，促进学生全面发展。

简介：摘要：交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。     

简介：摘要：近年来，信息技术的快速发展，网络教育作为一种新型的教育模式，逐渐展现出其独特的优势。党校作为党员干部培训的重要基地，也需紧跟时代步伐，充分利用网络技术，提升培训效果。对此，文章就利用网络交互式教学提高党校培训效果的思考展开讨论，期望为相关教育学者提供参考。

简介：摘要：在新技术稳定发展的推动下，不同类型科技产品融入到人们的日常生活当中，不仅可以有效改善人们的生活质量，同时可以使人们的工作效率得到大幅度提升。其中，在现代化教育当中，灵活地运用先进的科技设备可以提升教学质量，有效推动课程教学方法的丰富化。交互式电子白板在数学课堂中的应用相比于其他教学方法，可以通过多媒体设备更加有效地为学生展示教学内容，并通过给予学生一定的时间，让学生自主探究知识，有效拓展思维，促进学生的全面发展。

简介：摘要:交互式微课是在微课“短小精悍”的基础上，借助技术手段添加交互式问题，实现信息双向交互的新型微课。本文探讨了小学数学应用交互式微课的意义，分析了当前应用交互式微课存在的问题。结合希沃平台的功能优势，从多种交互激发兴趣、多元化学习路径提升教学品质、学情数据反馈助力精准教学、创新"翻转课堂"教学模式等方面,提出了应用交互式微课助力小学数学教学提质增效的策略，以期为小学数学信息化教学变革提供参考。

简介：摘要：教师指导学生学习数学知识的过程中，若单纯地使用课堂教学指导，是不足以实现核心素养培养的目标，也不利于落实新课标教学要求。所以，为提高课堂教学有效性，快速传授数学知识，使学生思维能力和自主学习能力等得到锻炼，教师应该重视结合智慧教育思想，积极做好教学工作方案改变。通过融合智慧教育的思想，做好基础教学方法的改变，建立互动型数学课堂。本文以小学数学课堂教学为基础，思考不同交互策略运用的价值，并提出建议以供参考。

简介：摘要：课程教育改革背景下强调运用教育新方法和新手段促进学生综合素质和能力的培养，科技和信息技术的发展为小学教学带来便利，其中交互式电子白板在小学课程教学中尤其是数学课程教学中应用作用明显。针对交互式电子白板应用原理和应用方法，结合当前素质教育理念下小学数学教学要求，本篇文章在此基础上，主要对小学数学教学中交互式电子白板的应用作用和应用有效性提高的方法、策略进行研究与分析。

简介：摘要：初中生正处于生理与心理的关键发展期，因此，体育与心理健康教育的整合对其全面发展至关重要。文章强调以学生为中心的整合性原则，以及创造有利于学生身心健康的教学环境的重要性，同时也指出当前实践中的问题并提出相关建议，旨在促进初中体育教学与心理健康教育的有效融合，为初中教育实践提供有益的指导和建议。

简介：摘要：本文主要探讨了初中体育教学与心理健康教育之间的交互作用。通过分析体育教学对学生心理健康的影响以及心理健康教育对体育教学的促进作用，揭示了二者之间的密切联系和互动关系。在初中阶段，体育教学不仅是培养学生身体素质和运动技能的重要途径，更是促进学生心理健康发展的有效手段。同时，心理健康教育也可以通过体育教学的实践活动和团队合作中培养学生的自信心、情绪管理能力和心理素质，进而提高学生的综合素质和心理健康水平。本文旨在提高初中体育教师和心理健康教育工作者对于二者交互作用的认识，为促进学生全面发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨交互式教学模式在护理技能培训中的应用效果，以提高护理人员的专业技能和临床实践能力。通过引入交互式教学策略，本研究期望能够促进护理学员的主动学习、批判性思维以及团队合作精神，进而提升整体的护理服务质量。方法：选取2023年1月-2024年2月我校1～3班120人作为对照组，采用以教师讲授为主的传统教学方法；4～6班120人作为实验组，采用交互式教学法，两组均进行护理教学。采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和理论考核结果对两组教学效果进行评价。结果：教学后，实验组学生除评判性思维的自信心以外，寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度维度得分均高于对照组（P<0.05）。教学后，实验组理论成绩高于对照组（P<0.01）。结论：研究表明，交互式教学模式在护理技能培训中具有显著的正面影响，能够有效提升护理学员的专业技能和综合职业素养。该模式通过增加学员的参与度和互动性，有助于培养学员的自主学习能力和团队协作能力，建议在护理教育领域广泛推广交互式教学模式，以促进护理人员的专业发展和医疗服务质量的提升。

简介：摘要：本研究旨在评估交互式教学对初中数学学习效果的影响。通过对实验组和对照组进行比较，分析了交互式教学在提高学生数学学习成绩、激发学习兴趣、促进思维能力和培养团队合作意识等方面的作用。结果显示，交互式教学能够显著提升学生的数学成绩，增强他们的学习动力和自信心，同时也有助于拓展他们的思维视野和团队合作意识。因此，交互式教学在初中数学教育中具有积极的推广意义。这一研究为教育实践提供了有力的证据，表明交互式教学不仅可以改善学生的学习成绩，还能够培养他们的综合素质，为未来的学习和发展打下坚实基础。

简介：摘要：随着时代的发展和教育改革的推进，交互式阅读模式在高中英语阅读教学中的应用越来越受到关注。交互式阅读模式是一种将视觉和非视觉认知相结合的阅读方式，它能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高阅读效率和质量。本文将探讨交互式阅读模式在高中英语阅读教学中的应用实践。

简介：摘 要：在新课改发展的基础上，提出了一种新的“互动”教学模式。互动教学是一种强调学生参与、交互的教学方式，它能使学生在课堂上掌握数学知识并运用到实际中去。实验结果表明，在课堂互动中，教师可以有效地调动学生的学习积极性，增强其学习动力。因此，教师应根据学生的实际情况，对其进行适当的任务与活动的设计，营造一种活跃的、互动式的课堂气氛。

简介：摘要：自可视化交互式概率统计教学辅助软件“补概”开发以来，受App功能和系统等的限制，其仍未正式投入教学使用，此亦成为本次续开发目标。为凸显可视化理念，基于React、AntDesign等框架对UI界面、实验效果、记忆卡片实施重构；为拓宽App应用领域，基于MongoDB数据库、spring、MyBatis等框架实现手机登录、题库扩容、错题本等功能性开发；为改善用户体验，基于Docker容器化、Kubernetes容器编排等技术对App进行稳定性优化。该研究在继承“补概”特色功能的基础上加以完善、在确保投入使用的前提下二次开发，达成教学使用目标，推动概率统计课程的教学模式改革探索进程。

简介：摘要：本文探讨了信息技术在小学识字教学中的应用，重点关注交互式学件的设计与评价。通过分析人教版小学语文教材的特点，结合信息技术的优势，提出了交互式学件设计的原则和方法。同时，构建了交互式学件评价的指标体系，为识字教学的创新提供了理论和实践支持。研究表明，合理设计和应用交互式学件，能够提高学生的识字兴趣和效率，促进识字教学的创新发展。

简介：摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨在线交互式课程的应用与发展。通过分析在线交互式课程的优势与特点，结合实际教学案例，论述其在提高教学效果、培养学生自主学习能力和促进师生互动方面的积极作用。同时，针对当前在线交互式课程在高中化学教学中存在的问题，提出相应的改进措施和发展方向。

简介：摘要:本文探讨了智慧家居中自然交互设计的相关理论、实际应用和创新策略。分析了智慧家居的发展背景和趋势，强调了自然交互在提升用户体验中的重要性。通过案例分析，展示了语音交互、手势识别、情感识别等技术在智慧家居中的应用。最后，提出了基于用户需求、技术发展、跨学科融合和生态系统构建的创新策略，并对未来智慧家居自然交互设计的发展趋势进行了展望。

简介：摘要：在当前课堂教学工作中，交互式电子白板作为一种新型的教育技术，其教学优势逐渐凸显出来，并得到教师的广泛应用。在以往教学课堂上，教师对于教学工具的应用以及教学理念的理解过于的片面。在进行复杂抽象知识讲解时，难以将教学内容生动有效的传授给学生，而且整个的课堂教学活动缺乏互动性，这样不仅限制了学生的思维，而且导致学生得不到知识的共享。而交互式电子白板继承了现有教学设备中的多样化功能，并在此基础上将教学内容以形象生动的画面展现出来，吸引学生的学习注意力，并引导学生有效的做好课前课中课后学习任务，培养学生良好的逻辑思考习惯，为学生后续相关学习任务的完成做好了铺垫。

简介：摘要：交互式电子白板集书写、展示、互动于一体，为师生提供了一个更加直观、高效的教学平台。然而，如何充分发挥电子白板在教学情境创设中的优势，提升教学效果，促进学生全面发展，仍是当前需要深入探讨的问题。基于此，本文旨在研究交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用策略，以期为一线教师提供有益参考，推动小学数学教学的创新与发展。